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題名：總統教育獎得主之身心障礙學生成功因素之探討
書刊名：特教論壇
作者：梁雯媛／孟瑛如
作者(外文)：Liang, Wen-yuan／Meng, Ying-ru
出版日期：2020
卷期：29
頁次：頁48-74
主題關鍵詞：總統教育獎得主之身心障礙學生；成功因素；Presidential education award winners with mental or physical disabilities；Success factors
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期刊論文
1.陳瑋婷(20111200)。身心障礙者自我概念與生活適應關聯性之後設分析。特教論壇，11，19-28。new window  延伸查詢new window
2.李翠玲(19910600)。傑出肢體障礙人士生涯歷程及其影響因素之探討。特殊教育研究學刊，7，197-209。new window  延伸查詢new window
3.邱滿艷、張千惠、韓福榮、許芳瑜、鍾聖音、貝仁貴、簡宏生、陳月霞、徐文豪、林婉媛(20101100)。從傑出身心障礙者就業歷程，探討就業影響因素--伴隨著「障礙」的就業路。特殊教育研究學刊，35(3)，1-25。new window  延伸查詢new window
4.Foley-Nicpon, M.、Allmon, A.、Sieck, B.、Stinson, R. D.(2011)。Empirical investigation of twice-exceptionality: Where have we been and where are we going?。Gifted Child Quarterly，55(1)，3-17。  new window
5.張淑品(19991200)。傑出聽障人士成功因素之探討。資優教育，73，20-28。  延伸查詢new window
6.Clark, G. A.、Zimmerman, E. D.(1998)。View of self family background and school interview with artistically talented students。Gifted Child Quarterly，32(4)，340-346。  new window
7.Phillipson, S.(2006)。Cultural variability in parent and child achievement attributions: A study from Hong Kong。Educational Psychology，26(5)，625-642。  new window
8.陳昭儀(20080700)。傑出音樂家生涯歷程之研究（盧炎、朱宗慶、杜黑、馬水龍）。特殊教育研究學刊，33(2)，113-132。new window  延伸查詢new window
9.蕭儒琳、張世彗(20150600)。臺北市國小視覺障礙學生使用低視能輔具現況及使用意願之研究。特殊教育與復健學報，31，31-57。new window  延伸查詢new window
10.張芬芬(20100400)。質性資料分析的五步驟：在抽象階梯上爬升。初等教育學刊，35，87-120。new window  延伸查詢new window
11.張萬烽(20171100)。學習障礙學生自我概念與學校適應之縱貫研究。特殊教育研究學刊，42(3)，1-32。new window  延伸查詢new window
12.Gergely, G.、Csibra, G.(2003)。Teleological reasoning in infancy: the naïve theory of rational action。Trend in Cognitive Sciences，7(7)，287-292。  new window
13.Combs, A. W.(1962)。The self in Chao. A review of Wylie, R. C., The self concept: A critical Survey of pertinent research literature。Contemporary Psychology，7，53-54。  new window
14.Matthew, N.、Clew, S.(2007)。Putting disabled children in the picture: Promoting inclusive children's books and media。International Journal of Early Childhood，39(2)，65-78。  new window
15.甘敏郁、佘永吉(20170600)。臺北市國中階段肢體障礙及腦性麻痺學生自我概念與生活適應之研究。特殊教育與復健學報，33，1-27。new window  延伸查詢new window
16.王金國(20140900)。提昇學習成效，從培養動機與建立自信著手。臺灣教育評論月刊，3(9)，46-47。  延伸查詢new window
17.方麗琴、潘裕豐(20100300)。傑出身心障礙者創造性人格與生活經驗研究。創造學刊，1(1)，123-154。  延伸查詢new window
18.梁雯媛、孟瑛如(20191200)。身心障礙者在國小國語文教科書中出現率及相關內涵探討。特教論壇，27，62-82。new window  延伸查詢new window
19.陳又菁、林純真(20170600)。就讀普通學校還是特教學校？一位國中視覺障礙學生的轉安置探討。特教論壇，22，48-61。new window  延伸查詢new window
20.鍾宛玲、黃啟泰(20170300)。二歲幼兒在工具使用情境下的觀察學習：模仿與仿效。中華心理學刊，59(1)，29-44。new window  延伸查詢new window
21.Tomasello, M.、Carpenter, M.(2007)。Shared Intentionality。Developmental Science，10(1)，121-125。  new window
會議論文
1.蔡翔翎(2008)。從眼科醫師與視光學角度看臺灣低視能照護。2008視覺障礙的照護、重建與社會融合研討會。臺北市：財團法人愛盲文教基金會。53-68。  延伸查詢new window
學位論文
1.邱睿儀(2004)。影響傑出視覺障礙者職業生涯發展因素之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
2.黃揚婷(2010)。傑出作曲家成功特質與創作歷程之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
3.李佩憶(2011)。國小雙重特教需求學生之優勢才能發展與學校適應(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
