臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：國小數學領域採合作學習之教學成效
書刊名：教育學刊
作者：張新仁 引用關係／許桂英
作者(外文)：Chang, Shin-jen／Hsu, Kuei-ying
出版日期：2004
卷期：23
頁次：頁111-136
主題關鍵詞：合作學習；學生小組成就區分法；合作技巧；數學領域教學；Cooperative learning；STAD；Cooperative skill；Social skills
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(10) 博士論文(2) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:10
  • 共同引用共同引用:123
  • 點閱點閱:211
本研究旨在探討「學生小組成就區分法」合作學習（簡稱STAD）對於提昇數學學習成就、數學科學習興趣，降低數學科學習焦慮，增進合作技巧之成效。本研究是以國小兩班三年級學生為對象，進行為期十一周之數學教學。實驗所得資料，採多變量單因子變異數分析(MANOVA)和單因子共變數(ANCOVA)分析。研究結果指出：STAD合作學習能顯著提昇學生的「數學學習成就」、「數學科興趣」，並明顯降低學生對數學的「厭惡」，但未能顯著減少學習數學的「擔憂」、「測試焦慮」、和「壓力知覺」。此外，經由合作技巧訓練後，實驗組學生在「傾聽」、「幫助」、「鼓勵」、「發言」及「認真參與」等五項合作技巧上，均呈現正向進步的趨勢。
The major purpose of this study was to explore the effects of different math instruction methods for 3rd grade elementary school students. The subjects were two classes of third-grade students. One of the classes adopted cooperative learning approach of Student Teams Achievement Division (STAD), and the other class adopted the regular math instruction method. After 11 weeks of quasi-experimental teaching, the results were as follows: Cooperative learning (STAD) could promote the effect of math academic achievement for grade 3 elementary school students. Cooperative learning (STAD) could enhance the interest of math for grade 3 elementary school students. Cooperative learning (STAD) could lower dislike for math significantly but not the overall math anxiety degree for grade 3 elementary school students. Cooperative learning (STAD) group students' cooperative skills (helping, listening, encouraging, expressing and participating) were strongly enhanced by the embedded cooperative skill training program.
期刊論文
1.張新仁(2002)。當代教學統整新趨勢：建構多元而適配的整體學習環境。教育學刊，18，43-64。new window  延伸查詢new window
2.王金國、張新仁(20031200)。國小六年級教師實施國語科合作學習之研究。教育學刊，21，53-78。new window  延伸查詢new window
3.Johnson, D. W.、Johnson, R. T.(1990)。Social skills for successful group work。Educational Leadership，47(4)，29-33。  new window
4.柳賢、陳英娥(19940300)。臺灣地區國--學生數學焦慮及其相關因素之研究。高雄師大學報，5，137-158。new window  延伸查詢new window
5.林佩璇(19911000)。合作學習的實施。研習資訊，8(5)，29-34。  延伸查詢new window
6.Slavin, R. E.(1991)。Synthesis of research on cooperative learning。Educational Leadership，48(5)，71-82。  new window
7.鍾思嘉、林青青、蔣治邦(19910800)。國小學童數學焦慮之形成與原因。教育與心理研究，14，99-139。new window  延伸查詢new window
8.魏麗敏(19890100)。國小學生數學焦慮、數學態度與數學成就之關係。測驗年刊，36，47-60。new window  延伸查詢new window
9.Richardson, F. C.、Suinn, R. M.(1972)。The mathematics anxiety rating scale: psychometric data。Journal of Counseling Psychology，19(6)，551-554。  new window
10.Parker, Ruth E.(1985)。Small-group cooperative learning--improving academic, social gains in the classroom。NASSP Bulletin，69(479)，48-57。  new window
11.莊宗憲(19981100)。數字看教育。天下雜誌，特刊23，208-218+220+222。  延伸查詢new window
12.Kimberly, W. D.(1996)。Cooperative Learning: A New Direction。Education，1，39-42。  new window
學位論文
1.謝君琳(2003)。合作學習對國小四年級數學低成就學生數學學習與同儕互動之影響(碩士論文)。彰化師範大學，彰化縣。  延伸查詢new window
2.張獻明(2002)。國一數學科小組合作學習之行動研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
3.陳世澎(1994)。合作學習對國小學生數學科學習影響之實驗研究(碩士論文)。國立台南師範學院。  延伸查詢new window
4.臧俊維(2000)。高雄縣高一學生小組合作學習教學法對數學學習態度影響之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
