中文部分
中華民國全國中小學校長協會(2014)。校長協會成立的沿革。取自http://www.sespa.org.tw/modules/news/
中華民國教育行政學會(2014)。中華民國教育行政學會章程。取自http://web.utaipei.edu.tw/~adeva/AEA/p2-1.htm
毛連塭、張德銳與王保進(2004)。國民中小學校長專業能力發展標準及其資源檔建構之研究。臺北市:國家教育資料館。
王保進(2004)。多變量分析:套裝程式與資料分析。臺北市:高等教育。
王金酩(2008)。組織文化、創新人格特質與自我調整學習對突破式創新績效之研究(未出版之博士論文)。國立彰化師範大學,彰化縣。
王源欽(2008)。組織文化與組織僞善關聯性之跨國性研究:老子學說之觀點(未出版之博士論文)。長榮大學,臺南市。
方德隆(1986)。國民中學組織結構與組織效能關係之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
全國家長團體聯盟(2012)。大事記。取自http://www.napo.org.tw/aboutnapo/da-shi-ji
全國教師工會總聯合會(2014)。章程暨組織運作章則。取自http://www.nftu.org.tw/FuncSystem/FuncClass.aspx?FuncName=章程辦法&FuncType=本會章程暨組織運作章則
江岷欽(1995)。組織分析。臺北市:五南。
江滿堂(2008)。國民小學校長多元領導型態、團體動力、學校組織文化特質與學校效能關係之研究(未出版之博士論文)。國立屏東教育大學,屏東縣。江振茂(2012)。警察領導風格對組織效能影響之研究-以新北市政府警察局為例(未出版之博士論文)。中央警察大學,桃園縣。江澈(2007)。私立高級中學校長競值領導、教師專業承諾、組織創新與組織效能關係之研究─私立高中有效經營模式之建構(未出版之博士論文)。高雄師範大學,高雄市。江志正(2005)。從實務看國民小學校長專業發展的時代意義、困境與實踐。教育研究月刊,129,P.15 – 26。江秋玫(1997)。國小教師專業承諾、自我效能感與專業踐行關係之研究(未出版之碩士論文)。國立嘉義師範學院國民教育研究所碩士論文,嘉義。
何福田(2004)。初任校長。臺北市:師大書苑。
宋孔慨(2012)。高雄市基層員警知覺警察主管人格特質、領導風格與其組織承諾及組織效能相關之研究(未出版之博士論文)。國立屏東教育大學,屏東縣。吳俊憲與林怡君(2014)。從學習領導觀點談學校行政人員未來的培力方向,臺灣教育評論月刊,2014,3(4),01-03。
吳勁甫(2008)。競值架構應用在國民小學校長領導行為、學校組織文化與組織效能關係之研究(未出版之博士論文)。國立政治大學,臺北市。吳明清(2001)。教育向前跑。臺北市:師大書苑。
吳清山(1994)。美國教育組織與行政。臺北市︰五南。
吳清山(1996)。學校行政。臺北市:心理。
吳清山(1998)。學校效能研究。臺北市:五南。吳清山(2006)。教育行政的倫理面向。教育行政學理論與案例,71-99。臺北市:五南。
吳清山、林天祐(2012)。學習領導。教育研究月刊,217,139-140。
吳昌期(2006)。國民小學校長變革領導、組織學習與組織文化關係之研究(未出版之博士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。吳璧如(1990)。國民小學組織文化與組織效能之關係研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
吳培源(1994)。台灣省高級中學校長領導型態、學校氣氛與學校效能關係之研究(未出版之博士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。吳劍雄(2013)。非營利組織工作人員社會支持、角色知覺、組織承諾和生涯承諾關係之研究。非營利組織管理學刊(14),84-110。
呂錘卿(1996)。國民小學教師專業成長指標初探。台中師範學院學報,10,63-85。李祥銘(2009)。我國金融產業購併後組織認同與組織承諾之研究(未出版之博士論文)。國立臺北大學,新北市。李新鄉(1996)國小教師教育專業承諾及其相關因素之研究(未出版之博士論文)。國立政治大學,臺北市。李安明、陳怡安與謝琬琪(2012)。校長專業發展工作坊評鑑指標--以平衡計分卡建構。嘉大教育研究學刊,第29期,1-25,嘉義。卓秀冬(1995)。台灣省高級中等學校組織文化與組織效能之關係(未出版之博士論文)。國立政治大學,臺北市。林偉文(2002)。國民中小學學校組織文化、教師創意教學潛能與創意教學之關係(未出版之博士論文)。國立政治大學,臺北市。林惠蓮(2007)。在職進修成人職場靈性觀與工作價值觀對組織承諾影響之研究(未出版之博士論文)。國立中正大學,嘉義縣。林月盛(2003)。國民中學教改壓力、組織衝突、權力運用與組織承諾關係之研究(未出版之博士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。林明地(2002)。校長學--工作分析與角色研究取向。臺北:五南。
