臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：提升校長專業發展的有效教學及其成效評鑑
書刊名：教育研究月刊
作者：蔡進雄
出版日期：2009
卷期：178
頁次：頁71-83
主題關鍵詞：校長專業發展；問題導向學習；校長培育
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(1) 博士論文(1) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:0
  • 共同引用共同引用:257
  • 點閱點閱:111
期刊論文
1.吳瓊治(20061000)。訓練成效的評鑑。品質月刊，42(10)，44-48。  延伸查詢new window
2.Kerrins, J. A.、Cushing, K. S.(2003)。Doing rounds: A leadership assessment model for prospective school administrators。Educational Leadership and Administration，15，11-23。  new window
3.林明地(20040100)。國民中小學校長培訓的重點之一：培養「持續改善」的專業知能。教育資料與研究，56，15-19。new window  延伸查詢new window
4.蔡進雄(20031200)。學校領導的新思維：建立教師學習社群。技術及職業教育，78，42-46。  延伸查詢new window
5.秦夢群(19990700)。校長職前教育之分析與檢討。教育資料與研究，29，11-16。new window  延伸查詢new window
6.林文律(19990700)。校長職務與校長職前教育、導入階段與在職進修。教育資料與研究，29，1-10。new window  延伸查詢new window
7.陳嘉彌(19980900)。自情境教學探討師徒式教育實習。教育研究資訊，6(5)，21-41。new window  延伸查詢new window
8.高文民(19970200)。建構論導向的自然科新課程教學。研習資訊，14(1)，47-56。  延伸查詢new window
會議論文
1.陳金生、林明地(2002)。我國國小校長職前儲訓方案之現況與成效意見反應之研究。中小學校長培育證照甄選評鑑與專業發展國際學術研討會，(會議日期: 90.3.3-4)。臺北：國立臺北師範學院。75-86。  延伸查詢new window
學位論文
1.李志忠(2002)。問題導向學習在高職電機科電工機械課程學習成效之實驗研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
2.黃郁雯(2005)。情境式問題導向融入教學對國小六年級學童科學概念及科學態度之影響(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
3.蕭梨梨(2002)。國民中學教師應用問題導向學習教學之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
4.郭裕芳(2003)。問題導向學習與傳統教學法在高職自然科學學習成就之比較研究(碩士論文)。國立交通大學。  延伸查詢new window
5.朱江文(2003)。問題導向學習教學策略改善學童數學態度與教師成長之行動研究(碩士論文)。臺中師範學院，台中。  延伸查詢new window
6.林國書(2003)。PBL教學在國中理化學習成效之研究(碩士論文)。國立交通大學。  延伸查詢new window
7.劉為國(2003)。問題導向學習(PBL)在高工單晶片微電腦控制設計課程之教學實驗研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.王秀玲(2000)。主要教學方法。教學原理。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
2.Bridges, E.、Hallinger, P.(1992)。Problem-Based Learning For Administrators。Eugene, OR：University of Oregon。  new window
3.Delisle, R.、周天賜(2003)。問題導向學習PBL。臺北：心理。  延伸查詢new window
4.Dearlove, Des、林秀津(2005)。管理思想如何改變世界。臺北：商周。  延伸查詢new window
5.Stein, S. J、Gewirtzman, L(2003)。Principal training on the ground: Ensuring highly qualified leadership。Portsmouth, NH：Heinemann。  new window
6.張仁家(2005)。企業訓練與發展。臺北：全華科技。  延伸查詢new window
7.Lambros, A.(2002)。Problem-based learning in k-8 classrooms--A teacher’s guide to implementation。Thousand Oaks, California：Crowin Press。  new window
8.Sergiovanni, T. J.(2002)。Leadership: What's in it for schools?。Routledge。  new window
9.Gredler, M. E.(1997)。Learning and instruction-theory into practice。London。  new window
10.Harris, S.、Lowery, S.(2003)。Standards-based leadership: A case study book for the principalship。Lanham, MD：Scarecrow。  new window
11.李嵩賢(2001)。人力資源的訓練與發展。臺北：商鼎文化。  延伸查詢new window
12.Leithwood, K.、Begley, P. T.、Cousins, J. B.(1994)。Developing expert leadership for future schools。London：The Falmer Press。  new window
13.Weinstein, Krystyna、黃雲龍、徐嘉(2001)。行動學習法。台北市：弘智文化。  延伸查詢new window
14.陳依萍(2002)。反省實踐取向教育人員專業發展：以校長為例。臺北市：師大書苑。new window  延伸查詢new window
15.Knowles, Malcolm S.(1984)。Andragogy in action: Applying modern principles of adult learning。Jossey-Bass Publishers。  new window
16.尤克強(2001)。知識管理與創新。臺北市：遠見天下文化出版股份有限公司。  延伸查詢new window
17.Jones, Beau Fly、Rasmussen, Claudette M.、Moffitt, Mary C.、劉佩雲、簡馨瑩(2003)。問題解決的教與學。臺北：高等教育出版社。  延伸查詢new window
18.黃富順(1989)。成人心理與學習。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
19.林進材(2000)。有效教學：理論與策略。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
20.張世忠(20000000)。建構教學：理論與應用。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
21.吳清山、林天祐(2005)。教育新辭書。台北：高等教育。  延伸查詢new window
22.Lave, Jean、Wenger, Etienne(1991)。Situated learning: Legitimate Peripheral Participation。Cambridge University Press。  new window
23.林明地(2002)。校長學：工作分析與角色研究取向。五南。  延伸查詢new window
24.Novak, Joseph D.、Gowin, D. Bob(1984)。Learning How to Learn。Cambridge University Press。  new window
其他
1.Berryman, S. E.(1991)。Designed effective learningenvironments: Cognitive apprenticeship models。  new window
2.Brown, J. S.，Duguid, P.(1993)。Stolen knowledge。  new window
3.Collin, A.(1988)。Cognitive apprenticeship and instructional technology。  new window
4.Ellis, A.，Macrina, A. M.(1994)。Reflection and self-appraisal in preparing new principals。  new window
圖書論文
1.王麗雲(2000)。教育行政知識基礎與教育行政人員培育。新世紀的教育挑戰與各國因應策略。臺北：揚智文化。  延伸查詢new window
2.吳秉恩(2000)。活用教育技法，締造組織績效。教育訓練手冊。臺北：商周。  延伸查詢new window
3.李宗薇(1998)。教學設計。教學原理。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
4.謝淑玲、陳沁怡(2006)。訓練評鑑。訓練與發展。臺北：雙葉。  延伸查詢new window
5.蔡進雄(2004)。九年一貫課程實施下國民中學教師學習社群之研究。教育專業成長問題研究：理念、問題與革新。臺北：學富。new window  延伸查詢new window
6.楊振昇(2001)。美國中小學校長培育制度及其對我國校長培育之啟示。中小學校長專業成長制度規劃。高雄：復文。  延伸查詢new window
7.Bender, A. K.、Cunningham, D.、Duffy, T. M.、Perry, J. D.(1992)。Theory into practice: How to we link。Constructivism and technology of instruction: A conversation。Hillsdale, NJ：Lawrence Erbaum Associates。  new window
8.方吉正(2005)。情境認知學習理論與教學應用。學習與教學新趨勢。臺北：心理。  延伸查詢new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：521（臺灣：514，外國：7） ／ 本年度總使用人次：2393369 ／ 訪客人次（自102年09月）：68201744
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上