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題名：中小學表演藝術教師知識轉化歷程探究：從在職進修課程切入
書刊名：藝術教育研究
作者：林玫君 引用關係
作者(外文)：Lin, Mei-chun
出版日期：2016
卷期：31
頁次：頁79-110
主題關鍵詞：在職進修課程；知識轉化；表演藝術；教師知識；教學實踐；In-service training course；Knowledge transformation；Performing arts；Teacher knowledge；Teaching practice
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期刊論文
1.陳皓薇、林逢祺、洪仁進(20040400)。課程統整與教師知識的轉化--以「藝術與人文」領域教師為例。師大學報（教育類），49(1)，103-121。new window  延伸查詢new window
2.謝政達(20100600)。初探國中藝術與人文教科書教學和能力指標之校準研究。教科書研究，3(1)，41-71。new window  延伸查詢new window
3.范熾文、張阿靈(20130100)。桃園縣國民小學教師知識管理與教學創新關係之研究。教育經營與管理研究集刊，9，31-59。new window  延伸查詢new window
4.Chu, K. W.、Wang, M.、Yueh, A. H. K.(2011)。Implementing knowledge management in school environment: Teachers' perception。Knowledge Management and E-learning: An International Journal，3(2)，139-152。  new window
5.徐秀菊、趙惠玲、蘇郁菁(20030500)。臺灣中小學藝術教師教學現況調查之研究。藝術教育研究，5，83-127。new window  延伸查詢new window
6.簡紅珠(20020700)。教師知識的不同詮釋與研究方法。課程與教學，5(3)，1-15+125。new window  延伸查詢new window
7.甄曉蘭(20030300)。教師的課程意識與教學實踐。教育研究集刊，49(1)，63-94。new window  延伸查詢new window
8.林玫君(20090500)。案例教學法應用於教師培訓之研究。藝術教育研究，17，1-37。new window  延伸查詢new window
9.李之光、潘宣羽(20140900)。運用教育戲劇策略在原住民族孩童的傳統婚禮文化學習之探究。戲劇教育與劇場研究，6，37-55。new window  延伸查詢new window
10.吳妃恂、林玫君(20130900)。課程統整在幼兒園之實踐--從故事之戲劇框架切入。戲劇教育與劇場研究，4，7-32。new window  延伸查詢new window
11.吳欣霏(20120900)。過程戲劇在英語口語溝通策略訓練之成效。戲劇教育與劇場研究，2，41-78。new window  延伸查詢new window
12.林彣娉(20140900)。社會戲劇遊戲之後設溝通研究。戲劇教育與劇場研究，6，7-36。new window  延伸查詢new window
13.林玫君(20130700)。中學藝術與人文領域「探索與表現」能力指標轉化初探--以七年級表演藝術課程為例。課程與教學，16(3)，79-109。new window  延伸查詢new window
14.賴恬琪(20130300)。How Can Drama as a Pedagogy Facilitate Young People's Development of Critical Thinking Skills?。戲劇教育與劇場研究，3，57-99。new window  new window
15.陳韻文(2013)。如何以新聞事件為前文本設計戲劇課程：以《海的教案》為例。亞洲戲劇教育學刊，4，49-64。  延伸查詢new window
16.謝佳雯(20140300)。國中表演藝術專家教師班級經營之研究。戲劇教育與劇場研究，5，115-143。new window  延伸查詢new window
17.Winston, J.、Lin, M. C.(2015)。Navigating the boundaries of cultural difference through participatory drama。Research in Drama Education: The Journal of Applied Theatre and Performance，20(2)，196-212。  new window
18.Shulman, Lee S.(1987)。Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform。Harvard Educational Review，57(1)，1-23。  new window
會議論文
1.張曉華(2007)。臺灣與英美戲劇教育政策之發展與比較。百年樹人IDEA2007國際戲劇／劇場與教育聯盟第六屆世界會議。香港。  延伸查詢new window
學位論文
1.楊依婷(2011)。戲劇教育師訓課程之研究--以「霧社事件80周年巡迴展教育活動」為例(碩士論文)。國立臺南大學，臺南市。  延伸查詢new window
2.洪千蕙(2011)。國中表演藝術教師參與專業學習社群以提升專業成長之成效研究--以高雄市為例(碩士論文)。國立臺北藝術大學。  延伸查詢new window
3.陳秀玲(2011)。教師專業發展之行動研究--從戲劇社群出發(碩士論文)。國立臺南大學，臺南市。  延伸查詢new window
圖書
1.Liebowitz, J.(2012)。Knowledge management handbook: Collaboration and social networking。CRC Press。  new window
2.何福田、張玉成(2003)。國民中小學九年一貫課程綱要補充說明。臺北：教育部。  延伸查詢new window
3.教育部(2008)。國民中小學九年一貫課程綱要。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
4.Denzin, N. K.(2006)。Sociological Methods: A Sourcebook。Aldine Transaction。  new window
5.American Alliance of Theatre for Youth、American Association for Theatre in Secondary Education(1987)。National theatre education, a model drama/theatre curriculum, philosophy, goals and objective。New Orleans, LA：Anchorage Press。  new window
6.Kempe, A.、Ashwell, M.(2000)。Progression in secondary drama。London：Heinemann。  new window
7.潘淑滿(2003)。質性研究：理論與應用。臺北市：心理出版社股份有限公司。  延伸查詢new window
8.林玫君(2005)。創造性戲劇理論與實務：教室中的行動研究。心理出版社。  延伸查詢new window
9.Yin, Robert Kuo-Zuir(2009)。Case Study Research: Design and Methods。Sage Publications。  new window
 
 
 
 
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