林明地(2002)。學校領導:理念與校長專業生涯。臺北:高等教育。
林明地(2000)。校長專業發展課程設計理念與教學方法之探討。國立臺北師範學院國民教育研究所主辦。現代教育論壇:「校長證照與校長專業發展」。林志成(1999)。組織文化的功能暨其在學校經營上之應用。國立臺灣體育學院學報,4,53-77。林志成(2004)。教育行政行動智慧的概念建構與實踐之研究。臺北市:師大書苑。
林文律(1997)。美國中小學初任校長適應困難及校長培育重點之探討。臺北師院學報,53-110。
林文律(1999)。從校長必備能力看校長培育。現代教育論壇(五),168-178。林震岩(2006)。多變量分析 : SPSS的操作與應用。臺北市:智勝文化。
邱怡和(2010)。競值途徑應用在國民中學校長領導行為、學校組織文化與學校組織效能關係之研究(未出版之博士論文)。國立屏東教育大學,屏東縣。邱春堂(2010)。國民小學校長社會資本、教導型領導與教師組織承諾關係之研究(未出版之博士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。金惠恬與馮丰儀(2014)從教師視行政職為畏途思考學校行政人員之培育,臺灣教育評論月刊,2014,3(4),6-7。
周崇儒(1997)。國民小學教師專業成長、組織承諾與學校效能關係之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立師範學院,臺北市。施宏彥(2001)。國民小學校長培育模式之研究(未出版之博士論文)。國立政治大學,臺北市。范慶鐘(2011)。國民小學校長多元架構領導、學校組織健康、教師專業承諾與學校效能關係之研究(未出版之博士論文)。國立中正大學,嘉義縣。范熾文(2002)。國小校長領導行為、教師組織承諾與學校組織績效之研究 (未出版之博士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。范熾文(2005)。國小校長轉型領導與教師組織承諾關係之研究。國立臺中教育大學學報 : 教育類,19(2),1-22。范揚晧(2013)。大學人力資源管理、知識管理對組織文化之影響研究(未出版之博士論文)。國立東華大學,花蓮縣。
施昭顯(2007)。公益社團應用平衡計分卡之研究-以中華民國公益團體服務協會為例(未出版之博士論文)。中國文化大學,臺北市。孫志麟(1992)。利益團體對教育行政決策的影響。師友,30卷,2期,頁30- 34。
孫瑞霙(2002)。競值架構下領導型態、組織文化與組織效能之研究─以台灣地區技職學院為例(未出版之博士論文)。國立台北大學,新北市。翁招玉(2010)。成人教育志工工作價值、工作投入、工作滿足與組織承諾關係之研究(未出版之博士論文)。國立中正大學,嘉義縣。高強華(1989)。教育學新論。臺北市:師大書苑。
教育部(2013)。公立學校校長成績考核辦法。取自
http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=H0150001
教師會(2014)。中華民國全國教師會組織章程。取自http://forum.nta.org.tw/v362/showthread.php?t=5906
梁金都(2010)。家長參與校務決策之微觀政治分析:平衡矛盾與弔詭的可能性。教育學誌,23,127-175。梁金都(2011)。國小校長建構學校集體智慧的策略(未出版之博士論文)。國立中正大學,嘉義縣。康榮民(2011)。家長式領導對組織承諾影響之研究:調節焦點的中介與干擾效果(未出版之博士論文)。長榮大學,臺南縣。
陳木金(2002)。學校領導研究。臺北市:高等教育出版社。
陳木金(2004)。學校領導人才培訓課程計畫之研究。國立教育研究院籌備處專題研究計畫成果報告(NAER-93-07-C-2-01-00-02-02)。
陳木金(2007)。問題導向學習法與反思學習法在校長學習之應用。校長的學習國際學術研討會論文集,237-252,國立臺北教育大學,臺北市。
陳木金、李冠嫺(2009)。台灣中小學校長專業發展與校長培訓改革芻議,2009年兩岸三地校長學學術研討會:校長專業之建構論文集,127-143,國立臺北教育大學,臺北市。
陳玫良(2009)。國中自然與生活科技教師課程領導、組織承諾和教學效能關係之研究(未出版之博士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。陳奕翔(2012)。國民小學校長權力運用策略、組織生命週期與組織架構類型對學校組織效能影響之研究(未出版之博士論文)。國立屏東教育大學,屏東縣。陳怡君(2001)。職業學校校長領導行為與教師組織承諾關係之研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化市。
