資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(18.191.236.174)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
摘要
外文摘要
引文資料
題名:
大學教師所為何事:提高研究產出政策下的大學教師工作特質探討
書刊名:
教育政策論壇
作者:
吳明鋗
/
李隆盛
作者(外文):
Wu, Ming-jiuan
/
Lee, Lung-sheng
出版日期:
2009
卷期:
12:2
頁次:
頁45-81
主題關鍵詞:
大學教師
;
工作職責
;
研究時間
;
高等教育
;
機構類型差異
;
Faculty
;
Higher education
;
Institutional diversity
;
Job characteristics
;
Research time
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
6
) 博士論文(
3
) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
5
共同引用:
261
點閱:88
摘 要 大學教師的教學、研究與服務產出,攸關學生學習成效與國家整體競爭力。晚 近,在政府與各校院普遍要求教師提高研究產出的政策下,探討大學教師的工作特 質,特別具有新時代的意義。本研究利用高等教育教師普查結果,分析大學教師面 對高研究期待下,在教學、研究和服務三大職責上的時間運用情形,研究結果發 現,研究與授課的投入時間,兩者為負相關,意即授課較多的教師,花在研究的時 間相對較少,而約30%的大學教師,兼負行政服務職。提高研究產出的政策並未使 得不同類型大學校院的教師,職責投入狀況趨於一致,而大學校院類型的不同,高 度關係著大學教師職責投入的變異。公立一般大學校院的教師,對研究的投入最 高;私立技職大學校院的教師,研究時間投入最低,但在其他職責上的壓力最重。 因此,本研究建議,大學校院的評鑑政策,應更著重校院類型的差異,因為更務實 的政策,才能讓不同校院類型的教師,在不同工作職責的能量激發上,更有所聚 焦、各展其才,高等教育整體的知識產出,也才能更豐富與多元。
以文找文
Abstract Under the current progress of knowledge-based economy, the function of higher education impacts the long-term social and economic achievement of a nation more than ever. How college faculty members use their time does link to the final output of their institutions. How does most of faculty spend their time at their workplace? This research used empirical data from Taiwan Higher Education Database to uncover the insight of faculty’s working hours and how institutional diversity of university/college affects the weight of faculty’s job structure. The results find time allocation of faculty showing significant deviation due to institutional type. In spite of facing a same high research stress placed by government in current years, faculty members in different types of university/college are still unable to respond to the research demand in the same way. Accepting institutional diversity in policy-making and encouraging more focused job effort of faculty are recommended.
以文找文
期刊論文
1.
Porter, S. R.(2007)。A Closer Look at Faculty Service: What Affects Participation on Committees?。The Journal of Higher Education,78(5),523-541。
2.
林玉珮(20061122)。新挑戰 大學競爭力總體檢--大學生應有的素養與能力。天下雜誌,360,84-86+88。
延伸查詢
3.
Fwu, B.-J.、Wang, H.-H.(2002)。The Social Status of Teachers in Taiwan。Comparative Education,38(2),211-224。
4.
陳素秋(20060800)。臺灣近三十年來教育評鑑研究生論文分析。教育政策論壇,9(3),47-71。
延伸查詢
5.
薛梨真(20080100)。私立科技大學教師有效教學之行動研究。課程與教學,11(1),265-286。
延伸查詢
6.
Linsky, A. S.、Straus, M. A.(1975)。Student evaluations, research productivity, and eminence of college faculty。Journal of Higher Education,46,89-102。
7.
Feldman, Kenneth A.(1987)。Research productivity and scholarly accomplishment of college teachers as related to their instructional effectiveness: A review and exploration。Research in Higher Education,26(3),227-298。
8.
Fox, M. F.(1992)。Research, Teaching, and Publication Productivity: Mutuality versus Competition in Academia。Sociology of Education,65,293-305。
9.
劉維琪(20080700)。管制干預或市場機制?從認可評鑑談大學招生政策。評鑑雙月刊,14,4-5。
延伸查詢
10.
馬信行(19860500)。影響我國高等教育機構研究出產力之因素。國立政治大學學報,53,左85-117。
延伸查詢
11.
