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題名：國中國文及英語教師研習活動的內容、成效與需求
書刊名：教育學刊
作者：邱兆偉
作者(外文)：Chiou, Jaw-woei
出版日期：2004
卷期：23
頁次：頁59-86
主題關鍵詞：九年一貫研習課程；領域導向研習課程；研習成效；研習需求；Workshop contents for grade 1-9 curriculum；Workshop contents for field-oriented curriculum and instruction；Effectiveness evaluation of workshop programs；Needs assessment of workshop programs
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本研究探討國民中學國文及英語教師參與研習活動之內容實況、實施成效與內容需求，為其主要目的。自基隆市、宜蘭縣、臺北市、臺北縣、新竹市、新竹縣、台中市、台中縣、嘉義市、嘉義縣、台南市、台南縣、高雄市，以及高雄縣的國民中學，兼顧城鄉社區，抽取半數學校，共計231校，作為受查學校，每校寄發國文及英語適用問卷各5份，各寄1165份，回收有效問卷為：國文777份(67%)英語752份(65%)。又，利用問卷調查資料，而采用主軸法及最大變異正交轉軸進行因素分析之後，本研究獲致九年一貫主題共同課程及領域導向課程教師研習之內容、成效與需求，據以提出改進國民中學國文及英語教師研習課程之相關建議。
This study is focused upon the workshop programs of junior high school Chinese and English teachers. Two hundred and thirty one schools were selected from 7 counties and 7 cities (both provincial and metropolitan) in order to investigate the current contents, practical effects and future needs of the work programs. For both Chinese and English teachers, 1165 questionnaires were sent by mail, and valid questionnaires of 777 Chinese teachers (67%) and 752 English teachers (65%)were returned. Based upon the analysis of questionnaire data, important information was secured in order to suggest some relevant ways of improving the workshop contents, upgrading the program effectiveness, and innovating the entire workshop curriculum for Chinese and English teachers.
期刊論文
1.邵慧綺(20020600)。淺談九年一貫英語科課程的設計與實施。國教輔導，41(5)=349，32-37。  延伸查詢new window
2.楊雲龍、莊麗卿(20010200)。九年一貫課程與教師專業成長。國教世紀，194，77-85。  延伸查詢new window
3.邱兆偉、邱才銘(20020600)。國民小學試辦九年一貫課程之成效評估--課程的實施模式與結果。教育學刊，18，1-25。new window  延伸查詢new window
4.石素錦(20010400)。談國小英語教學新趨勢。敦煌英語教學雜誌，29，8-11。  延伸查詢new window
5.呂錘卿(19960600)。國民小學教師專業成長指標初探。臺中師院學報，10，63-85。new window  延伸查詢new window
6.單文經、邱鴻燕、高強華(20020300)。國民中學英語課程與教學革新之個案研究。教育研究集刊，48(1)，153-183。new window  延伸查詢new window
7.戴維揚(20010200)。資訊科技融入英語教學。中等教育，52(1)，50-69。new window  延伸查詢new window
8.葉錫南(20000100)。九年一貫課程英語科之多元化評量。英語教學，24(3)=95，5-28。new window  延伸查詢new window
9.施玉惠(20010100)。溝通式教學法：針對九年一貫英語新課程。英語教學，25(3)=99，5-21。new window  延伸查詢new window
10.黃繼仁、周立勳、甄曉蘭(20010700)。國小教師國語教學信念及相關因素之調查研究。教育研究集刊，47，107-132。new window  延伸查詢new window
11.林生傳、陳慧芬、黃文三(20010600)。國民教育階段教師在教育改革政策下的專業成長需求調查研究：以九年一貫課程及教育鬆綁為例。教育學刊，17，23-44。new window  延伸查詢new window
12.邱兆偉、張雅雯(20010600)。試辦國民中學九年一貫課程之評估：課程模式與實施結果。教育學刊，17，1-22。new window  延伸查詢new window
13.桂慶中、劉炳輝(2001)。場地獨立程度與學習判斷英語子句效果之研究。中華教育，52(3)，154-165。new window  延伸查詢new window
14.張世祿(2001)。談九年一貫的語文領域課程。中國語文，88(6)，4-6。  延伸查詢new window
15.董金裕(2001)。相悅以解，提升語文能力－康軒版國中國語文教科書的特色。國文天地，17(1)，38-40。new window  延伸查詢new window
16.董金裕(2001)。國民中學教科書統編本的演進與定位。國立編譯館通訊，52，2-5。  延伸查詢new window
17.盧真穎(2001)。溝通式英語教學。敦煌英語教學雜誌，29，12-16。  延伸查詢new window
18.羅華木、陳麗伎(1998)。「國語科課程統整」初探簡介，臺北市實施國小試辦概況。教師天地，95，45-49。  延伸查詢new window
19.Santos, J. R. A.(1999)。Cronbach's Alpha: A Tool for Assessing the Reliability of Scales。Journal of Extention，37(2)。  new window
會議論文
1.潘麗珠(2001)。九年一貫國語文學科內之統整教學設計－以「鄉愁」主題為例。沒有紀錄。  延伸查詢new window
研究報告
1.歐陽教、陳滿銘、李琪明、潘麗珠(1998)。我國中小學國語文基本學力指標系統規劃研究（第一階段）。沒有紀錄。  延伸查詢new window
2.歐陽教、陳滿銘、李琪明、潘麗珠(1999)。我國中小學國語文基本學力指標系統規劃研究（第二階段）。沒有紀錄。  延伸查詢new window
3.歐陽教、陳滿銘、李琪明、潘麗珠(2000)。我國中小學國語文基本學力指標系統規劃研究（第三階段）。沒有紀錄。  延伸查詢new window
4.潘麗珠(2003)。九年一貫語文領域第三階段國學科詩歌吟誦創意教學研究。沒有紀錄。  延伸查詢new window
5.邱兆偉、方德隆、陳明鎮、邱才銘、吳雪菁(2002)。國民教育九年一貫課程的辦理模式與成效評估：學校本位課程發展及學習領域課程統整之實徵研究（II）。沒有紀錄。  延伸查詢new window
學位論文
1.吳佩昇(1996)。我國國小教師專業發展活動型態之探討(碩士論文)。國立花蓮師範學院，花蓮市。  延伸查詢new window
2.邱馨儀(2002)。國民中學語文學習領域教師對實施九年一貫課程認知與態度之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
3.蔡英姝(2002)。九年一貫課程教師專業能力之相關研究(碩士論文)。國立成功大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Nunnally, Jum C.、Bernstein, Ira H.(1978)。Psychometric Theory。McGraw-Hill。  new window
2.潘麗珠(2001)。國語文教學活動設計。國語文教學活動設計。臺北。  延伸查詢new window
3.潘麗珠(2001)。國語文教學有創意。國語文教學有創意。臺北。  延伸查詢new window
其他
1.賴進貴(2003)。迎接九年一貫－談「社會領域」教師學習與成長，沒有紀錄。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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