陳淑嬌(1989)。國民中學校長領導形式、教師工作投入與組織效能關係之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
陳宏彰(2005)。英國校長專業資格檢定制度(NPQH)在我國中小學校長培育制度建構之研究(未出版之碩士論文)。國立政治大學,臺北市。
陳浩然(2014)。中小學領導者之人格特質、核心能力與領導風格關係之研究。2014芝山博學術研討會-校長、教師與學生三位一體的教育經營論文集,23-44,國立臺北教育大學,臺北市。
陳清檳、李靜儀 、劉嘉雯(2010 )。不同半導體產業類型、組織文化、組織公民行為對組織效能影響之研究。台中技術學院學報,14 ,131-146。許振家與翁福元(2014)校長角色、任期與學校效能。教育評論月刊,2014,3(4),88-94 。
許嘉政(2004)。學校本位管理與學校組織文化特性關係之研究(未出版之碩士論文)。國立屏東師範學院,屏東縣。
許嘉政(2010)。國民小學校長權力資源運用、學校權力文化與學校組織效能關係之研究(未出版博士論文)。國立屏東教育大學,屏東縣。許明欽(1998)。國中校長時間管理之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
郭建志、章珮瑜、鄭伯壎(2002)。學校文化對教師效能的影響:以我國國民小學為例。本土心理學研究,17 ,67-103。郭建志(2003)。組織文化研究之回顧與前瞻。應用心理研究,20,83-114 。黃意雯(2012)。非營利組織志工社會資本與組織承諾之相關研究(未出版之碩士論文)。東海大學,臺中市。
黃玉幸(2006)。校務評鑑實施歷程組織文化現象與變異之研究(未出版之博士論文)。國立屏東教育大學,屏東縣。張鈿富(1992)。教育專業問題與展望。教育專業,349-365。台北:師大書苑。
張素貞、吳俊憲(2013)。縣市輔導團教師的學習領導:領導踐行與能力發展。教育研究月刊,229,71-85。張新基(2008)。國民小學創新經營、組織文化與組織效能關係之研究(未出版之博士論文)。國立屏東教育大學,屏東縣。張可蓁(2012)。學校組織文化與辦學績效關聯性之探討-全面品質管理之觀點(未出版之碩士論文)。亞洲大學,臺中市。
張慶勳(1996)。國小校長轉化、互易領導影響學校組織文化特性與組織效能之研究(未出版之博士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。張慶勳(2006)。學校組織文化與領導。臺北市:五南。張德銳(1993)。教師評鑑與教師專業成長。國教世紀,28(6),50-54。
張德銳(2006)。教育行政組織。教育行政學:理論與案例,217-249,臺北市:五南。
張德銳(2014)。認知教練在初任校長導入輔導之應用,臺灣教育評論月刊,2014,3(4),47-51
張昭陽(2010)。非營利組織之組織承諾研究-以台灣碩博士論文為例,經營管理學刊,第二/三期,145-178。
張同廟、陳昭雄(2007)。組織溝通、工作滿意、組織承諾與工作績效之關係模式研究─以我國大學校院學生社團幹部為例。弘光學報,52,145-173。張潤書(1990)。行政學。臺北市:三民書局。
馮丰儀(2006)。意識打造學校行政倫理。載於張鈿富主編,學校行政理念與創新,155-169。臺北市:高等教育。馮丰儀(2000)。國民中小學校長遴選制度之研究(未出版之碩士論文)。國立暨南國際大學,南投縣。
楊榮宗(2011)。工作要求、工作資源、工作倦怠、組織承諾及組織公民行為關係模式建構之研究(未出版之博士論文)。高雄師範大學,高雄市。
楊振昇(2001)。美國中小學校長培育制度及其對我國校長培育之啟示。中小學校長專業成長制度規劃,89-114,高雄市:復文。
楊淙富(2012)。國民小學教師領導、教師專業學習社群與學校效能之研究(未出版之博士論文)。國立臺中教育大學,臺中市。葉倩亨(2004)。國民中學教師人情特質、人際情感、組織文化與知識分享關係之研究(未出版之博士論文)。國立政治大學,臺北市。葉倩亨(2004)。國民中學教師人情特質、人際情感、組織文化與知識分享關係之研究(未出版之博士論文)。國立政治大學,臺北市。葛建培(2008)。訓練品質、組織承諾與組織績效關聯性之研究(未出版之博士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
葛珍珍(2012)。中國式領導、組織文化與組織創新之相關研究以臺灣中小企業為例(未出版之博士論文)。國立彰化師範大學,彰化縣。過修齊(2011)。競值架構應用在國民小學校長領導效能、學校組織效能與教師工作士氣之研究(未出版之博士論文)。暨南國際大學,南投縣。趙廣林(2011)。國民小學分享領導、教師領導與學校組織文化關係之研究(未出版之博士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。鄭崇趁(2012)。教育經營學:六說、七略、八要。臺北市:心理。
