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題名：學校教育的反思與創造批判教學的實踐
書刊名：教育研究月刊
作者：李雪菱 引用關係
出版日期：2007
卷期：155
頁次：頁82-94
主題關鍵詞：學校教育；創造批判教學
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期刊論文
1.陳昭儀(2005)。創造力教育。慧命的磐石，21，2-3。  延伸查詢new window
2.許誌庭(2002)。教師作為轉化型知識份子的可能性、限制與實踐方向。教育研究集刊，18(4)，27-52。new window  延伸查詢new window
3.陳伯璋、張盈堃(20060600)。解放的場所與實踐：批判教育學的關懷。教育研究，146，5-19。new window  延伸查詢new window
4.陳伯璋、薛曉華(20021200)。大學理念的知識觀反思與大學實體的社會建構--一種對「大學」的知識社會學反省。思與言，40(4)，51-113。new window  延伸查詢new window
5.李雪菱(20061000)。多元文化教學在反映探究中革新：兼評何縕琪、許文瑜〈多元文化教學的轉化與創新：幼兒師資培育課程之合作行動研究〉。慈濟大學人文社會科學學刊，5，147-171。new window  延伸查詢new window
研究報告
1.陳昭儀(2001)。「承傳統、開新局」之藝術家的創造與生涯歷程之研究 (計畫編號：NSC 89-2413-H-003-073)。  延伸查詢new window
學位論文
1.李慧賢(1995)。原住民學生創造力發展及其相關因素之研究(碩士論文)。國立政治大學，臺北。  延伸查詢new window
2.柳秀蘭(1994)。資優學生、普通學生、山地學生創造力與問題解決能力之比較研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，臺北。  延伸查詢new window
3.胡宗光(2002)。國小原住民學生創造力特質及影響其創造力發展環境因素之研究--以阿美族為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。  延伸查詢new window
圖書
1.Giddens, A.、簡惠美(1991)。資本主義與現代社會理論：馬克思、涂爾幹、韋伯。臺北：遠流。  延伸查詢new window
2.鍾喬(2003)。觀眾，請站起來！。臺北：財團法人跨界文教基金會。  延伸查詢new window
3.蔡奇璋、許瑞芳(2001)。在那湧動的潮音中--教習劇場TIE。臺北市：揚智文化。  延伸查詢new window
4.Renolds, K.(1997)。187--美國社會檔案(One Eight Seven )。美商華納家庭娛樂。  延伸查詢new window
5.夏林清(1993)。從實務取向到社會實踐，有關臺灣勞工的調查報告(1987-1992)。臺北：張老師。  延伸查詢new window
6.蕭昭君、陳巨擘、McLaren, Peter(2003)。學校生活：批判教育學導論。臺北：巨流。  延伸查詢new window
7.Shor, Ira、Freire, Paulo(1987)。A pedagogy for liberation: dialogues on transforming education。South Hadley, Massachusetts：Westport, CT：Bergin & Garvey Publishers。  new window
8.溫明麗(1997)。批判性思考教學：哲學之旅。臺北市：師大書苑。new window  延伸查詢new window
9.Bourdieu, Pierre、Passeron, Jean-Claude、刑克超(2002)。繼承人：大學生與文化。北京：商務印書館。  延伸查詢new window
10.Bourdieu, Pierre、Wacquant, Loïc J. D.、李猛、李康、鄧正來(1998)。實踐與反思：反思社會學導引。中央編譯出版社。  延伸查詢new window
11.Shor, Ira(1992)。Empowering education: Critical teaching for social change。University of Chicago Press。  new window
12.Freire, Paulo、方永泉(2003)。受壓迫者教育學。臺北：巨流。  延伸查詢new window
13.Habermas, Jürgen、Shapiro, Jeremy J.(1971)。Knowledge and Human Interests。Beacon Press。  new window
14.Schön, Donald A.、夏林清、洪雯柔、謝斐敦(2003)。反映回觀：教育實踐的個案研究。遠流出版公司。  延伸查詢new window
15.Hooks, Bell(1994)。Teaching to transgress: Education as practice of freedom。Routledge。  new window
16.Apple, Michael W.、王麗雲(2002)。意識型態與課程。桂冠。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Swartz, D.(1997)。Introducing Pierre Bourdieu。Culture and Power: The Sociology of Pierre Bourdieu。Chicago：University of Chicago Press。  new window
2.孫智綺(2002)。社會再生產，學校的角色。布赫迪厄社會學的第一課。臺北：麥田。  延伸查詢new window
3.歐用生(2002)。披著羊皮的狼？--九年一貫課程改革的深度思考。新世紀教育工程--九年一貫課程再造。臺北：揚智。new window  延伸查詢new window
4.歐用生(20030000)。快樂學習或安樂死？--體驗學習的批判教育學意涵。課程典範再建構。高雄：麗文文化。new window  延伸查詢new window
 
 
 
 
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