期刊論文| 1. | 李安明、謝傳崇(20030900)。運用知識管理理論與策略以提昇學校效能之研究。國立臺北師範學院學報--教育類，16(2)，49-78。 延伸查詢 |
| 2. | 邱淑芬、張莉慧、陳雲龍(20031000)。組織文化、組織知識創造情境與組織創新之關連性研究--以臺灣資訊硬體產業為例。管理與系統，10(4)，389-409。 延伸查詢 |
| 3. | 吳明烈(1996)。邁向共同的願景--學習組織。成人教育，38，45-52。 延伸查詢 |
| 4. | 林海清(20011200)。知識管理與教育改革。國民教育研究集刊，9，35-45+47。 延伸查詢 |
| 5. | 黃宗顯(20021000)。知識管理在學校行政革新上的應用。國民教育研究集刊. 臺南師院，8，37-65。 延伸查詢 |
| 6. | 楊振昇(20010800)。知識管理之內涵及其在教育行政上之應用。教育政策論壇，4(2)，59-84。 延伸查詢 |
| 7. | 盧偉斯(20021200)。論行政機關知識管理的策略與行動--組織學習的觀點。公共行政學報，7，221-248。 延伸查詢 |
| 8. | Benner, M. J.、Tushman, M. L.(2003)。Exploitation, exploration, and process management: Theproductivity dilemma revisited。Academy of Management Review，28(2)，238-256。  |
| 9. | Chan, C. C. A.(2001)。Implications f organizational learning for nursing managers from the cultural,interpersonal and systems thinking perspectives。Nursing Inquiry，8(3)，196-199。 |
| 10. | Drew, G.、Bensley, L.(2001)。Managerial effectiveness for a new millennium in the global highereducation sector。Higher Education in Europe，16(1)，61-68。 |
| 11. | Galer, G.、Kees, H(1992)。The learning organization: H o w planners create organizational learning。Marketing Intelligence and Planning，10(6)，5-12。 |
| 12. | Murgatroyd, S.(1992)。A new frame for managing schools: Total quality management。School Organisation，12(2)，175-200。 |
| 13. | Ng, P. T.(2004)。The learning organisation and the innovative organisation。Human Systems Management，23，93-100。 |
| 14. | Schein, E.(2000)。Don't make culture another item on the KM checklist。Knowledge Management Review，3(4)，8-9。 |
| 15. | Serban, A. M.、Luan, J.(2002)。Overview of knowledge management。New Directions for Institutional Research，113，5-16。 |
| 16. | Su, K. J.、Hsieh, H. L.、Liu, K. A.(2003)。Application of learning organization paradigm in engineering education: A case study of a university in Taiwan。World Transactions on Engineering and Technology Education，2(2)，285-290。 |
| 17. | Su, K. J.、Hung, L. C.、Hsieh, H. L.(2004)。The development of a knowledge flow paradigm in engineering education: Empirical research in Taiwan。Journal of the World Transactions on Engineering and Technology Education，3(1)，125-128。 |
| 18. | 葉連祺(20010900)。知識管理應用於教育之課題與因應策略。教育研究，89，32-42。 延伸查詢 |
| 19. | Pan, S. L.、Scarbrough, H.(1999)。Knowledge Management in Practice: An Exploratory Case Study。Technology Analysis and Strategic Management，11(3)，359-374。 |
| 20. | 吳明烈(20010900)。知識管理的概念、策略及其對學習型組織的啟示。成人教育，63，12-23。 延伸查詢 |
| 21. | Dale, J. D.(1997)。The new American school system: A learning organization。International Journal of Educational Reform，6(1)，34-39。 |
| 22. | 盧偉斯(19961100)。組織學習的干預理論：行動理論之觀點。空大行政學報，6，303-322。 延伸查詢 |
| 23. | 王思峰、黃家齊、鄭俐敏(20020100)。團隊知識轉換與知識創造的實驗研究--知識螺旋理論的驗證。管理與系統，9(1)，29-59。 延伸查詢 |
| 24. | 吳宗立、張順發(20021200)。學校組織知識管理與學校效能。國民教育研究集刊，10，91-107。 延伸查詢 |
| 25. | 黃月純(20010800)。學習型學校之相關論點與實例探討。教育政策論壇，4(2)，99-124。 延伸查詢 |