Drucker, Peter F.(1999)。Knowledge-Worker Productivity: The Biggest Challenge。California Management Review,41(2),79-94。
12.
吳清山、王湘栗(20041200)。教育評鑑的概念與發展。教育資料集刊,29,1-26。
延伸查詢
13.
杜娟娟(20020900)。教學與研究--大學教師的工作投入時間。屏東師院學報,17,135-173。
延伸查詢
14.
司徒達賢(2006)。集中資源興辦世界頂尖研究型大學。天下雜誌,360,28-30。
延伸查詢
15.
宋東(2006)。跨國、跨校經營的未來:美國大學全球結盟,勢力難擋。天下雜誌,360,118-121。
延伸查詢
16.
柏海德(2006)。國際人才養成刻不容緩:當高等教育變成全球企業。遠見雜誌,240,299-301。
延伸查詢
17.
湯堯(2007)。臺灣高等教育評鑑制度的實務探討。教育政策論壇,10(4),1-17。
延伸查詢
18.
辜樹仁(2006)。全球大學,關鍵數字。天下雜誌,360,94-97。
延伸查詢
19.
賓靜蓀(2006)。德國大學改革:向哈佛、劍橋下戰書。天下雜誌,360,112-114。
延伸查詢
20.
蕭富元(2006)。全球化下,大學的機遇和挑戰。天下雜誌,360,38-44。
延伸查詢
21.
Braxton, J. M.(1996)。Contrasting Perspectives on the Relationship between Teaching and Research。New Directions for Institutional Research,90,5-14。
22.
Faia, M. A.(1976)。Teaching and Research: Rapport or Mesalliance。Research in Higher Education,4,235-246。
23.
Glass, J. C.、McCallion, G.、McKillop, D. G.、Rasaratnam, S.、Stringer, K. S.(2005)。Implications of Variant Efficiency Measure for Policy Evaluations in UK Higher Education。Socio-Economic Planning Sciences,40,119-142。
24.
Guile, D.(2001)。Education and the Economy: Rethinking the Question of Learning for the "Knowledge" Era。Futures,33,469-482。
25.
Harvey, M. G.、Ready, K. J.、Kuffel, T.、Duke, A.(2006)。Viewpoint: Managing Change in Business Schools: Focus on Faculty Responses。Journal of Education for Business,81(3),160-164。
26.
Houston, D.、Meyer, L. H.、Paewai, S.(2006)。Academic Staff Workloads and Job Satisfaction: Expectation and Values in Academe。Journal of Higher Education Policy and Management,28(1),17-30。
27.
MacGregor, R.、Rix, M.、Aylward, S.、Glynn, J.(2006)。Factors Associated with Research Management in Australian Commerce and Business Faculties。Journal of Higher Education Policy and Management,28(1),59-70。
28.
O'Meara, K. A.(2005)。Encouraging Multiple Forms of Scholarship in Faculty Reward Systems: Does It Make a Difference?。Research in Higher Education,46(5),479-510。
29.
Sullivan, A. S.(1996)。Teaching Norms and Publication Productivity。New Directions for Institutional Research,90,15-21。
會議論文
1.
潘慧玲(2004)。邁向下一代的教育機構評鑑:回顧與前瞻。「教育機構評鑑回顧與展望」學術研討會,國立臺灣師範大學教育研究中心 。臺北市:臺灣師範大學教育研究中心。11-23。
延伸查詢
研究報告
1.
彭森明、施俊名(2006)。大學教師評鑑機制之研究 (計畫編號:94A1004EI)。新竹市:國立清華大學高等教育研究中心。
延伸查詢
學位論文
1.
施明妮(2006)。教育大學教師工作壓力與組織承諾之研究--以屏東教育大學為例(碩士論文)。國立屏東教育大學。
延伸查詢
2.
林政彰(2005)。我國高等教育機構與民間對大學排名態度之研究(碩士論文)。淡江大學,台北縣。
延伸查詢
3.
邱美靜(2001)。圖書資訊學系所教師工作滿意度之研究。
延伸查詢
4.
張維容(2004)。激勵大學教師研究之機制探討:以國科會專題研究計劃為例。
延伸查詢
5.
許麗萍(2007)。大學教師工作滿意度之研究。
延伸查詢
6.
