| 研究報告1. | 鄭勝耀、林沛吟、許倖觀(2010)。教育公平理論與指標建構之整合研究--子計劃六:弱勢教育公平指標之研究 (計畫編號:99-11-C-1-02-06-2- 15)。臺北市:國家教育研究院。 延伸查詢 | 2. | 曾世杰、陳淑麗(2005)。臺東縣低成就兒童補救教學模式整合方案研究 (計畫編號:NSC92-2413-H143-006)。臺東縣臺東市:國立臺東大學。 延伸查詢 | 學位論文1. | 張雨涵(2009)。「自我」與「世界」--《笛卡兒的沉思》與《歐洲科學危機與先驗現象學》中的「生活世界」(碩士論文)。南華大學,嘉義縣。 延伸查詢 | 圖書1. | Tish, H.、Sandy, G. D.(2009)。Poverty is not a learning disability: Equalizing opportunities for low SES students。Fairfax, VA:Sage。 | 2. | 楊深坑(1998)。理論詮釋與實踐:教育學方法論論文集。臺北:師大書苑。 延伸查詢 | 3. | Alvesson, Mats、Skoldberg, Kaj(2000)。Reflexive methodology: New vistas for qualitative research。Sage。 | 4. | 陳淑麗(20090000)。弱勢學童讀寫希望工程:課輔現場的瞭解與改造。臺北:心理。 延伸查詢 | 其他1. | 陳淑麗(2006)。我國弱勢學童補救教學現況調査:以臺東縣為例,https://srda.sinica.edu.tw/search/fsciitem/1080。 延伸查詢 | |