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題名：探析影響團隊凝聚力之教練領導行為因素--大專女子籃球隊之個案研究
書刊名：運動文化研究
作者：劉雅琳／林建宇／謝旻修／江信宏
作者(外文)：Liu, Ya-ling／Lin, Chien-yu／Hsieh, Min-hsiu／Chiang, Hsin-hung
出版日期：2019
卷期：35
頁次：頁127-160
主題關鍵詞：團隊凝聚力；教練領導行為；大學校隊；組織；認同；Team cohesion；Leadership behavior；College team；Organization；Identity
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緒論：本研究以Carron運動團隊凝聚力模式中的領導概念作為理論基礎，對Z大學女子籃球隊之團隊凝聚力進行實證研究，試圖分析理解Z大學女子籃球隊目前運作和經營方式，作為改善內部衝突與管理球隊措施之參考。方法：採用質性研究之半結構式訪談，以個案研究作為研究策略，訪談對象為參與Z大學女子籃球隊三年以上之六名隊員做為研究參與者，以三角驗證之分析方法來探討研究參與者對教練各種行為的感受及與教練互動之過程。結果：以Carron運動團隊凝聚力概念模式為基礎，對影響Z大學女子籃球隊團隊凝聚力的領導因素進行深入的探討，其五個構面訓練與指導行為、溝通行為、管理行為、關懷行為及獎勵行為皆有正面及負面之影響。結論：（1）教練無法給予確切的指令對團隊凝聚力具負面影響。（2）教練與球員間良性的溝通，對運動表現及團隊凝聚力具正面影響；反之，無法處理自我情緒將負面影響球員情緒和整體團隊氣氛。（3）無法有效規劃訓練計畫，且未以身作則並未嚴格執行團隊規定，組織鬆散對於團隊凝聚力具負面影響。（4）出席狀況良好之球員具較強的團隊凝聚力，教練給予球員的各種協助皆可建立良好的關係，進而正面影響團隊凝聚力，但未被教練關心之球員對團隊無法產生認同，具負面影響。（5）稱讚與鼓勵球員，提升球員自信心及成就感，正面影響團隊凝聚力；反之，球員無法判斷教練態度及認知上落差，對於團隊凝聚力無正面影響。
Based on the leading concept of Carron sports team cohesion model, this study adopts empirical research to explore the team cohesion of Z college women's basketball team (ZWB) and analyze its operation model, taking the results as a reference to improve the way it operates and resolve disputes. Using semi-structured interviews in qualitative research, this study adopts case study with six players who have participated in the ZWB for more than three years as research respondents and analyzes their feeling about the coach's leadership behavior and the interaction with the coach via the triangulation method. Based on the Carron sports team cohesion model, the study focuses on the good and bad impacts of the coach's leadership behavior on the team cohesion of ZWB, which are divided into five types, including training and guidance, communication, management, care, and reward. The results are as below: 1. Without specific guidance from the coach, there will be a negative influence over team cohesion. 2. Effective communication between the coach and players has a positive impact on team coherence. On the other hand, a coach with poor emotional management will have a bad impact on team cohesion. 3. Organizational slack such as the coach not having effective training plans or not following team rules will have a negative influence on team cohesion. 4. Good attendance and the coach's assistance and care can give rise to better team coherence. However, players who doesn't receive the coach's care tend to have difficulty in team identity. 5. Encouragement and reward improve players' confidence and the sense of achievement, which has a positive effect on team coherence. On the contrary, players not being able to understand and comprehend the coach's direction will lower team coherence.
期刊論文
1.陳景星(20060900)。教練領導哲學。國民體育季刊，35(3)=150，82-85。  延伸查詢new window
2.黃惠芝(20080400)。不同運動項目知覺教練領導行為與團隊凝聚力之研究。嘉大體育健康休閒，7(1)，145-156。new window  延伸查詢new window
3.高錦勝、張書榮、方信淵(2009)。團隊凝聚力之研究趨勢回顧研究。美和休閒運動保健學報，2，144-160。  延伸查詢new window
4.陳明宏(20130700)。大專校院籃球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力之關係研究。中原體育學報，2，82-89。new window  延伸查詢new window
5.許君立、李信良(20121200)。臺中市國小籃球隊選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力之研究。人文暨社會科學期刊，8(2)，73-85。new window  延伸查詢new window
6.Heuzw, P.、Raimbault, N.、Fontayne, P.(2006)。Relationships between cohesion, collective efficacy and performance in professional basketball teams: an examination of mediating effects。Journal Sports Science，24(1)，59-68。  new window
7.Chelladurai, P.、Saleh, S. D.(1980)。Dimensions of leader behavior in sport: Development of a leadership scale。Journal of Sport Psychology，2(1)，34-45。  new window
8.陳彥君、許含笑(20130600)。提升工作團體認同：探討轉換型領導與部屬性格之角色。人力資源管理學報，13(2)，73-100。new window  延伸查詢new window