Chang, C. P.(1999)。Sources of Job Satisfaction of Full-time Faculty in University in Taiwan,Vermillion。
圖書
1.
Blackburn, Robert T.、Lawrence, Janet H.(1995)。Faculty at work, motivation, expectation, satisfaction。Baltimore, MD:John Hopkins University Press。
2.
Finkelstein, M. J.(1984)。The American academic profession: A Synthesis of social scientific inquiry since World War II。Columbus:Ohio State University Press。
3.
Huck, S. W.(2008)。Reading statistics and research。Boston, MA:Pearson/Allyn & Bacon。
4.
湯堯、成群豪(2003)。高等教育經營。台北:高等教育。
延伸查詢
5.
Clark, B. R.(1987)。Academic life: Small worlds, different worlds。Princeton, NJ:Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching。
6.
Blau, P. M.(1994)。The organization of academic work。New Brunswick, NJ:Transaction。
7.
淡江大學高等教育研究與評鑑中心(2005)。21世紀高等教育的挑戰與回應:趨勢、課程、治理。臺北:淡江大學高等教育研究與評鑑中心。
延伸查詢
8.
Boyer, Ernest L.(1990)。Scholarship Reconsidered: Priorities of the Professoriate。Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching。
9.
邱皓政(2005)。量化研究法(二):統計原理與分析技術。臺北市:雙葉書廊。
延伸查詢
10.
戴曉霞(2000)。高等教育的大眾化與市場化。臺北:揚智文化。
延伸查詢
11.
吳明隆、涂金堂(2006)。SPSS與統計應用分析。五南圖書出版股份有限公司。
延伸查詢
12.
Hair, Joseph F. Jr.、Black, William C.、Babin, Barry J.、Anderson, Rolph E.、Tatham, Ronald L.(2006)。Multivariate data analysis。Pearson Prentice Hall。
13.
黃政傑、李隆盛、游家政(1998)。國民中小學教育評鑑之研究。國民中小學教育評鑑之研究。臺北。
延伸查詢
14.
Finkelstein, M. J.、Seal, R. K.、Schuster, J. H.(1998)。The New Academic Generation: A Profession in Transformation。The New Academic Generation: A Profession in Transformation。Baltimore。
15.
(2005)。Higher Education for the Public Good: Emerging Voices from a National Movement。Higher Education for the Public Good: Emerging Voices from a National Movement。San Francisco。
16.
Nicol, A. A. M.、Pexman, P. M.(1999)。Presenting Your Findings: A Practical Guide for Creating Tables。Presenting Your Findings: A Practical Guide for Creating Tables。Washington, DC。
17.
O'Meara, K. A.(2005)。Faculty Priorities Reconsidered: Rewarding Multiple Forms of Scholarship。Faculty Priorities Reconsidered: Rewarding Multiple Forms of Scholarship。San Francisco。
18.
Organization for Economic Co-operation and Development(2006)。Economic Policy Reforms: Going for Growth。Economic Policy Reforms: Going for Growth。Paris, France。
19.
Tierney, W. G.(1999)。Faculty Productivity: Facts, Fictions, and Issues。Faculty Productivity: Facts, Fictions, and Issues。New York, NY。
其他
1.
國立臺灣師範大學教育評鑑與發展研究中心(2008)。臺灣高等教育資料庫整合計畫資料庫簡介。
延伸查詢
2.
李采洪,王志鈞(2002)。成功不必過勞死。
延伸查詢
3.
教育部(2008)。中華民國教育統計,臺北。
延伸查詢
4.
教育部統計處(2008)。大專校院校別專任教師資料數。
延伸查詢
5.
教育部統計處(2008)。大專校院概況。
延伸查詢
6.
Garson, D.(2008)。PA 765: Factor Analysis。
7.
Gurria, A.(2007)。Human Capital: Europe's Next Frontier。
8.
Organization for Economic Co-operation and Development(2005)。A Policy Framework for Investment: Human Resource Development Policy。
9.
Organization for Economic Co-operation and Development(2006)。OECD Science, Technology and Industry Outlook 2006。
圖書論文
1.
