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題名：高職學校本位課程校長課程領導能力研究--以高職校長觀點為例
書刊名：彰化師大教育學報
作者：蕭錫錡／楊豪森／陳慕能
作者(外文)：Hsiao, Hsi-chi／Yang, Hao-sen／Chen, Mu-nen
出版日期：2007
卷期：12
頁次：頁25-46
主題關鍵詞：校長；高職；課程領導能力；學校本位課程；Principal；Vocational high school；Curriculum leadership；School-based curriculum
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本研究之主要目的在探討我國高職學校實施學校本位課程校長的課程領導能力。並分析我國不同背景的高職校長對於課程領導應具備能力及本身已具備能力之看法。本研究除對三位高職校長及二位學者進行深度訪談外，並以普查方式針對所有高職校長進行問卷調查，有效問卷回收率爲77.02％。因採普查而非抽樣方式，故以普查之實際差異進行統計分析。針對研究發現，提出具體建議如下： 一、初任校長及其他現職校長之進修研習，應注重課程領導專業能力的充實。 二、賦予公立學校校長更具彈性、更豐富的辦學資源。 三、導引和立學校校長更加重視課程發展與領導。 四、鼓勵大學學歷校長參與在職進修。 五、鼓勵後期中箏教育階段校長課程領導的研究。
The purpose of this study was to investigate the leadership of vocational high school principals on school-based curriculum, and to analyze the viewpoints of vocational high school principals from their different backgrounds about what abilities they should possess and what abilities they have already possessed. First, in-depth interviews were taken with 3 vocational high school principals and 2 scholars. In addition, the research takes the vocational high school principals as the research candidates and adopts a census survey to carry on the questionnaire investigation. A total of return rate was 77.2%. According to the findings, the followings are the proposed suggestions: 1.Emphasize on curriculum leadership for new and current principals. 2.Give public school principals more elastic and more abundant resources. 3.Supervise private school principals to obtain curriculum leadership. 4.Encourage principals whom with college background to attend advanced study on the job. 5.Encourage the study related to the high school principal's curriculum leadership.
期刊論文
1.蕭錫錡、陳慕能(20050100)。因應課程變革職業學校課程管理者應有之作為。課程與教學，8(1)，31-47。new window  延伸查詢new window
2.吳清山、林天祐(1999)。教育名詞：學校本位課程。教育資料與研究，28，74。  延伸查詢new window
3.邱惜玄(2001)。總體課程計畫之研擬--以東山國小為例。學校行政，13，101-108。  延伸查詢new window
4.高新建(2002)。學校課程領導者的基本素養與角色。課程與教學通訊，9，3-8。  延伸查詢new window
5.吳清山、林天祐(20010100)。教育名詞--課程領導。教育資料與研究，38，47-50。  延伸查詢new window
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7.蔡宗河(20060800)。學校組織之中層管理：以英國學科層級之課程領導為例。教育政策論壇，9(3)，99-127。new window  延伸查詢new window
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會議論文
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2.葉興華(2002)。從課程領導者的角色期望談我國國小校長課程領導之困境與展望。臺北：臺北市立師範學院課程與教學研究所。  延伸查詢new window
研究報告
1.黃乃熒、林建福、王錦雀(2005)。高級職業學校課程領導之研究。臺北：國立台灣師範大學教育研究中心。  延伸查詢new window
2.潘慧玲、楊錦心、張嘉育、王如哲、張樹倫、黃文振(2004)。高職學校層級課程領導之研究。臺北：國立台灣師範大學教育研究中心。  延伸查詢new window
學位論文
1.劉宜靜(2000)。高階行政人員核心能力之分析--五國的經驗與啟示(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Glatthorn, Allan A.、高新建、蔡清田、高博詮、單文經(2003)。校長的課程領導。臺北：學富。  延伸查詢new window
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19.張春興(1996)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。東華書局。  延伸查詢new window
20.黃政傑(1999)。課程改革。漢文。  延伸查詢new window
其他
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圖書論文
1.李健銘(2004)。國小校長課程領導行為及其權力運用。課程領導與有效教學。臺北：高等教育文化。  延伸查詢new window
2.游家政(2004)。國民小學校長課程領導的任務與策略。課程領導與有效教學。臺北：高等教育文化。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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