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題名:
國民小學超額教師適應困擾量表之編製暨複核效度檢定
書刊名:
教育與多元文化研究
作者:
曾明基
/
張德勝
作者(外文):
Tseng, Ming-chi
/
Chang, Te-sheng
出版日期:
2010
卷期:
2
頁次:
頁135-165
主題關鍵詞:
超額教師
;
適應困擾
;
驗證性因素分析
;
複核效度
;
Syrplus elementary teacher
;
Maladustment
;
Confirmatory factor analysis
;
Cross-Validity
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) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
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430
點閱:84
過去國內關於超額教師的實證研究,僅止於行政層面的探討,本研究目的在於探究「超額教師適應困擾的心理構念到底為何」,這當可為超額教師的研究開拓一個新的研究議題。本研究透過一系列嚴謹分析程序來編製一份國民小學超額教師適應困擾量表,以瞭解超額教師介聘至新學校後適應困擾的構念。 本研究以全台灣地區750名超額教師為樣本,進行驗證性因素分析、信效度考驗及效度複核。研究結果顯示:(1)在效度上,以驗證性因素分析檢驗其概念建構,顯示量表的建構效度良好;(2)在信度上,六個層面的α係數介於.79~.90之間,總量表的α係數為.92,顯示量表的內部一致性良好;(3)量表具良好的複核效度,可以有效用於相同母群的其他樣本上。
以文找文
The purpose of this study was to develop an Elementary Teacher Maladjustment (ETM) scale for surplus teachers and verify the maladjustment model by using confirmatory factor analysis. A sample of 750 surplus elementary teachers in Taiwan was selected for study. The ETM scale consisted of 18 items, which were divided into six dimensions. The reliability and validity coefficients of the scale were tested. The results are shown as follows: The fit indices of the overall model indicate that the maladjustment model fits well with the observed data. This indicates that the scale has a clear factorial structure. The maladjustment scale reached a satisfactory level of internal consistency reliability and stability. The alpha coefficients of internal consistency reliability are between .79 -.90 for the six sub-scales and .92 for the whole scale. According to the results, the model shows good cross-validity for the scale developed in this study.
以文找文
期刊論文
1.
李建彥、張德勝(20031100)。國民小學初任教師工作輔導需求之研究。花蓮師院學報. 教育類,17,1-29。
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2.
盧富美(1992)。師院結業生實習困擾及其相關因素之研究。嘉義師院學報,6,219-274。
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3.
楊志堅、蔡良庭(20080900)。評估取樣權重於檢定Likert問卷之測量恆等性研究。中華心理學刊,50(3),257-269。
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4.
許朝信(2000)。高屏地區國小教師教室內教學困擾之研究。教育與心理研究,23,47-72。
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5.
楊朝祥(20020100)。師資培育是教育成功的基石。國家政策論壇,2(1),155-159。
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6.
李建彥、張德勝(20030600)。國民小學初任教師工作輔導需求量表編製報告。測驗學刊,50(1),111-142。
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7.
Meade, A. W.、Lautenschlager, G. J.(2004)。A Monte-Carlo Study of Confirmatory Factor Analytic Tests of Measurement Equivalence/Invariance。Structural Equation Modeling,11(1),60-72。
8.
歐慧敏(20020900)。國小學生歸因方式、因應策略與行為困擾之調查與訪談研究。國立臺北師範學院學報. 教育類,15,283+285-311。
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9.
蔡秀玲、吳麗娟(19980200)。不同性別大學生的依附關係、個體化與適應之關係。教育心理學報,30(1),73-90。
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10.
李坤崇、歐慧敏(19930100)。行為困擾量表編製報告。測驗年刊,40,117-133。
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11.
李茂能(20081200)。SEM適配度指標的潛藏問題:最佳模式難求。測驗統計年刊,16(下),17-29。
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12.
王瑞壎(20081200)。人口結構變遷下我國師資培育現況之分析。臺東大學教育學報,19(2),143-181。
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13.
Little, Todd D.(1997)。Mean and Covariance Structures (MACS) Analyses of Cross-Cultural Data: Practical and Theoretical Issues。Multivariate Behavioral Research,32(1),53-76。
14.
Marsh, H. W.、Hocevar, D.(1985)。Application of Confirmatory Factor Analysis to the Study of Self-Concept: First and Higher Order Factor Models and Their Invariance Across Groups。Psychological Bulletin,97(3),562-582。
15.
Hershenson, David B.(1996)。Work adjustment: A neglected area in career counseling。Journal of Counseling & Development,74(5),442-446。
16.
林維芬、徐秋碧(20090300)。正向情緒輔導介入方案對國小學童情緒智力、生活適應與幸福感之研究。中華輔導與諮商學報,25,131-178。
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17.
Marsh, Herbert W.、Balla, John R.、McDonald, Roderick P.(1988)。Goodness-of-fit Indexes in Confirmatory Factor Analysis: The Effect of Sample Size。Psychological Bulletin,103(3),391-410。
18.
黃芳銘、楊金寶、許福生(20051000)。在學青少年生活痛苦指標發展之研究。師大學報.教育類,50(2),97-119。
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19.
