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題名：國小一年級社會科教科書內容分析
書刊名：臺東師院學報
作者：吳若琳
作者(外文)：Wu, Lo-lin
出版日期：1998
卷期：9
頁次：頁91-147
主題關鍵詞：國民小學；社會科；內容分析；Elementary school；Content analysis；Social studies
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　　　　　 本研究旨在探討國民小學一年級社會科教科書的內容分析， 本研究經文獻探討 及教科書內容分析之後，歸納出教科書教育內容的具體建議。本文歸納說明如下：一、知識 層面：教科書內容範圍分屬於「朋友」、「家」、「家庭生活」、「班級」、「學校」與「 學校生活」六個主類目。但每種版本知識領域分配的比重並不平均，各版本尤以「學校」及 「學校生活」大類分類比重最少。在次類目方面，雖然各個版本分配領域不完全相同，經研 究者歸納出六種版本較常出現的次類目，以反應教科書較常出現且重要的內容概念。包括「 班級」大類中「與師長同學相處方式」次類目，「家庭生活」大類中「家庭生活安排」次類 目，「家」大類的「相處方式」次類目、「朋友」大類的「交往方式」次類目、「學校」大 類的「學校活動場所規則」次類目以及「學校生活」大類中的「校園生活」次類目。二、人 物特質層面：人物特質分析結果，每課中男女性別出現的機會差不多。但在校長性別、學校 護士的性別、福利社員性別、圖書館員性別、警衛先生性別及工友性別等，則有明顯的性別 分野，是需在編輯教科書上再加強男女平等工作權的觀念，防止性別意識型識的灌輸。
　　　　　The purpose of this study is to analyse the contents of social studied textbooks of the first grade in the elementary school. The social studied textbooks include about six items at knowlege area. They are friends, family, family life, classroom, school and school life. They are presented in the textbook at different percentage. The results shows that two of them, school and school life, have smaller percentage. Female and male have almost the same oppertunities to present in textbooks. But the data shows it is not fair about role's sex. For example, shool leaders, guards, and effice boys, most of them are the male. But school nurses, librarian and the workers in school cooperative store, most are the female. In think it's necessary to emphasize the concept of equal rights for both sexes in roles.
期刊論文
1.歐用生(19930800)。加強教師對課程實施的責任。研習資訊，10(4)，1-6。  延伸查詢new window
2.秦葆琦(19950800)。國民小學社會科改編本教學設計的研究--分析教學目標與教材內容的關係。國教學報，7，17-54。  延伸查詢new window
3.吳英長(19810100)。試析社會科的教學目標。國教之聲，14(3)，10-15。  延伸查詢new window
4.吳清山(19970400)。透視國民小學新課程標準:問題與革新。研習資訊，14(2)，16-21。  延伸查詢new window
5.秦葆琦(19961000)。社會科一年級新課程分析。國民教育，37(1)，17-20。  延伸查詢new window
6.秦葆琦(1996)。社會科新課程的知識體系分析。國立編譯館通訊，2(3)，34-37。  延伸查詢new window
7.陳明印(19951000)。國民小學教科書審定制的相關法令與重要內涵。國立編譯館通訊，8(4)=29，4-8。  延伸查詢new window
8.黃政傑(19920200)。社會科課程設計的基礎。國立教育資料館館訊，14，1-12。  延伸查詢new window
9.黃純敏(19930600)。國小教科書裡的一些主題分析及其改革趨勢。國立編譯館通訊，6(3)=20，24-27。  延伸查詢new window
10.黃炳煌(19910600)。社會科教育目標與功能之研究。教育資料集刊，16，1-17。new window  延伸查詢new window
11.陳麗萍、周愫嫻、張益仁(19961200)。健檢國小社會科新課程標準。初等教育學刊，5，175-203。new window  延伸查詢new window
12.張善楠(19941200)。「社會環境和社會科教育」課程發展計劃。國教之聲，28(2)，1-5。  延伸查詢new window
13.歐用生(19911200)。從「課程實施」的概念談國小課程標準的修訂。臺灣教育，492，1-4。  延伸查詢new window
14.歐用生(19951000)。落實教科書審定制度。國立編譯館通訊，8(4)=29，11-14。  延伸查詢new window
15.Diegmueller, K.(1994)。Social Studies Council Issues Model Standards For K-12 Curriculum。Education Week，14(4)，14。  new window
16.Mary, E. H.(1991)。An Analysis of the Social Science and History Concepts in Elementary Social Studies Textbooks Grade 1-4。Theory and Research in Social Education，109，211-220。  new window
17.NCSS(1989)。Social Studies in Elementary Education。Education Digest，54(9)，25-28。  new window
18.柯華葳、秦葆琦(19930600)。學童在社會科中還需要加強的知能。國教學報，5，63-86。  延伸查詢new window
