臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

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題名：以心理資本為中介角色：讀經志工教師教學信念與班級經營效能之關係
書刊名：教育科學研究期刊
作者：陳柏霖／沈妙珊／許雅涵
作者(外文)：Chen, Po-lin／Shen, Mao-shan／Hsu, Ya-han
出版日期：2021
卷期：66:2
頁次：頁207-239
主題關鍵詞：心理資本；兒童讀經；班級經營效能；教學信念；Psychological capital；Classical reading programs；Classroom management effectiveness；Teaching beliefs
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期刊論文
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5.鄭博真、吳禹鴒(20121200)。國小特殊教育教師的心理資本：量表發展與工作表現之相關。高雄師大學報. 教育與社會科學類，33，1-22。new window  延伸查詢new window
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19.張德銳、吳明芳(20000400)。營造親師生三贏局面的班級經營策略。課程與教學，3(2)，33-45+152。new window  延伸查詢new window
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23.彭翊榛、張美雲(20150100)。新竹縣學前教師融合教育班級經營與教學效能之研究。幼兒教保研究期刊，14，41-64。new window  延伸查詢new window
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25.何宗岳(20090600)。國小教師之教師信念、領導行為、班級經營策略與班級經營效能之結構關係研究。臺中教育大學學報. 教育類，23(1)，99-127。new window  延伸查詢new window
26.劉素倫、林清文(20070500)。國中教師班級經營與學生學習動機之研究。輔導與諮商學報，29(1)，1-24。new window  延伸查詢new window
27.林雪惠、潘靖瑛(20120500)。教師人格特質、情緒管理、領導行為與班級經營效能相關性之統合分析。教育與多元文化研究，6，23-59。new window  延伸查詢new window
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51.陳憶萱、陳柏霖(20191200)。兒童讀經學習投入與品德體驗之關係。教育科學期刊，18(2)，83-105。new window  延伸查詢new window
52.謝宗叡(20121200)。臺南市國小高年級學童網路遊戲涉入與道德價值觀之研究。教育研究論壇，4(1)，197-218。new window  延伸查詢new window
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59.高瑋謙、張淑玲(20111200)。一九八六~二○一○年海峽兩岸讀經教育碩博士論文綜合分析研究。鵝湖，37(6)=438，30-49。new window  延伸查詢new window
60.楊雅婷、龍盈江(20040400)。後現代主義的品格與道德教育--專訪中正大學教育學院院長楊深坑教授。教育研究月刊，120，15-21。new window  延伸查詢new window
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69.施怡僑、賴志峰(20130900)。國民小學級任教師時間管理與班級經營效能關係之研究。學校行政，87，73-97。  延伸查詢new window
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研究報告
1.王財貴、張菡育(2001)。臺灣兒童讀經教育實施現況及其效益之相關研究 (計畫編號：NSC89-2411-H-142-001)。行政院國家科學委員會。  延伸查詢new window
2.翟本瑞(1999)。兒童讀經運動的教育學反省意義 (計畫編號：NSC89-2413-H-343-001)。行政院國家科學委員會。  延伸查詢new window
3.Nespor, Jan K.(1985)。The role of beliefs in the practice of teaching: Final report of the teacher beliefs study。Research and Development Center for Teacher Education, University of Texas at Austin。  new window
學位論文
1.鄭秀雪(2006)。兒童讀經對國小四年級學童情緒智慧影響之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
2.岩青燕(2012)。臺中市正典國小實施兒童讀經教育之個案研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
3.陳美雪(2008)。澎湖縣國小實施兒童讀經現況、困境及因應對策之研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
4.吳佳潔(2010)。國小教師特殊教育內隱理論、教學信念與自我效能之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
5.徐明珠(2017)。教師教學信念、心理資本、主觀幸福感與班級經營效能之關聯性探討--以得勝者品格教育為例(碩士論文)。國立臺中科技大學。  延伸查詢new window
6.Coleman, S.(2016)。Teachers as leaders: The role of psychological capital on the work engagement(博士論文)。Chicago School of Professional Psychology。  new window
7.翁緣鴻(2008)。兒童讀經教師教學信念之研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Avolio, B. J.、Luthans, F.(2006)。The high impact leader: Moments matter in accelerating authentic leadership development。McGraw-Hill。  new window
2.Byrne, Barbara M.(1994)。Structural equation modeling with EQS and EQS/Windows: Basic concepts, applications, and programming。Sage Publications。  new window
3.陳奎憙、王淑俐、單文經、黃德祥(1996)。師生關係與班級經營。三民書局。  延伸查詢new window
4.Luthans, Fred、Youssef, Carolyn M.、Avolio, Bruce J.(2007)。Psychological capital: Developing the human competitive edge。Oxford University Press。  new window
5.余民寧(2006)。潛在變項模式：SIMPLIS的應用。高等教育。  延伸查詢new window
6.王財貴(1996)。兒童讀經教育說明手冊。國立臺中師範學院語文教學研究中心。  延伸查詢new window
7.Hair, J. F.、Anderson, R. E.、Tatham, R.、Black, W. C.、Babin, B. J.(2010)。Multivariate Data Analysis with Readings。Prentice Hall International。  new window
圖書論文
1.翟本瑞(2000)。正式教育與非正式教育：兒童讀經運動的教育社會學反省。教育與社會：迎接資訊時代的教育社會學反省。揚智文化事業股份有限公司。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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