Bagozzi, Richard P.、Yi, Youjae(1988)。On the Evaluation of Structural Equation Models。Journal of the Academy of Marketing Science,16(1),74-94。
20.
李麗日、郭宏德、姜明雄、連建傑、陳佳雯、莊惠卿(20081200)。超額制度對於國民小學超額教師影響之研究--以臺中縣市為例。社會科教育研究,13,125-152。
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21.
黃毅志(20031200)。「臺灣地區新職業聲望與社經地位量表」之建構與評估:社會科學與教育社會學研究本土化。教育研究集刊,49(4),1-31。
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22.
王玉珍(2007)。國中直升高中學生的生活適應探究:阻礙與因應。教育心理學報,39(2),195-216。
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23.
MacCallum, R. C.、Roznowski, M.、Mar, C. M.、Reith, J. V.(1994)。Alternative strategies for cross-validation of covariance structure analysis。Psychological Bulletin,114,185-199。
24.
Meade, A. W.、Michels, L. C.、Lautenschlager, G. J.(2007)。Are internet and paper-and-pencil personality tests truly comparable?: An experimental design measurement invariance study。Organizational Research Methods,10(2),322-345。
25.
Milan, S.、Pinderhughes, E. E.(2006)。Family instability and child maladjustment trajectories during elementary school。Journal of Abnormal Child Psychology,34(1),40-53。
會議論文
1.
章英華、黃毅志(2007)。臺灣地區教育分流對階層位置影響之變遷:1997年與2005年的比較。「臺灣的社會變遷1985~2005」 : 臺灣社會變遷調查計畫第十一次研討會,中央研究院社會學研究所(主辦) (會議日期: 2007/12/21-22)。臺北:中央研究院社會學研究所。
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2.
徐榮崇、范源訓、吳昆霖(2008)。鐵飯碗不見了?談國小教師對少子化的認知與因應。台北市。
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3.
曾明基、張德勝(2009)。國民小學超額教師因應方式量表之編製暨性別恆等性檢定。台北市。
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圖書
1.
郭生玉(2003)。心理與教育研究法。臺北市:精華。
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2.
Byrne, B. M.(1998)。Structural equation modeling with LISREL, PREL1S, and SIMPLIS: Basis concepts, applications and programming。Lawrence Erlbaum Associates。
3.
李茂能(2009)。圖解Amos在學術研究之運用。臺北:五南圖書出版股份有限公司。
延伸查詢
4.
張春興(2007)。張氏心理學辭典。台北:東華。
延伸查詢
5.
Hair, J. F.、Anderson, R. E.、Tatham, R. L.、Black, W. C.(1995)。Multivariate data analysis with readings。Upper Saddler River, NJ:Prentice-Hall。
6.
Coan, R. W.(1983)。Psychology of adjustment: Personal experience and development。New York:John Wiley & Sons。
7.
張春興、林清山(1991)。教育心理學。東華書局。
延伸查詢
8.
邱皓政(2007)。量化研究與統計分析:SPSS中文視窗版資料分析範例解析。臺北市:五南圖書出版股份有限公司。
延伸查詢
9.
吳明隆(2009)。結構方程模式:方法與實務應用。台北市:五南。
延伸查詢
10.
楊銀興(1993)。師範學院結業實習教師工作及生活困擾問題之研究。臺北:師大書苑。
延伸查詢
11.
Kline, Rex B.(2005)。Principles and practice of structural equation modeling。New York, NY:Guilford Press。
12.
黃芳銘(2007)。結構方程模式:理論與應用。臺北市:五南圖書出版股份有限公司。
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13.
Bollen, K. A.(1989)。Structural Equations with Latent Variables。New York:John Wiley & Sons。
14.
邱皓政(20080000)。潛在類別模式:原理與技術。臺北市:五南。
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15.
陳順宇(2007)。結構方程模式:Amos操作。心理出版社。
延伸查詢
16.
Jöreskog, Karl G.、Sörbom, Dag(1993)。LISREL 8: Structural Equation Modeling with the SIMPLIS Command Language。Scientific Software International。
17.
Kreft, Ita G. G.、De Leeuw, Jan(1998)。Introducing Multilevel Modeling。Sage。
18.
Jöreskog, K. G.、Sörbom, D.(1989)。LISREL 7: A Guide to the Program and Application。Chicago, IL:Scientific Software International, Inc.:SPSS Inc。
其他
1.
內政部戶政司(2008)。戶籍人口歷年統計表,http://www.ris.gov.tw/ch4/static/st20-0.html。
延伸查詢
2.
香港教育統籌局(2006)。教育統籌局函地22/2006號,二零零六年資助小學處理超額教師的安排。
延伸查詢
3.
教育部(2006)。因應人口結構變遷之教育對策,http://anws.proshine.com.tw/docdb/files/dmaa7a75de1Of9.pdf, 20080401。
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4.
教育部(2007)。96-111學年度國民教育階段學生人數預測分析報告,http://www.edu.tw/files/site_content/B0013/96basicstudent.pdf, 20080804。
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圖書論文
1.
Cronbach, L. J.(1971)。Test Validation。Educational Measurement。Washington, DC:American Council on Education。
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