林清江(1992)。我國教師職業聲望與專業形象之調查研究。兩岸教育發展之比較。臺北:師大書苑。
延伸查詢
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
翻轉教學導入複合式PCR策略以促進學習投入與成效
2.
大學教師對校園性別平等現況的感知、需求與影響因素
3.
陸軍官校招生方式提升報考本校意願之研究
4.
從ARCS模式探討「軍事倫理學」提升軍校學生學習動機及學習成效
5.
應用數據資料庫建構人工智慧高中校務評鑑模式
6.
師範院校文化創意產品的購買意願、設計與行銷:以中國沿海地區某師範院校為例
7.
運用分組合作學習教學法在大學課程之教學實踐研究
8.
翻轉教學模式在「特殊幼兒教育」課程之再行動
9.
評介《動盪時代中的美國大學教師》
10.
大學教師專業發展現況、實施策略與實施成效之研究
11.
政府機關(構)全民國防教育評鑑指標建構之初探
12.
民主教育領導對學生學習表現之影響:以結構方程模式分析
13.
從高等教育治理觀點看多元升等制度之實施
14.
高等教育全英語課堂教學個案研究
15.
由東吳大學學生觀點看教師有效教學的特質
1.
高職生對台灣技專校院選校意願認知之研究-以設計群學生為例
2.
中小學體育班績效管理指標建構之研究
3.
新自由主義下的高等教育治理-以「我國大學評鑑制度」為例
4.
建構「大學學生社團評鑑指標」之研究
5.
NGO自我評鑑個案研究-以中華民國童軍總會應用GSAT為例
6.
高職院校教學困境與教師專業發展:問題發現、量表編製與教師專業發展實踐評估
7.
國民中小學校務評鑑委員專業培訓課程建構之研究
8.
國民小學校長微觀政治領導、組織信任與學校效能關係之研究
9.
非學校型態實驗教育評鑑指標建構與應用
10.
臺灣高等教育機構知識擴散政策分析
11.
我國大學校院推動衍生企業之研究
12.
中國大陸高校校辦產業之研究
13.
高等教育顧客導向行銷策略指標建構與實證分析之研究
14.
國民中學學校效能指標建構之研究
15.
中國大陸高等教育地方化研究-一個分權理論的觀點
1.
高等教育的教師勞動:研究、教學和服務
2.
教育評鑑:創意取向
3.
大學國際化評鑑
4.
歷史、結構與教育 : 技職教育變革的探討
5.
百年來中國現代高等教育 : 國家.學術.市場之三角演變
6.
國民中小學校務評鑑指標與實施方式研究
7.
教育政策與評鑑研究 : 追求卓越
8.
美國加州高等教育總體規劃之回顧、因應與啟示
9.
臺灣少子化對私立高等教育的衝擊以及因應策略
10.
英國高等教育教師教學認證課程之探討
11.
教育評鑑取向的演進與分類
12.
[歐盟高等教育品質保證制度]緒論
13.
高等技職教育改革
14.
學術卓越的追求與世界一流大學之特質
15.
從依賴和世界體系到全球化:觀點的轉變及其對高等教育的意義
無相關著作
1.
我國大學系所評鑑之問題分析與改進方向
2.
高等教育學生選校決策模式建構之實證研究
3.
我國大學校院知識管理現況之研究
4.
國民小學校長翻轉領導、教師專業學習社群與教師教學創新關係之研究
5.
國民中學教師組織公民行為前置因素的再檢視
6.
高級中等學校少子女化趨勢分析之研究
7.
學校領導德行:組織權力的影響與才智成長對濫權病態的控制
8.
探究非國家運作模式之師資培育制度:以蘇格蘭教學總會做為NGO的經驗為例
9.
以高齡者為對象的高齡型成人教育組織績效評估之研究
10.
大學生的基本權保障與限制:以學習自由為核心
11.
臺灣高等技術及職業教育品質保證指標之研究
12.
析論影響英國「國際學校獎」實施之因素:政策執行的觀點
13.
美國進階安置及其對臺灣資優教育之啟示
14.
五歲免學費教育計畫對學前幼兒認知能力差距的影響評估
15.
中學生家庭作業時間與學習成就關係之研究:以TEPS資料分析為例
QR Code