鄭崇趁(2013)。校長學 : 成人旺校九論。臺北市:心理。
鄭詩釧(2005)。國民中小學組織文化與教師專業發展關係之研究(未出版之博士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。鄭伯壎(1991)。組織文化價值觀的數量衡鑑。中華心理學刊,32,31-49。鄭彩鳳(1996)。競值途徑應用在高中職校長領導角色、學校組織文化與組織效能關係之研究(未出版之博士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。劉兆明、黃子玲與陳千玉(1995)。企業文化的解讀與分析:以三個大型民營企業為例。中華心理學刊,43(2),189-206劉春榮(1993)。國民小學組織結構、組織承諾與學校效能關係研究(未出版之博士論文)。國立政治大學,臺北市。蔡木霖(2002)。公賣局獎酬結構改變對組織公平、組織承諾、工作滿足及績效的影響(未出版之博士論文)。國立臺北大學,新北市。蔡培村、武文瑛(2004)。領導學:理論、實務與研究。高雄:麗文文化。
蔡培林(1993)。國民中學學校管理型態與學校效能之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
蔡進雄(1999)。國民中學校長轉型領導、互易領導、學校文化與學校效能關係之研究(未出版之博士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。盧心雨(2011)。體育行政人員工作滿意、工作壓力、組織承諾與工作績效之研究(未出版之博士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。鍾任琴(1994)。教師專業之探討。教師之友,35(3),29-35。
鍾 鼎(2001)。領導型態、隱含組織結構與組織承諾之關聯性研究-以500大公民營企業為例(未出版之碩士論文)。國立交通大學,新竹市。
戴志言(2012)。管理控制系統、組織氣候與組織績效關係之研究(未出版之博士論文)。國立中山大學,高雄市。戴勝益(2013)。戴店長學堂-僕人式服務早過時了。商業周刊,1351,30。
謝文全(2003)。教育行政學。臺北市:高等教育。
謝文全(1990)。美國教育專業組織。輯於中國教育學會,教育組織與專業精神,9-38。
謝文全(1999)。中小學校長培育、任用與評鑑制度。輯於現代教育論壇:「校長培育、任用與評鑑制度」,7-12。臺北市:國立教育資料館。魏惠娟(1998)。邁向學習型組織的教育行政領導。載於教育政策論壇,第一卷,第一期,暨南國際大學。顏士程(2007)。國民小學組織變革、校長權力基礎運用與學校效能關係之研究(未出版之博士論文)。國立嘉義大學,嘉義市。羅清水(1999)。校長評鑑與專業發展。毛連塭(主持人),校長專業教育與校長專業發展,國立台北師範學院。羅清水(1995)。臺灣省國民中學校長考核制度之研究(未出版之碩士論文)。國立政治大學,臺北市。
外文部分
Barnard,C.(1964).The funcations of executive,Cambridge,MA:Harvard university press.
Becker (1960). Notes on the concept commitment, The American Journal of Sociolog, 66(1):32-42.
Biggerstaff, C. A. (1990). Creating, managing and transforming organizational
culture in the community college:perspectives of reputationally effective presidents. Dissertation Abstracts International, 51(6), 1882A.
Bruce Buchanan .(1974). Building organizational commitment: The socialization of managers in work organizations. Administrative Science Quarterly ,19(4),533-546.
Cameron, K.(1978). Measuring organizational effectiveness in institution of higher education. Administrative Science Quarterly,23(4),604-632.
Campbell,(1976). Subjective measures of well-being. American Psychologist,31,117-124.