| 26. | 黃富順(20000500)。學習型組織緣起、意義、特性與實施。臺灣教育，593，16-25。 延伸查詢 |
| 27. | O'Neil, J.(1995)。On school as learning Organization: A conversation with Peter Senge。Educational Leadership，52(7)，20-23。 |
| 28. | Knapp, E.、Yu, D.(1999)。Understanding organizational culture。Knowledge Management Review，7，16-21。 |
| 29. | Luthans, Fred、Rubach, Michael J.、Marsnik, Paul(1995)。Going Beyond Total Quality: The Characteristics, Techniques, and Measures of Learning Organization。The International Journal of Organizational Analysis，3(1)，24-44。 |
| 30. | 呂育誠(19981200)。論組織文化在組織變革過程中的定位與管理者的因應策略。中國行政評論，8(1)，65-84。 延伸查詢 |
| 31. | 房美玉(20020700)。臺灣半導體產業之組織文化對於內外工作動機與工作績效及工作滿意度間關連性的影響。管理評論，21(3)，69-96。 延伸查詢 |
| 32. | 張明輝(19990300)。營造學習型學校。教育資料與研究，27，1-8。 延伸查詢 |
| 33. | Garvin, David A.(1993)。Building a learning organization。Harvard Business Review，71(4)，78-91。 |
| 34. | 王如哲(20000700)。知識管理與學校教育革新。教育研究集刊，45，35-55。 延伸查詢 |
| 35. | Grant, Robert M.(1996)。Prospering in Dynamically-Competitive Environments: Organizational Capability as Knowledge Integration。Organization Science，7(4)，375-387。 |
| 36. | Baron, Reuben M.、Kenny, David A.(1986)。The Moderator-Mediator Variable Distinction in Social Psychological Research: Conceptual, Strategic, and Statistical Considerations。Journal of Personality and Social Psychology，51(6)，1173-1182。 |
| 37. | 孫志麟(20030300)。教師專業成長的另類途徑--知識管理的觀點。國立臺北師範學院學報．教育類，16(1)，229-251。 延伸查詢 |
| 38. | 謝琇玲、蘇國禎(20050600)。我國大學校院知識管理與組織學習能力之關係研究：組織知識制度的中介效果。教育學刊，24，149-173。 延伸查詢 |
| 39. | 吳淑鈴、溫金豐(20020100)。知識管理下的組織文化與人力資源管理措施之研究。產業論壇，3(2)，20-44。 延伸查詢 |
| 40. | 吳明烈(2002)。知識管理與學習型組織。現代教育論壇，7，465-479。 延伸查詢 |
圖書| 1. | Dalin, P.(1993)。Changing the school culture。London：Cassels。 |
| 2. | Drucker, P. F.(1992)。Managing for the future。Oxford：Butterworth-Heinemann。 |
| 3. | 張慶勳(1999)。學校組織轉化領導研究。高雄市：高雄復文圖書。 延伸查詢 |
| 4. | Clarke, P.(2000)。Learning schools, learning systems。London：Continuum。 |
| 5. | Pedler, M.、Burgoyne, J.、Boydell, T.(1991)。The Learning Company: A Strategy for Sustainable Development。London：McGraw-Hill。 |
| 6. | 勤業管理顧問公司、劉京偉(2000)。知識管理的第一本書：運用知識管理提升企業核心能力。臺北市：商周。 延伸查詢 |
| 7. | 洪榮昭(2001)。知識創新與學習型組織。臺北：五南。 延伸查詢 |
| 8. | 吳明烈(2003)。組織學習與學習型學校。臺北市：高等教育。 延伸查詢 |
| 9. | 魏惠娟(20020000)。學習型學校：從概念到實踐。臺北：五南。 延伸查詢 |
| 10. | 謝文全(2004)。教育行政學。臺北：高等教育。 延伸查詢 |
| 11. | 張明輝(20020000)。學校經營與管理研究：前瞻、整合、學習與革新。臺北：學富文化事業有限公司。 延伸查詢 |
| 12. | 楊國德(19990000)。學習型組織的理論與應用：成人教育領域的實踐經驗。臺北：師大書苑。 延伸查詢 |
| 13. | 吳思華(1996)。策略九說--策略思考的本質。台北：臉譜文化。 延伸查詢 |
| 14. | 蔡進雄(2001)。學校行政領導。臺北市：師大書苑。 延伸查詢 |
| 15. | Robbins, Stephen P.(2001)。Organizational behavior。Prentice-Hall, Inc.。 |
| 16. | Senge, Peter、郭進隆、齊若蘭(1990)。第五項修練：學習型組織的藝術與實務。台北：天下文化。 延伸查詢 |
| 17. | Davenport, Thomas H.、Prusak, Laurence(1998)。Working Knowledge: How Organizations Manage What They Know。Harvard Business School Press。 |
| 18. | Nunnally, Jum C.、Bernstein, Ira H.(1978)。Psychometric Theory。McGraw-Hill。 |