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題名：國民小學九年一貫課程試辦成效之綜合評鑑--以桃竹苗地區為例
書刊名：教育研究集刊
作者：謝金青
作者(外文)：Hsieh, King-ching
出版日期：2004
卷期：50:1
頁次：頁143-173
主題關鍵詞：九年一貫課程；成效評估；國民小學；Elementary school；Grade 1-9 coherent curriculum；Evaluation
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本研究旨在針對桃竹苗四縣市13所國民小學試辦九年一貫課程之成效進行綜合評鑑。總共完成13所學校之自評，509位教師之調查，並成功訪問了44位試辦學校之教育人員。 研究期間自2001年8月至2002年7月止。研究工具計有學校自評量表、教師評估量表、訪問座談題綱以及專家諮詢題綱。研究結果發現：一、桃竹苗地區13所國民小學試辦九年一貫課程之成效，綜合研判為：準備不足、推動認真而成效普通。二、試辦學校成效評估自評總分平均為4.15分，達到「成效不錯」之水準；惟教師評估得分則只有3.28分。三、試辦學校成效評估依序為「推動與實踐」、「成效總結」、「資源與準備」指標。
This study is an evaluation of the effects of the Grade 1-9 Coherent Curriculum Pro­gram employed by 13 elementary schools in 4 counties in northern Taiwan. The researcher collected school evaluation results evaluated by school personnel, informa­tion obtained from expert counseling meetings, and questionnaires completed by 509 teachers and 44 school personnel. It was found that: (1) the input of the program was deficient, the process of the program was generally effective, and the output of the pro­gram was average; (2) the program performed quite effectively with a mean score of 4.15 on a five-point scale, but teachers gave it only an average evaluation (a mean score of 3.28); (3) taking the average for all schools, 85.08% of all evaluation indica­tors were above 4.0 on a five-point scale.
期刊論文
1.邱兆偉、邱才銘(20020600)。國民小學試辦九年一貫課程之成效評估--課程的實施模式與結果。教育學刊，18，1-25。new window  延伸查詢new window
2.謝金青(20011000)。「九年一貫課程」第一年試辦成效之評估--以桃竹苗地區試辦國民小學為例。暨大學報，5(2)，65-107。  延伸查詢new window
3.歐用生(19990800)。新法令需有新土壤--評九年一貫課程的配套措施。國民教育，39(6)，2-9。  延伸查詢new window
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12.方德隆(20000100)。九年一貫課程學習領域之統整。課程與教學，3(1)，1-18+139。new window  延伸查詢new window
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14.李隆盛(1999)。檢核國教九年一貫課程的要點。國民教育，40(1)，16-21。  延伸查詢new window
15.謝金青、侯世昌、蔡文杰(2002)。「九年一貫」課程實施之訪視與成效評鑑－臺北縣試辦國民小學為例。新竹師院學報，15，121-147。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.蕭福生(2001)。由學校本位看九年一貫課程的實施。新竹：國立新竹師範學院。  延伸查詢new window
2.吳貞宜、黃月琴(2001)。「綜合活動」學習領域的規劃、設計與實施－以苗栗縣文山國小為例。新竹。  延伸查詢new window
3.劉慶昌(2001)。國立花師實小實施九年一貫課程教學節數的規劃。新竹。  延伸查詢new window
學位論文
1.鄭崇趁(1999)。整合導向評估模式之運用--以「教育部輔導工作六年計畫」為例(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
2.鄭美玉(2001)。九年一貫課程試辦成效之探討--以國小為例(碩士論文)。臺南師範學院。  延伸查詢new window
3.彭富源(2002)。我國國民中小學課程政策執行模式之建構--以九年一貫課程政策為例(博士論文)。國立政治大學，臺北市。new window  延伸查詢new window
4.游淑燕(1993)。國民小學教師課程決定權取向及其參與意願之研究(博士論文)。國立政治大學，臺北市。new window  延伸查詢new window
5.王振德(1987)。我國資源教室方案實施現況及其成效評鑑(博士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。new window  延伸查詢new window
6.邱才銘(2002)。國民小學九年一貫課程的辦理模式與成效評估之研究(博士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。new window  延伸查詢new window
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圖書
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2.彭文賢(1990)。系統研究法的組織理論之分析。臺北：聯經。  延伸查詢new window
3.Beare, Heddley、Millikan, Ross H.、Caldwell, Brian J.(1989)。Creating an excellent school: Some new management techniques。Routledge。  new window
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5.吳清山(1992)。教育政策分析--理論與實務。台北：五南。  延伸查詢new window
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12.鄭崇趁(1995)。教育計畫與評鑑。台北市：心理。  延伸查詢new window
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14.林水波(1984)。政策分析評論。臺北：五南圖書出版公司。  延伸查詢new window
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單篇論文
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其他
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2.林清江(1999)。國民教育九年一貫課程規劃簡報，臺北。  延伸查詢new window
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