臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

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題名：成敗經驗對不同焦慮程度學生心理反應之影響
書刊名：教育學刊
作者：吳松林 引用關係
出版日期：1984
卷期：5
頁次：頁328-288
主題關鍵詞：心理反應；成敗經驗；考試；作業；焦慮；學生
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期刊論文
1.許錫珍(1978)。教師教學態度對學生成就動機、學業成就及行為表現的影響。測驗與輔導，30，477-479。  延伸查詢new window
2.林清山(19780600)。成就動機、測試焦慮特質與情緒指標、測試焦慮狀態的相關研究。教育心理學報，11，37-48。new window  延伸查詢new window
3.郭生玉(19750600)。父母期望水準不切實際時對子女成就動機之影響。教育心理學報，8，61-79。new window  延伸查詢new window
4.Morris, L. W.、Davis, M. A.、Hutchings, C. H.(1981)。Cognitive and emotional components of anxiety: Literature review and a revised worry-emotionality scale。Journal of Educational Psychology，73(4)，541-555。  new window
5.何英奇(19770600)。成敗經驗對自我評價與抱負水準之影響。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，19，77-162。  延伸查詢new window
6.金樹人(19790600)。國中學生機動水準、工作難度、合作與競爭對工作表現及焦慮狀態之影響。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，21，左1-125。  延伸查詢new window
7.蘇建文(19800600)。兒童及青少年焦慮情緒之發展及其相關因素之研究。教育心理學報，13，85-94。new window  延伸查詢new window
8.Mandler, G.、Sarason, S. B.(1952)。A study of anxiety and learning。Journal of Abnormal and Social Psychology，47(2)，166-173。  new window
9.Doctor, R. M.、Altman, F.(1969)。Worry and emotionality as components of test anxiety: Replication and further data。Psychological Reports，24，563-568。  new window
10.Morris, L. W.、Liebert, R. M.(1970)。Relationship of cognitive and emotional components of test anxiety to physiological arousal and academic performance。Journal of Consulting and Clinical Psychology，35(3)，332-337。  new window
11.Smith, C. A.、Morris, L. W.(1976)。Effect of Stimulative and Sedative Music on Cognitive and Emotional Components of Anxiety。Psychology Reports，38，1187-1193。  new window
12.陳英豪(1978)。我國青少年道德判斷的發展及其影響因素。高雄師範學院學報，6，93-160。  延伸查詢new window
13.Tryon, G. S.(1980)。The Measurement and Treatment of Test Anxiety。Review of Educational Research，50(2)，343-372。  new window
14.楊國樞、柯永河、李本華(1973)。國中學生的心理特質與學業成就。中央研究院民族學研究所集刊，35，41-86。  延伸查詢new window
15.黃瑞煥(19751200)。國民小學成就不足學童的抱負水準。新竹師專學報，2，146-182。  延伸查詢new window
16.Moulton, R. W.(1965)。Effects of success and failure on level of aspiration as related to achievement motives。Journal of Personality and Social Psychology，1，399-406。  new window
17.Holroyd, K. A.、Westbrook, T.、Wolf, M.、Badhorn, E.(1978)。Performance, cognition, and physiological responding in test anxiety。Jouranl of Abnormal Psychology，87，442-451。  new window
18.Weiner, Bernard、Kukla, Andy(1970)。An Attributional Analysis of Achievement Motivation。Journal of Personality and Social Psychology，15(1)，1-20。  new window
19.陳李綢(19800600)。教師喜愛學生程度與學生社交地位、成就動機及內外控信念之關係。教育心理學報，13，187-194。new window  延伸查詢new window
20.林清山(19770600)。高低測驗焦慮組學生在實驗室測驗情境中的心跳速率之比較研究。教育心理學報，10，47-60。new window  延伸查詢new window
21.程玲玲(1981)。考試焦慮之理論與文獻探討。張老師月刊，7(3)，12-15。  延伸查詢new window
22.郭生玉(19730600)。國中低成就學生心理特質之分析研究。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，15，左451-534。  延伸查詢new window
23.吳英璋(1981)。如何減低考試焦慮。張老師月刊，7(3)，17-18。  延伸查詢new window
24.林清山(1975)。抽樣的方法與様本大小的決定。測驗年刊，22，10-15。  延伸查詢new window
25.張春興、簡茂發(19691200)。自我能力與性格的了解對大學成績的影響。心理與教育學報，3，89-99。new window  延伸查詢new window
26.陳秉華(1980)。大專聯考壓力下的因應歷程。張老師月刊，5(6)，283-287。  延伸查詢new window
27.Borislow, B.(1962)。Self-evaluation and academic achievement。Journal of Counselling Psychology，9(3)，246-254。  new window
28.Holroyd, K. A.(1976)。Cognition and desensitization in group treatment of test anxiety。Journal of Consulting and Clinical Psychology，44，991-1001。  new window
29.Larned, D.、Muller, D.(1979)。Development of self-concept in Mexican American and Anglo students。Hispanic Journal of Behavioral Sciences，1(2)，197-185。  new window
30.Liebert, R. M.、Morris, L. W.(1967)。Cognitive and emotional component of test anxiety: A distinction and some initial data。Psychological Reports，20，975-978。  new window
31.Ludwing, D. J.、Maehr, M. L.(1967)。Changes in self-concept and stated behavioral performances。Child Development，38，453-457。  new window
32.Morris, L. W.、Engle, W. B.(1981)。Assessing various coping, strategies and their effects on test performance and anxiety。Journal of Clinical Psychology，37，165-171。  new window
33.Raphelson, A. C.(1957)。The relationships among imaginative, direct verbal, and physiological measures of anxiety in an achievement situation。Journal of Abnormal and social Psychology，54(1)，13-18。  new window
