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題名：數學教師專業學習社群領導者的信念和行動之個案研究
書刊名：正修通識教育學報
作者：林佳蓁／馮莉雅／蘇雅慧
作者(外文)：Lin, Chia-jen／Feng, Li-yia／Su, Ya-hui
出版日期：2022
卷期：19
頁次：頁65-95
主題關鍵詞：教師專業學習社群；教師領導；數學教師；Teacher professional learning community；Teacher leadership；Mathematics teacher
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期刊論文
1.Hembree, Ray(1990)。The Nature, Effects, and Relief of Mathematics Anxiety。Journal for Research in Mathematics Education，21(1)，33-46。  new window
2.吳明隆、葛建志(20061200)。國民小學學生數學歸因信念、數學態度、數學焦慮與數學成就之相關研究。高雄師大學報. 自然科學與科技類，21，1-18。new window  延伸查詢new window
3.吳俊憲、蔡淑芬、吳錦惠(20150200)。教師專業學習社群「再聚焦、續深化」的精進作為。臺灣教育評論月刊，4(2)，129-145。  延伸查詢new window
4.莊勝利(20051100)。我國中小學校領導的新思維--教師領導。學校行政，40，17-29。  延伸查詢new window
5.Leithwood, K.、Jantzi, D.(2000)。Principal and teacher leadership effects: A replication。School Leadership & Management，20(4)，415-434。  new window
6.Frost, D.、Harris, A.(2003)。Teacher leadership: Towards a research agenda。Cambridge Journal of Education，33(3)，479-498。  new window
7.王淑珍、林雍智(20150800)。教師領導的實踐與發展：從教師「同僚性」談起。教育研究月刊，256，70-88。new window  延伸查詢new window
8.馮莉雅(20131200)。從教師專業發展評鑑探究國中教師專業學習社群之成效：以高雄市為例。師資培育與教師專業發展期刊，6(2)，65-90。new window  延伸查詢new window
9.蔡進雄(20161000)。教師領導三層次探析。臺灣教育評論月刊，5(10)，74-76。  延伸查詢new window
10.張德銳、王淑珍(20100500)。教師專業學習社群在教學輔導教師制度中的發展與實踐。臺北市立教育大學學報. 教育類，41(1)，61-90。new window  延伸查詢new window
11.孫志麟(20100900)。專業學習社群：促進教師專業發展的平臺。學校行政，69，138-158。  延伸查詢new window
12.賴志峰(20090900)。教師領導的理論及實踐之探析。教育研究與發展期刊，5(3)，113-143。new window  延伸查詢new window
13.Chiu, Chao-Min、Hsu, Meng-Hsiang、Wang, Eric T. G.(2006)。Understanding knowledge sharing in virtual communities: An integration of social capital and social cognitive theories。Decision Support Systems，42(3)，1872-1888。  new window
14.DuFour, Richard(2004)。What is a "professional learning community"?。Educational Leadership，61(8)，6-11。  new window
15.Tabach, M.、Schwarz, B. B.(2018)。Professional development of mathematics teachers toward the facilitation of small-group collaboration。Educational Studies in Mathematics，97(3)，273-298。  new window
16.Barth, R. S.(2001)。Teacher leader。Phi Delta Kappan，82(6)，443-449。  new window
17.丁一顧(20110900)。教師專業學習社群與教師集體效能感關係模式驗證之研究。屏東教育大學學報. 教育類，37，1-25。new window  延伸查詢new window
18.丁一顧、江姮姬(20200600)。臺灣教師專業學習社群實徵研究之分析與展望。教育研究與發展期刊，16(2)，135-162。new window  延伸查詢new window
19.黃寶億、丘愛鈴(20190400)。跨縣市國中英語教師專業學習社群運作歷程與教學實踐之個案研究。師資培育與教師專業發展期刊，12(1)，103-125。new window  延伸查詢new window
20.馮莉雅、曾素秋、陳昭宇(20201000)。以系統動態學觀點探討影響中小學教師專業發展因素：以教學訪問教師計畫為例。課程與教學，23(4)，153-196。new window  延伸查詢new window
21.Chang, Hsin Hsin、Chuang, Shuang-Shii(2011)。Social Capital and Individual Motivations on Knowledge Sharing: Participant Involvement as a Moderator。Information & Management，48(1)，9-18。  new window
22.林佳蓁、馮莉雅、蘇雅慧(20210700)。教師專業學習社群運作歷程之發展研究：以高中職為例。教育研究月刊，327，30-44。new window  延伸查詢new window
23.馮莉雅(20091200)。中小學生數學態度與家長數學態度之關係研究。國民教育學報，6，163-186。new window  延伸查詢new window
24.馮莉雅、蘇雅慧、曾素秋(20200800)。教學訪問教師帶動偏鄉國小教師專業成長之途徑與策略。慈濟大學教育研究學刊，16，111-140。  延伸查詢new window
25.Lenning, Oscar T.、Hill, Denise M.、Saunders, Kevin P.、Solan, Alisha、Stokes, Andria(2013)。Powerful learning communities: A guide to developing student, faculty, and professional learning。School and Management，23(4)，411-430。  new window