19.秦葆琦(19910600)。國民小學社會科實驗課程主要教學方法分析。教育資料集刊，16，235-271。new window  延伸查詢new window
20.秦葆琦(19911100)。國小社會科課程標準修訂特色。師友月刊，293，10-12。  延伸查詢new window
21.楊國賜(19910600)。我國社會 (學) 科教育的發展途徑。教育資料集刊，16，335-355。new window  延伸查詢new window
22.司琦(19910600)。四十年來我國國民小學社會科教科書的演進。教育資料集刊，16，51-101。new window  延伸查詢new window
23.屠炳春(19910600)。四十年來我國國民小學的社會科教育。教育資料集刊，16，19-50。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.教育部(1997)。國民小學教科書審定制實施現況與展望研討會手冊。國民小學教科書審定制實施現況與展望研討會。台北市：國立台北師範學院。  延伸查詢new window
研究報告
1.黃政傑、黃光雄、湯維玲(1993)。大陸初中教育政策與教育內容之研究。  延伸查詢new window
2.歐用生(1997)。國小審定本教科書評鑑報告。台北市。  延伸查詢new window
學位論文
1.林瑞榮(1988)。小學社會科課程(碩士論文)。國立台灣師範大學。  延伸查詢new window
2.劉德勝(1983)。小學社會科課程結構與內涵之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
3.呂若瑜(1994)。我國國民小學社會科課程發展之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。  延伸查詢new window
4.林瑞榮(1994)。我國國民小學學生政治社會化研究--社會科內涵與小學生態度的分析與比較(博士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。new window  延伸查詢new window
5.歐用生(1990)。我國國民小學社會科「潛在課程」分析(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.張玉成(1992)。英國小學社會科課程之分析。台北：三民。  延伸查詢new window
2.王石番(1996)。傳播內容分析法。台北市：幼獅文化事業有限公司。  延伸查詢new window
3.台灣省國民學校教師研習會(1996)。國民小學教科用書審查相關規定彙編。台灣省：台灣省國民學校教師研習會。  延伸查詢new window
4.全士豪(1979)。社會科教學研究。台灣省：羅印務館。  延伸查詢new window
5.李子建、黃顯華(1996)。課程：範式、取向與設計。台北市：五南圖書出版有限公司。new window  延伸查詢new window
6.吳密察、江文瑜(1995)。體檢國小教科書。台北市：前衛出版社。  延伸查詢new window
7.秦葆琦(1996)。解讀國小新課程標準。台北市：台北市立師範學院。  延伸查詢new window
8.秦葆琦(1997)。國民小學社會科新課程概說。台北市：台灣省國民學校教師研習會。  延伸查詢new window
9.國立編譯館(1997)。國民小學新課程教材論述專輯。台北市：國立編譯館。  延伸查詢new window
10.教育部(1991)。國民小學教科用書審查相關規定彙編。台灣省：台灣省國民學校教師研習會。  延伸查詢new window
11.教育部(1994)。國民小學課程標準。台北市：台捷國際文化。  延伸查詢new window
12.教育部(1995)。國民小學新課程社會科研討會專輯。台灣省：台灣省國民學校教師研習會。  延伸查詢new window
13.教育部教育研究委員會(1997)。國民小學新課程標準內容分析研究。台北市：教育部教育研究委員會。  延伸查詢new window
14.陳伯璋(1992)。潛在課程研究。台北市：五南圖書出版公司。  延伸查詢new window
15.黃光雄、幸曼玲、湯維玲(1992)。大陸小學教育政策與教育內容之研究--社會組。國立台灣師範大學教育研究中心。  延伸查詢new window
16.黃政傑(1994)。課程教學之變革。台北市：師大書苑。  延伸查詢new window
17.黃政傑(1995)。國民小學教科書審查標準之研究。台北市：國立編譯館。  延伸查詢new window
18.Tyler, Ralph W.、黃炳煌(1988)。課程與教學的基本原理。台北：桂冠圖書公司。  延伸查詢new window
19.黃瑞琴(1996)。質的教育研究方法。台北市：心理出版社。  延伸查詢new window
20.歐用生(1991)。國民小學社會科教學研究。台北市：師大書苑。  延伸查詢new window
21.盧富美(1979)。國民小學社會科教學。台北市：台灣省政府教育廳。  延伸查詢new window
22.顏慶祥(1997)。教科書矽智意識型態分析。台北市：五南圖書出版公司。  延伸查詢new window
23.John, W. B.、Charles, W. C.、Timothy, G. R.(1994)。Becoming a Reflective Educator: how to build a culture of inquiry in the schools。Thousand Oaks：A Sage Publications Company。  new window
24.Philip, W. J.(1992)。Handbook of Research on Curriculum。New York：Macmilian Publishing Company。  new window
25.黃政傑(1994)。課程設計。臺北：東華書局。  延伸查詢new window
26.教育部國民教育司(1975)。國民小學課程標準。台北市：正中書局。  延伸查詢new window
27.盧富美(1994)。國民小學社會科教材教法。臺北市：心理。  延伸查詢new window
28.歐用生(1996)。課程與教學革新。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
29.Patton, Michael Quinn、吳芝儀、李奉儒(1995)。質的評鑑與研究。桂冠圖書股份有限公司。  延伸查詢new window
其他
1.劉德勝(19840600)。小學社會科課程結構與內涵之研究（摘要）。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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