5.郭惠茹(2002)。高職數學教師試行合作學習之行動研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
6.石兆蓮(2002)。合作學習對兒童溝通表達能力影響之實驗研究(博士論文)。國立臺灣師範大學，台北。new window  延伸查詢new window
7.謝立人(2002)。結合問題解決與合作學習策略實施於國中數學之行動研究(碩士論文)。彰化師範大學，彰化市。  延伸查詢new window
8.曾瓊霞(1998)。國小回歸主流的聽覺障礙學生與普通學生合作學習之成效研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
9.鄭月嬌(1994)。小組探究式合作學習法對國小資優生專題研究成果、問題解決能力及合作技巧的影響(碩士論文)。臺北市立師範學院。  延伸查詢new window
10.簡妙娟(2000)。高中公民科合作學習教學實驗之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
11.李雯婷(1998)。國二數學科合作中配對教學法與傳統教學法在學習成效之比較研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
12.范聖佳(2002)。國中數學教師試行合作學習之行動研究(碩士論文)。彰化師範大學，彰化市。  延伸查詢new window
13.林世元(1997)。合作學習在國小數學低成就學生補救教學實施成效之研究(碩士論文)。國立嘉義師範學院。  延伸查詢new window
14.許桂英(2004)。合作學習應用於國小三年級數學領域學習成效之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
15.周立勳(1994)。國小班級分組合作學習之研究(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
16.王櫻芬(1997)。社交技巧訓練對國小攻擊傾向兒童之攻擊行為、社交技巧與自我效能之影響效果研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
17.魏麗敏(1988)。國小學生數學焦慮、數學態度與數學成就之關係暨數學學習團體諮商之效果研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
18.丁惠琪(2000)。合作學習應用在國小數學教學之探究(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
19.李建亭(1999)。文化概念教學模式對國小學生數學成就、數學焦慮及數學態度影響之實驗研究，沒有紀錄。  延伸查詢new window
20.周惠玲(2002)。國二數學科因式分解單元實踐合作學習之行動研究，沒有紀錄。  延伸查詢new window
21.吳素貞(1999)。合作學習對增進國小三年級學生及人際欠佳兒童社會技巧之效果研究，沒有紀錄。  延伸查詢new window
22.陳金盛(1997)。國小數學科學習任務性質與學生情意學習之關係，0。new window  延伸查詢new window
23.陸正威(1997)。同儕交互指導數學解題方案對國小學童數學解題表現、數學焦慮及後設認知影響之實驗研究，0。  延伸查詢new window
24.蔡佩紋(2001)。學生小組成就區分法與傳統教學法在國小三年級數學科之差異研究，沒有紀錄。  延伸查詢new window
圖書
1.Artzt, A. F.、Newman, C. M.(1990)。How to Use Cooperative Learning in the Mathematics Class。Reston, Virginia：The National Council of Teachers of Mathematics, Inc.。  new window
2.Sharan, Shlomo、Sharan, Yael(1976)。Small-group teaching。Educational Technology Publications。  new window
3.Johnson, D. W.、Johnson, R. T.(1999)。Learning Together And Alone: Cooperative, Competitive, and Individualistic Learning。Englewood Cliffs, NJ：Needham Heights, Massachusetts：Boston：Prentice-Hall：Allyn and Bacon。  new window
4.張新仁(2003)。學習與教學新趨勢。臺北市：心理出版社。  延伸查詢new window
5.黃政傑、林佩璇(1996)。合作學習。五南。  延伸查詢new window
6.Slavin, Robert E.(1995)。Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice。Allyn and Bacon, Inc.。  new window
7.牛頓出版社(2003)。國民小學數學教科書第五冊。國民小學數學教科書第五冊。臺北。  延伸查詢new window
8.牛頓出版社(2003)。國民小學數學習作第五冊。國民小學數學習作第五冊。臺北。  延伸查詢new window
9.Rhoades, J.、McCabe, M. E.(1992)。The Cooperative Classroom: Social and Academic Activities。The Cooperative Classroom: Social and Academic Activities。Indiana Bloomington。  new window
10.Suinn, R. M.(1972)。Mathematics Anxiety Rating Scale (MARS)。Mathematics Anxiety Rating Scale (MARS)。Fort Collins, CO。  new window
圖書論文
1.李咏吟(1997)。小組教學與合作學習。教學原理。台北：遠流出版事業股份有限公司。  延伸查詢new window
2.簡妙娟(2003)。合作學習理論與教學運用。學習與教學新趨勢。臺北：心理。  延伸查詢new window
3.Johnson, D. W.、Johnson, R. T.(1990)。Cooperative learning and achievement。Cooperative Learning: Theory and Research。Praeger Publishers。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：1043（臺灣：1040，外國：3） ／ 本年度總使用人次：1725833 ／ 訪客人次（自102年09月）：67518044
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上