4.高敏惠(1995)。成功聽障人士生涯歷程及其影響因素之探討(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
5.吳淑敏(2004)。傑出女性科學家生涯發展歷程及其成功因素之探討(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
6.邱梅芳(2016)。國中普通班聽覺障礙學生學校適應及相關因素研究--以特殊教育長期追蹤資料庫為例(碩士論文)。國立屏東大學。  延伸查詢new window
7.江旻樺(2010)。臺灣當代傑出紙類藝術家的創造性人格特徵、創作過程及生涯發展狀況之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
8.黃竹瑩(2017)。大學身心障礙學生自我概念與學校生活適應關係之研究(碩士論文)。國立屏東大學。  延伸查詢new window
9.林怡瑩(2018)。身心障礙資優學生之自我認同、學校適應及支持需求之關聯研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
10.陳婉寧(2016)。高職普通班身心障礙學生自我概念之探究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
11.黃琬純(2016)。自閉症類群障礙兼藝術才能優異青年之家庭支持系統網絡及其歷程(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
12.蕭佑任(2017)。音樂才能優異及視覺障礙雙重特教需求學生生涯發展與生涯決定之探究(碩士論文)。臺北市立大學。  延伸查詢new window
13.盧純鶴(2015)。傑出工藝家人格特質對其生涯發展影響之研究--以工藝成就獎歷屆得主為例(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Baldwin, A. Y.、Vialle, W.(1999)。The many faces of giftedness: lifting the masks。Belmont, CA：International Thomson Publishing。  new window
2.劉信雄、王亦榮、林慶仁(2000)。視覺障礙學生輔導手冊。教育部特殊教育工作小組。  延伸查詢new window
3.王文科(2000)。教育研究法。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。new window  延伸查詢new window
4.Brooks, R.(1991)。The self-esteem teacher。Circle Pines, MN：American Guidance Service。  new window
5.張春興、林清山(1982)。教育心理學。臺北市：臺灣東華書局。  延伸查詢new window
6.Crabtree, Benjamin F.、Miller, William L.(1992)。Doing Qualitative Research。Sage Publications。  new window
7.Stake, Robert E.(1995)。The Art of Case Study Research。Sage Publications。  new window
8.潘淑滿(2003)。質性研究：理論與運用。台北：心理出版社。  延伸查詢new window
9.陳昭儀(2006)。臺灣傑出科學家之創造與生涯歷程。台北：五南。  延伸查詢new window
10.鈕文英(2015)。擁抱個別差異的新典範：融合教育。心理出版社。new window  延伸查詢new window
11.Bandura, A.(1977)。Social learning theory。General Learning Press。  new window
12.鈕文英(2007)。教育研究方法與論文寫作。雙葉書廊。  延伸查詢new window
13.張春興(19910000)。現代心理學：現代人研究自身問題的科學。臺北市：臺灣東華書局。new window  延伸查詢new window
14.Yin, Robert K.(1994)。Case Study Research: Design and Method。Sage。  new window
15.陳昭儀(1990)。二十位傑出發明家的生涯路。心理。  延伸查詢new window
16.鈕文英(2019)。質性研究方法與論文寫作。雙葉書廊。  延伸查詢new window
17.Besnoy, K. D.(2005)。Successful strategies for twice-exceptional students。Prufrock。  new window
18.陳向明(2009)。社會科學質的研究。五南。new window  延伸查詢new window
19.Bandura, Albert(1986)。Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory。Prentice-Hall, Inc.。  new window
20.McMillan, James H.、Schumacher, Sally、王文科(1994)。質的教育研究法。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
其他
1.Sullivan, B. H.(1993)。Differential aspects of self-esteem in the African-American adolescent male(AAT 9400284)。  new window
2.Cohen, E.(1999)。Relation between self-esteem and selected factors among students with and without learning disabilities(AAT9933359)。  new window
3.Freeman, J.(2000)。Personal and school factors influencing academic success or underachievement of intellectually gifted students in middle childhood。  new window
圖書論文
1.Meltzoff, A. N.、Williamson, R. A.(2013)。Imitation: Social, cognitive, and theoretical perspectives。The Oxford handbook of developmental psychology。New York：Oxford University Press。  new window
 
 
 
 
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