Capasso, R. L. & Daresh, J. C.(2000).The school administrator internship handbook. Thousand Oaks, CA:Crowin.
Cullen, J. B. & Parboteeah, K. P. (2008). Multinational Management: A Strategic Approach (4th edition). Mason:Thomson South-Western
Crow, G. M. (2002). School leader preparation:A short review of the knowledge base. Retrieved Apirl 30, 2007, from http://www3.nccu.edu.tw/~mujinc/teaching/9-101 principal/refer1-1(randd-gary-crow-paper).pdf (2004.09.13)
Curtis,R.K. (1990). Complexity and predictability:The application of chaos theory to economic forecasting. Futures Research Quarterly,6(4),57-70.
Davide Ravasi & Majken Schultz.(2006) .Responding to organizational identity threats:exploring the role of organizational culture. Academy of Management Journal 49(3), 433-458.
Gong, Yaping ,Law,Kenneth S. & Chang,Song. (2009) .Human Resources Management and Firm Performance:The Differential Role of Managerial Affective and Continuance Commitment .Journal of Applied Psychology 94(1),263–275.
Hawkins, G. (1997). Organizational culture: Sailing between evangelism and complex economic growth. Organizational Dynamics, 16(4), 4-21.
Hofstede, G., Neuijen, B., Ohayv, D. D., & Sanders, G. (1990). Measuring organizational cultures: A qualitative and quantitative study across twenty cases. Administrative Science Quarterly, 35, 286-316.
Hoy,W. K., & Ferguson,J. (1985). A theoretical framework and exploration of organizational effectiveness of schools. In J. L. Burdin (Ed.). School Leadership,(259-274). Newbury Park, CA:Sage publication,Inc.
Hoy & Miskel .(1996). Educational administration: Theory, research, and practice.256-258. NY:Random House. 373.
Hoy,W. K.,& Miskel,C. G. (2001). Educational administration:Theory, research and practice (4th ed.). New York,NY:Random House.
Hoy,W. K.,& Miskel,C. G. (2005). Educational administration:Theory,research,and practice (7th ed ) . Boston:McGraw-Hill.
Hull Thomas. (1996). A note on impossible paper folding .American Mathematical Monthly,103( 3),242-243.
Jessup D. K. (1985). Teachers, Unions, And Change. N. Y.:Praeger Publishers. 7.
Jones G R.& George J M.(2007). Essentials of Contemporary Management, 2/e. Columbus, OH, USA: The McGraw-Hill.
Kanter. (1968). Commitment and social Organization: A Study of Commitment Mechanisms in Auatopian Communities. American Sociological Review,33,499.
Keely,M. (1984). Impartiality and participant-interest theories of organizational effectiveness. Administrative Science Quarterly,29,1-25.
Leslie,Lisam. Tae-Youn Park , Si Anh Mehng ,Flaherty Manchester & Colleen (2012) .Flexible work practices: a source of career premiums or penalties? Academy of Management Journal ,56(6), 1407-1428.
Lieberman, A., & Grolnick, M. (1996). Networks and reform in American education,
Teachers College Record, 98(1), 7-45.
Martins, E. C., & Terblanche, F. (2003). Building organisational culture that stimulates creativity and innovation., European Journal of Innovation Management, 6(1), 64-74.
Mawhinney, H. B. (2004). Deliberative democracy in imagined communities: How the power geometry of globalization shapes local leadership praxis. Educational Administration Quarterly, 40(2), 192–221.
Meek,V.L.(1988). V.L. Change in Higher Education:the Non-university Sector-An International Perspective. Culemborg,Lemma,85-110.
Mitchell.(1979). Cooperative vocational education principle,method s and problem. Boston,MA:Allan & Bacon.
Morris & Sherman.(1981).Generalization of organizational commitment .Academy of Management Journal,24,515.
Morrow .(1983). Concept Redundancy in Organizational Research:The Case of Work Commitment. Academy of Management Review,8 (3),486-500.
Mowday,R.T.,Steers,R.M.& Porter,L.W.(1979).Journal of Vocational Behavior,14,224-247.
Northouse, P. G. (2012). Introduction to leadership : concepts and practice. Thousand Oaks, CA:Sage.
Ogbonna, E & Harris, L. (2002). Managing organizational culture:Insights from the hospitality industry. Human Resource Management Journal,12(1), 22-53.
Ott,J.S. (1989). The organizational culture perspective. CA:Brooks / Cole Publishing Company.