34.Rule, B. G.、Sandilands, M. L.(1969)。Test of anxiety, confidence, commitment, and conformity。Journal of Personality，37(3)，460-467。  new window
35.Sarason, S. B.、Mandler, G.(1952)。Some correlates of test anxiety。Journal of Abnormal and Social Psychology，47，810-817。  new window
36.Sarason, I. G.(1958)。Interrelationships among individual difference variables, behavior in psychotherapy, and verbal conditioning。Journal of Abnormal and Social Psychology，56，339-344。  new window
37.Sarason, I. G.、Palola, E. R.(1960)。The relationship of test and general anxiety, difficulty of task, and experimental instructions to performance。Journal of Experiment Psychology，59(3)，185-191。  new window
38.Staines, J. W.(1958)。The self-picture as a factor in the classroom。The British Journal of Educational Psychology，28，97-111。  new window
39.Wollman, L.(1978)。Self-confidence achieved by hypnotic techniques。Journal of the American Society of Psychosomatic Dentistry & Medicine，25(2)。  new window
40.楊國樞、歐真妮(19790600)。問題行為少年對成功與失敗的心理反應。中華心理學刊，21(1)，49-59。new window  延伸查詢new window
41.Alpert, Richard、Haber, Ralph N.(1960)。Anxiety in academic achievement situations。Journal of Abnormal and Social Psychology，61(2)，207-215。  new window
42.吳武典、陳秀蓉(19780600)。教師領導行為與學生的期待、學業成就及生活適應。教育心理學報，11，87-104。new window  延伸查詢new window
43.郭生玉(19800600)。教師期望與教師行為及學生學習行為關係之分析。教育心理學報，13，133-152。new window  延伸查詢new window
44.Dunham, R. B.(1973)。Achievement Motivation as Predictive of Academic Performance: A Multivariate Analysis。Journal of Educational Research，67(2)，70-72。  new window
學位論文
1.梁昆霞(1979)。能力分班方式對國中學生自我概念之影響：學科能力分班與固定式能力分班之比較研究(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
2.謝季宏(1973)。智力、學習習慣、成就動機及家長社會地位與國中學生學業成就之關係(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Hurlock, Elizabeth B.(1974)。Personality development。New York：McGraw-Hill。  new window
2.林清山(1976)。心理與教育統計學。東華書局。  延伸查詢new window
3.Purkey, William W.(1970)。Self Concept and School Achievement。Englewood Cliffs, NJ：Prentice-Hall, Inc.。  new window
4.張春興(1977)。心理學。東華書局。  延伸查詢new window
5.陳英豪、吳裕益(1982)。測驗的編製與應用。偉文圖書公司。  延伸查詢new window
6.Atkinson, J. W.、Feather, N. T.(1966)。A theory of achievement motivation。John Wiley and Sons。  new window
7.Frans, L. J.(1980)。Achievement Related Motives of Educationally Disadvantaged Students。Illinois。  new window
8.Levitt, E. E.(1976)。The Psychology of Anxiety。Indianapolis, Indiana：Bobbs -Merrill。  new window
9.McCandless, B. R.(1967)。Children and Adolescents。N. Y.：Holt, Rinehart & Winston。  new window
10.Glasser, W.(1969)。Schools without failure。New York：Harper。  new window
11.Atkinson, John William(1964)。An Introduction to Motivation。Van Nostrand。  new window
12.McClelland, David C.(1961)。The Achieving society。D. Van Nostrand Company, Inc。  new window
其他
1.Carlota, A. J.(1974)。The effects of experimentally induced success-failure, initial level of self-regard and task difficulty on changes in self-evaluations。  new window
2.Sass, E. J.(1978)。Test anxiety of students as related to the personality characteristics of their teachers。  new window
圖書論文
1.Mandler, G.、Watson, D. L.(1966)。Anxiety and the Interruption of Behavior。Anxiety and Behavior。NY：Academic Press。  new window
2.Spielberger, C. D.(1966)。Theory and research on anxiety。Anxiety and behavior。New York, NY：Academic Press。  new window
3.楊國樞、張春興(1973)。小學與初中學生自我觀念發展及其相關因素。中國兒童行為發展。臺北市：環宇。  延伸查詢new window
4.林碧峯、楊國樞、繆瑜、楊有維(1973)。中國學童測試焦慮量表之修訂。中國兒童行為的發展。臺北：環宇出版社。  延伸查詢new window
5.Averll, J. R.(1976)。Emotion and anxiety: Sociocultural, biological and psychological determinants。Emotions and Anxiety。N. J.：Lawrece Erlbaum Associates。  new window
6.Costello, G. G.(1964)。Ego involvement, success and failure ; A review of the literature。Experiments in Motivation。N. Y.：Macmillan。  new window
7.Good, T. L.、Brophy, J. E.(1974)。The influence of teachers' attitudes and expectations on classroom behaviour。Psychological Concepts in the Classroom。N. Y.：Harper & Row。  new window
8.Sarason, I. G.(1972)。Experimental approaches to test anxiety: Attention and uses of information。Anxiety: Current Trends in Theory and Research。N. Y.：Academic Press。  new window
 
 
 
 
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1. 技術型高中學生知覺教師教學行為、學生學習意願、同儕效應對學生學習成效相關之研究-以手機管理為調節變項
2. 閱讀與記憶策略在公職考試應用之研究
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