9.Carron, A. V.、Colman, M. M.、Wheeler, J.、Stevens, D.(2002)。Cohesion and Performance in Sport: A meta-analysis。Journal of Sport and Exercise Psychology，24(2)，168-188。  new window
10.Carron, A. V.、Widmeyer, W. N.、Brawley, L. R.(1985)。The Development of an Instrument to Assess Cohesion in Sport Teams: The Group Environment Questionnaire。Journal of Sport and Exercise Psychology，7(3)，244-266。  new window
11.Carron, A. V.(1982)。Cohesiveness in sport groups: Interpretations and consideration。Journal of Sport Psychology，4，123-128。  new window
12.黃義翔、聶喬齡(20150600)。教練-選手關係在家長式領導行為與團隊凝聚力關係間的中介角色。大專體育學刊，17(2)，203-219。new window  延伸查詢new window
13.翁小梅、林威秀(20161200)。不同年齡族群之籃球運動傷害風險探討。中華體育季刊，30(4)=119，287-294。new window  延伸查詢new window
14.李仁佐(20111000)。淺談運動教練之領導行為。學校體育，21(5)=126，119-124。  延伸查詢new window
15.李良禹、孫衙聰(20130700)。教練領導行為與領導信任對團隊凝聚力之相關研究--以北區運動代表隊為例。萬能學報，35，117+119-128。  延伸查詢new window
16.許子淵、張艾君、張志銘、趙宸紳、張世沛(20170900)。教練領導與團隊凝聚力對羽球選手滿意度之研究。運動休閒餐旅研究，12(3)，16-30。new window  延伸查詢new window
17.高三福、李伯倫、謝明輝(20160900)。教練的領導威權、體罰、管教與責備：零體罰的思考。中華體育季刊，30(3)=118，229-235。new window  延伸查詢new window
18.張漢宜(2011)。這樣罵才對。天下雜誌，450，294-296。  延伸查詢new window
19.陳正專、王志全、巫慧萍(20110600)。運動團隊領導權力分散之探析。運動研究，20(1)，61-73。new window  延伸查詢new window
20.郭志強(20071200)。學校運動代表隊組訓考量因素。臺大體育，47，13-22。  延伸查詢new window
21.薛堯舜(20181200)。大專足球運動代表隊教練領導行為、團隊衝突處理方式、運動承諾、團隊凝聚力影響之研究。運動休閒管理學報，15(4)，54-67。new window  延伸查詢new window
22.Carron, A. V.、Chelladurai, P.(1982)。Cohesiveness as a factor in sport performance。International Review of Sport Sociology，16(2)，21-43。  new window
23.Schinke, R. J.、McGannon, K. R.、Battochio, R. C.、Wells, G. D.(2013)。Acculturation in elite sport: a thematic analysis of immigrant athletes and coaches。Journal of sports sciences，31(15)，1676-1686。  new window
24.Braun, Virginia、Clarke, Victoria(2006)。Using thematic analysis in psychology。Qualitative Research in Psychology，3(2)，77-101。  new window
25.黃義翔、聶喬齡(20120500)。教練-選手關係在教練決策領導行為與團隊凝聚力關係中的中介效果探討。臺灣運動心理學報，12(1)，19-38。new window  延伸查詢new window
26.黃永昌、王瑞瑾(20060600)。探討團隊運動教練領導能力。大專體育，84，113-119。new window  延伸查詢new window
27.鄭志富(19970600)。運動教練領導行為研究取向。中華體育季刊，11(1)=41，22-31。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.鄭敏雄、劉一民(1991)。教練領導行為與團隊凝聚力之關係研究--以79學年度大專男子排球國手選拔賽之球隊為例。中華民國大專院校體育總會八十年度體育學術研討會，235-252。  延伸查詢new window
學位論文
1.賴芳蘭(2014)。屏東縣國中球類運動選手知覺教練領導行為及其選手運動自信心與團隊凝聚力關係之研究(碩士論文)。國立屏東教育大學，屏東市。  延伸查詢new window
2.李柳汶(2003)。大學院校跆拳道教練領導行為與團隊凝聚力關係之研究(碩士論文)。輔仁大學。  延伸查詢new window
3.王重欽(2011)。不同球類運動教練領導行為對選手滿意度與 運動表現關係之研究(碩士論文)。正修科技大學。  延伸查詢new window
4.蘇芷筳(2016)。大專籃球選手知覺教練領導行為與依附行為對運動表現之預測(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
5.吳慧卿(2001)。選手知覺教練領導行為、團隊衝突、團隊凝聚力及滿意度關係之實證研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.林佩璇(2000)。質的教育研究方法。高雄市：麗文文化。  延伸查詢new window
2.Yin, Robert K.、周海濤、李永賢、張蘅(2009)。個案研究：設計與方法。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
3.林正常(2002)。運動科學與訓練：運動教練手冊。臺北：銀禾文化。new window  延伸查詢new window
4.Carron, A. V.(1988)。Group dynamics in sport。London：Spodym。  new window
5.鈕文英(2014)。質性研究方法與論文寫作。雙葉書廊。  延伸查詢new window
6.Jowett, Sophia、Lavallee, David、盧俊宏、廖主民、季力康(2008)。運動社會心理學。台北市：師大書苑。  延伸查詢new window
7.Weinberg, R. S.、Gould, D.、季力康、洪聰敏、高三福、張育愷、黃英哲、黃崇儒、廖主民、盧俊宏(2008)。競技與健身運動心理學。臺北市：禾楓。  延伸查詢new window
8.教育部體育署(2013)。學校運動教練手冊。臺北市：教育部體育署。  延伸查詢new window
9.陳水源(2013)。人類歷史與文明的演進：自由民主人權的體驗。新北市：旺文社。  延伸查詢new window
10.Cartwright, D.、Zander, A.(1968)。Group dynamics。Oxford, England：Harper + Row。  new window
11.陳向明(20020000)。社會科學質的研究。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
12.盧俊宏(1994)。運動心理學。師大書苑。  延伸查詢new window
13.潘淑滿(2003)。質性研究：理論與應用。心理出版社。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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