NAESP(2014). The National Association of Elementary School Principals. Retrieved from http://www.naesp.org
NASSP(2014). The National Association of Secondary School Principals. Retrieved from http://www.nassp.org
NAHT(2014). National Affordable Housing Trust . Retrieved from http://www.naht.org
NPH(2014). A short History of the NPH. Retrieved from http://www.nph.org.uk/about-us
Peter Hawkins. (1997). Organizational culture: sailing between evangelism and complexity. Human Relations,5(4),417-440.
Pettigrew, A. M. (1979). On studying organizational cultures. Administrative Science Quarterly, 24, 570-581.
Porter et al. (1974).Organization commitment, job satisfaction, and turnover among psychiatric technicians. Journal of Applied Psychology,59,603-609.31-36.
Quinn, R. E. (1988). Beyond rational management: Mastering the paradoxes and competing demands of high performance. San Francisco: Jossey-Bass.
Quinn, R. E., & Spreitzer, G. M. (1996). Becoming a master manager: A competency framework. New York: Wiley.
Reyes,P.(1990). Teachers and their work place: Commitment, preference and productivity. California:SAGE Publications.
Robbins. (2001). Organization behavior (9th ed.),Englewood Cliffs. New Jersey:Prentice-Hall.
Salo,K. (1995). Teacher-stress process: How can they be explained? Journal of Educational Research,39(3), 205-222.
Scheerens, J. (1992). Effective schooling: Research, theory and practice. London:Cassell.
Schein. (2004). Organizational culture and leadership (3rd ed.). San Francisco: Jossey-Bass.
Schein .(2004). Organizational culture and leadership (3rd ed.). San Francisco: Jossey-Bass.
Schein.(1992),Organizational Culture and Leadership.San Fancisco:Jossey Bass.
Schneider.(1965).Adaptation of International Studies: A cause for concern.Journal of College Student Personnel, May:240-245.
Seashore,S. E.(1983).A framework for an intergrated model of organization effectiveness. In K Cameron & D.A. Whetton. Organizational Effectiveness:A Comparison of multiple model. New Jersey,NJ: Academic Press.
Sheldon. (1971). Problems With the Use of Moderator Variables. Psychological Bulletin,76(4),295-310.
Shin,Jiseon & Taylor,M. Susan & Seo, Myeong-Gu .(2012) .Resources for change: the relationships of organizational inducements and psychological resilience to employees’ attitudes and behaviors toward or ganizational change. Academy of Management Journal 55(3), 727–748.
Slater, Olson & Finnegan(2011). Business strategy, Marketing Organization Culture, and Performance Marketing Letters ,22(3), 227-242.
Smart, J. C., Kun, G. D., & Tierney, W. G. (1997). The roles of institutional culturesand decision approach in promoting organizational effectiveness in two-year college. The Journal of Higher Education, 68(3), 256-281.
Staw.(1977). Research in Organizational Behavior. 53-111.
Steers,R. M. (1975). Organizational effectiveness: A behavioral view. Santa Monica,CA:Goodyear.
Steers,R. M.(1977).Antecedents and outcomes of organizational commitment.Administrative Science Quarterly,26,46.
Stephen P. Robbins .(2001). Organizational Behavior. New Jersey:Prentice-Hall.
Stevens,J.M.,Beyer,J.M.,&Trice,H.M.(1978).Assessing personal role and organization predictor of managerial commitment.Academy of management Journal,21,382.
Solomon, S. R (1993).Familiar script strange stage: The change role of teacher. Education Canada, 33(2), 36-41.
Thomas J. R. (1996). Redefining Diversity, New York, NY: AMACOM.
Thomas J. G. , John D. M. & Mary G. L.(2000). Selecting mentors for principalship interns. Journal of school Leadership,10, 233-247.
Tomlinson, H. (1997). Managing continuing professional development in school:HEADLAMP—a local experience in partnership. London:BEMAS.
Tucker, B. R. (2001). Innovation discipline: Executive Excellence, 18(9), 3-4.
Usdan,M.,McCloud,B.,&Podmostko,M.(2000).Leadership for Student Learning:Reinventing the Principalship. Washington, DC:Institute for Educational Leadership.
Wiener. (1982). Commitment in Organization: A Normative View. Academy of Management Review,7(3),418-428.
Yuchtman,E.,& Seashore,S. E. (1967). A system Resource Approach to Organizational Effectiveness. American Sociological Review, 32, 891-903.