校長在教學視導上的角色與行動架構__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	校長在教學視導上的角色與行動架構
書刊名：	教育研究月刊
作者：	郭昭佑／陳怡寧
作者(外文)：	Guo, Chao-yu／Chen, Yi-ning
出版日期：	2016
卷期：	265
頁次：	頁77-90
主題關鍵詞：	教師專業發展；教學視導；視導；Teacher professional development；Instructional supervision；Supervision
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(2) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:1 共同引用:154 點閱:50

教學視導與教師專業發展的關係備受關注。身為學校領導者的校長，除了行政領導，也擔任確保教師教學品質的角色。然而，現今學校領導活動中，校長的教學視導角色定位較不清楚，在實施上也相對不容易。本文旨在探討校長在教學視導應扮演的角色與可能的行動架構，並藉以提出對教師專業發展的啟示。

以文找文

Instructional Supervision and Teacher Professional Development receive much concerns. Principal as a school leader, beside being the role of administration leader, who also has to make sure the teaching quality of teachers. However, the role of principal’s role is not so clear in nowadays. It’s also difficult in implement. This research focuses on what role should principal play, other possible action frameworks, and the enlightenment of teacher professional development.

以文找文

期刊論文
1.	Zachariah, W.(2012)。Instructional supervision in public secondary schools in Kenya。Educational Management Administration & Leadership，40(2)，188-216。
2.	Derrington, M. L.(2011)。Changes in teacher evaluation: Implications for the principal’s work。Delta Kappa Gamma Bulletin，77(3)，51-54。
3.	Ovando, M. N.、Ramirez, A. J.(2007)。Principals' instructional leadership within a teacher performance appraisal system: Enhancing students’ academic success。Journal of Personnel Evaluation in Education，20，85-110。
4.	秦夢群、陳清溪、吳政達、郭昭佑(20130200)。教師專業發展評鑑實施成效之調查研究。教育資料與研究，108，57-84。延伸查詢
5.	蔡明學(20080900)。地方教育視導工作理念與實務的差距。教育研究與發展期刊，4(3)，197-222。延伸查詢
6.	Bouchamma, Y.、Basque, M.(2012)。Supervision practices of school principals: Reflection in action。US-China Education Review B，2(7)，627-637。
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圖書
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3.	黃旭鈞(2014)。教師走察：教師專業發展的新思維。臺北市：高等教育。延伸查詢
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其他
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2.	教育部(2013)。教育部國民及學前教育署教育視導實施要點，http://gazette.nat.gov.tw/EG_FileManager/eguploadpub/eg019184/ch05/type2/gov40/num12/Eg.htm。延伸查詢
3.	教育部國民及學前教育署(2015)。國中小及學前教育組--課程督學研習，http://www.kl2ea.gov.tw/ap/affair_view.aspx?sn=49f01blb-75a4-45c3-834c-5c9fD8444572&sid=17。延伸查詢
4.	Range, B. G.，Finch, K.，Young, S.，Hvidston, D. J.(2014)。Teachers’ perceptions based on tenure status and gender about principals’ supervision，http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1024116.pdf。

圖書論文
1.	張德銳(2013)。宏觀我國中小學教師評鑑的推動。教師評鑑。臺北：五南。延伸查詢
2.	Zepeda, S. J.(2006)。Classroom-based assessments of teaching and learning。Evaluating teaching: A guide to current thinking and best practice。Thousand Oaks, California：Corwin Press。
3.	李文富(2010)。縣市層級課程與教學推動機制與國教輔導團組織運作現況探究。建構臺灣課程與教學推動網絡2009。臺北市：國家教育研究院籌備處。延伸查詢
4.	溫明麗、王世英(2011)。我國教育視導制度之演變及其義蘊。我國百年教育回顧與展望。台北市：國家教育研究院。延伸查詢

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