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題名：以希望感為核心之高中氣候變遷課程評量研究
書刊名：科學教育學刊
作者：梁格寧／曾鈺琪 引用關係
作者(外文)：Liang, Ko-ning／Tseng, Yu-chi
出版日期：2020
卷期：28:1
頁次：頁75-97
主題關鍵詞：二因子混合設計變異數分析；希望感；氣候變遷；Two-way mixed ANOVA；Hope；Climate change
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期刊論文
1.黃靖惠、洪志誠、許瑛玿(20121200)。九年一貫教科書「全球暖化概念」內容分析。教科書研究，5(3)，27-57。new window  延伸查詢new window
2.潘淑蘭、周儒、吳景達(20170600)。探究環境素養與影響環境行動之因子：以臺灣大學生為例。環境教育研究，13(1)，35-65。new window  延伸查詢new window
3.Monroe, M. C.、Plate, R. R.、Oxarart, A.、Bowers, A.、Chaves, W. A.(2019)。Identifying effective climate change education strategies: a systematic review of the research。Environmental Education Research，25(6)，791-812。  new window
4.Ojala, M.(2012)。Hope and climate change: The importance of hope for environmental engagement among young people。Environmental Education Research，18(5)，625-642。  new window
5.Ojala, M.(2015)。Hope in the face of climate change: Associations with environmental engagement and student perceptions of teachers' emotion communication style and future orientation。The Journal of Environmental Education，46(3)，133-148。  new window
6.Bofferding, L.、Kloser, M.(2015)。Middle and high school students' conceptions of climate change mitigation and adaptation strategies。Environmental Education Research，21(2)，275-294。  new window
7.林昇邦、許瑛玿(20171200)。高中學生決策能力與氣候變遷調適素養改變之教學研究。科學教育學刊，25(特刊)，413-437。new window  延伸查詢new window
8.尤淑盈、林啟超(2016)。希望理論融入國小數學學習領域對學童之希望感、內隱智力信念和學業成就之影響。東海教育評論，11，83-112。  延伸查詢new window
9.Azevedo, J.、Marques, M.(2017)。Climate literacy: A systematic review and model integration。International Journal of Global Warming，12(3/4)，414-430。  new window
10.Li, C.、Monroe, M. C.(2018)。Development and validation of the climate change hope scale for high school students。Environment and Behavior，50(4)，454-479。  new window
11.Kerret, D.、Orkibi, H.、Ronen, T.(2016)。Testing a model linking environmental hope and self-control with students' positive emotions and environmental behavior。The Journal of Environmental Education，47(4)，307-317。  new window
12.Pruneau, D.、Liboiron, L.、Vrain, E.、Gravel, H.、Bourque, W.、Langis, J.(2001)。People's ideas about climate change: A source of inspiration for the creation of educational programs。Canadian Journal of Environmental Education，6，121-138。  new window
13.Stevenson, K.、Peterson, N.(2016)。Motivating action through fostering climate change hope and concern and avoiding despair among adolescents。Sustainability，8(1)。  new window
14.Snyder, C. R.、Harris, C.、Anderson, J. R.、Holleran, S. A.、Irving, L. M.、Sigmon, S. T.、Yoshinobu, L.、Gibb, J.、Langelle, C.、Harney, P.(1991)。The will and the ways: Development and validation of an individual-differences measure of hope。Journal of Personality and Social Psychology，60(4)，570-585。  new window
15.許世璋、高思明(20090400)。整合議題分析、生命故事、與自然體驗之大學環境課程介入研究--著重於情意目標的成效分析。科學教育學刊，17(2)，135-156。new window  延伸查詢new window
16.Snyder, C. R.(2002)。TARGET ARTICLE: Hope Theory: Rainbows in the Mind。Psychological Inquiry，13(4)，249-275。  new window
會議論文
1.林維捷(2009)。國民中學教科書之氣候變遷課程內容概念分析。環境教育實務交流暨學術研討會。臺北市：臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
研究報告
1.許世璋(2004)。環境教育課程成效之比較研究--著重大學生環境行動及其相關變項之成效分析 (計畫編號：NSC92-2511-S-259-002)。臺北市：中華民國行政院國家科學委員會。  延伸查詢new window
2.梁世武、劉湘瑤、蔡慧敏、方偉達(2012)。環境教育能力指標暨全民環境素養調查專案工作計畫 (計畫編號：EPA-100-EA11-03-A264)。臺北市：行政院環境保護署。  延伸查詢new window
學位論文
1.吳有為(2009)。以KEEP教材中之能源教育概念分析國小翰林版教科書內容涵蓋能源教育概念之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
2.林立潔(2014)。我國電視新聞記者之氣候變遷素養調查研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
圖書
1.Next Generation Science Standards Lead States(2013)。Next generation science standards: For states, by states。National Academies Press。  new window
2.許晃雄、吳宜昭、周佳、陳正達、陳永明、盧孟明(2011)。臺灣氣候變遷科學報告2011。臺北：行政院國家科學委員會。  延伸查詢new window
3.Intergovernmental Panel on Climate Change(2013)。Climate Change 2013: The Physical Science Basis。Intergovernmental Panel on Climate Change。  new window
4.顏志龍、鄭中平(2017)。給論文寫作者的統計指南：傻瓜也會跑統計。五南出版社。  延伸查詢new window
5.王文科、王智弘(2019)。教育研究法。五南圖書出版股份有限公司。new window  延伸查詢new window
6.邱皓政(2018)。量化研究法（三）：測驗原理與量表發展技術。雙葉書廊。  延伸查詢new window
7.Hungerford, H. R.、Volk, T. L.、Ramsey, J. M.、Litherland, R. A.、Peyton, R. B.(2003)。Investigating and evaluating environmental issues and actions: Skill development program。Champaign, IL：Stipes。  new window
8.Intergovernmental Panel on Climate Change(2007)。AR4 Climate change 2007: Synthesis report。  new window
9.United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization(2017)。Education for sustainable development goals: Learning objectives。United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization。  new window
10.唐淑華(20100000)。從希望感模式論學業挫折之調適與因應--正向心理學提供的「第三種選擇」。臺北：心理。new window  延伸查詢new window
其他
1.National Oceanic and Atmospheric Administration(2009)。The essential principles of climate literacy，https://downloads.globalchange.gov/Literacy/climate_literacy_highres_english.pdf。  new window
圖書論文
1.Snyder, C. R.、Cheaven, J.、Michael, S. T.(1999)。Hoping。Coping: The psychology of what works。New York, NY：Oxford University Press。  new window
2.Snyder, C. R.、Rand, K. L.、Sigmon, D. R.(2002)。Hope theory: A member of the positive psychology family。Handbook of positive psychology。Oxford University Press。  new window
 
 
 
 
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