26.吳百祿(20101100)。教師領導的理論背景與影響。學校行政，70，1-22。  延伸查詢new window
27.高又淑(20100600)。教師於營造學校合作文化中的領導角色。教育科學期刊，9(1)，143-161。new window  延伸查詢new window
28.鄭燕娟、張媛甯(20200100)。臺南市國民中學教師知覺教師領導與教師專業學習社群關係之研究。學校行政，125，17-42。  延伸查詢new window
29.Gronn, P.(2000)。Distributed properties: A new architecture for leadership。Educational Management and Administration，28(3)，317-338。  new window
30.Lambert, L.(2003)。Leadership redefined: An evocative context for teacher leadership。School Leadership & Management，23(4)，421-430。  new window
31.Little, J. W.(2003)。Inside teacher community: Representations of classroom practice。Teachers College Record，105(6)，913-945。  new window
32.Spillane, J. P.、Halverson, R.、Diamond, J. B.(2004)。Towards a theory of leadership practice: A distributed perspective。Journal of Curriculum Studies，36(1)，3-34。  new window
33.Webb, P. T.、Neumann, M.、Jones, L. C.(2004)。Politics, school improvement, and social justice: A triadic model of teacher leadership。The Educational Forum，68(3)，254-262。  new window
會議論文
1.Seufert, S.、Guggemos, J.、Tarantini, E.(2018)。Online professional learning communities for developing teachers' digital competences。The 15th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age。  new window
學位論文
1.West. O. E.(2008)。Supports for ethnically diverse teacher leaders(博士論文)。University of California，San Diego, CA。  new window
2.Castaneda, M.(2019)。An examination of professional learning community and teacher leadership practices as perceived by educators in a district-wide PLC(博士論文)。The University of Texas Rio Grande Valley，Edinburg, TX。  new window
3.Jennings, K.(2013)。Sustaining professional learning communities through teacher leadership(博士論文)。Walden University，Minneapolis, MN。  new window
4.Yennie, A.(2020)。A quantitative quasiexperimental study on the effects of a professional learning community on student performance outcomes(博士論文)。Ashford University，San Diego, CA。  new window
圖書
1.DuFour, Richard、DuFour, Rebecca、Eaker, Robert(2008)。Revisiting Professional Learning Communities at Work。Bloomington, IN：Solution Tree。  new window
2.Harris, A.、Muijs, D.(2005)。Improving schools through teacher leadership。Open University Press。  new window
3.Huffman, J. B.、Hipp, K. K.(2003)。Reculturing schools as professional learning communities。Scarecrow Education。  new window
4.Harris, B. M.(1975)。Supervisory Behavior in Education。Englewood Cliffs, N.J.：Prentice-Hall, Inc.。  new window
5.Hord, S. M.、Sommers, W. A.(2008)。Leading professional learning communities: Voices from research and practices。Thousand Oaks, CA：Corwin。  new window
6.Katzenmeyer, M.、Moller, G.(2001)。Awakening the sleeping giant: Helping teachers develop as leaders。Thousand Oaks, CA：Corwin Press。  new window
其他
1.教育家部落格(2018)。數咖教師研習：打開被恐懼關閉的數學腦，https://teachersblog.edu.tw/23/1587。  延伸查詢new window
圖書論文
1.吳芝儀(2003)。敘說研究的方法論探討。質性研究之方法與資料分析。嘉義市：南華大學教育社會學研究所。  延伸查詢new window
2.王麗雲(2000)。自傳／傳記／生命史在教育研究上的應用。質的研究方法。高雄：麗文文化。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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