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題名：從教育行政觀點論述校長整合領導思維推動英語村實施發展之探析
書刊名：樹德科技大學學報
作者：李黛華
作者(外文)：Lee, Day-hwa
出版日期：2014
卷期：16:2
頁次：頁119-133
主題關鍵詞：教育行政觀點；校長整合領導；英語村；A viewpoint of educational administration；Principle-integrated leadership；Village implementation
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英語村，也稱之為英語學用情境設施。設置英語村的目的是為了創造學習英語環境，利用情境教學提升學生英語學習成效。英語村實施方式以學校經營為主，運作方式多元。近年經過國中小階段的實施，目前向上延伸到高職端學校英語村之相繼設立，為英語村實施發展提供新的方向。推動建置英語村以來，對英語教學已有多方面的影響以及帶動英語學習的風氣。因此，高職學校為提供高職學生學習英語環境，亦建置學校英語村，規畫以英語村體驗課程提升高職學生英語學習成效。英語村向上延伸至高職端運作，期以從國中、小到高職，均為提供學生主動並樂於學習英語之學習情境努力，亦是英語村實施的成果。本文探討高職校長以校長整合領導思維推動校內英語村，期以達成活化高職英語教學之目標，並為提供高職學生提供主動並樂於學習英語之學習情境。
English villages, also known as English learning situated facilities, are established in order to create English learning environments and elevate the effectiveness of English learning by means of situated instruction. English villages are mainly run by schools, with multiple ways of operation. In recent years, the operation in elementary schools and junior high schools have extended to the continual establishment of English villages in vocational high schools, offering a new direction for the implementation and development of English villages. Therefore, vocational high schools set up on-campus English villages to provide students with English learning environments, planning to elevate English learning effectiveness with English village experiencing curricula. Extension to operation in vocational high schools is the result of implementation of English villages, with an eye to providing students with a learning situation in which they can learn English actively and with delight. This study explores promotion of on-campus English villages by principal-integrated leadership, with the purpose of activating English teaching in vocational high schools and providing students with a learning situation in which they can learn English actively and with delight.
期刊論文
1.林誠迪(20100500)。臺韓英語村之比較研究：以韓國城南英語村與臺灣桃園中壢英語村為例。比較教育，68，27-52。new window  延伸查詢new window
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會議論文
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研究報告
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學位論文
1.侯怡楓(1999)。一位國小女性校長領導實際之個案研究(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
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4.洪薇雅(2012)。高雄市國民中小學「英語村」政策實施現況與發展策略之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
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圖書
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圖書論文
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7.黃光雄(2009)。[課程改革--研究議題與取徑]推薦序。課程改革--研究議題與取徑。台北：學富。  延伸查詢new window
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9.林佩璇(2000)。個案研究及其在教育研究上的應用。質的研究方法。麗文。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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