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引文資料
題名:
由人力資源提升教育品質方案探討
書刊名:
教育資料與研究
作者:
吳天方
/
費業勳
作者(外文):
Wu, Tain-fung
/
Fey, Yeh-hsun
出版日期:
2007
卷期:
79
頁次:
頁41-60
主題關鍵詞:
教育品質
;
人力資源
;
教育績效
;
行動方案
;
人力資源價值
;
Educational quality
;
Human resource
;
Accountability
;
Action plan
;
Value of human resource
原始連結:
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被引用次數:期刊(
4
) 博士論文(
4
) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
4
共同引用:
299
點閱:87
期刊論文
1.
王保進(2006)。標竿取向的高等教育評鑑標準設計之研究。教育研究,142,9-32。
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2.
王福山(2006)。品質定義的演進及品質達成的關鏈與工具。鍛造,15(2),44-48。
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3.
吳天方、王瑞(2000)。全面品質管理與學校效能的提升。中等教育,51(5),33-40。
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4.
李隆盛、頼春金(2004)。技職教育評鑑的展望。教育資料集刊,29,327-340。
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5.
張琴全(2004)。影響開發中國家教育品質因素之模型撿定。教育與社會研究,6,27-67。
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6.
林新發(1998)。從學校經營的觀點談如何促進教育品質的提升。中等教育,49(4),3-6。
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7.
林公孚(2006)。品質新年代、新思維。品質月刊,42(1),13-17。
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8.
陳善德(2006)。教育品質推廣列車正式啓動-教育品質委員會成立即運作紀實。品質月刊,42(6),58-59。
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9.
陳玉君、呂美霓(20020500)。學校教育品質評量模式之建構。學校行政,19,149-157。
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10.
劉慶仁(2002)。績效責任:美國教育改革的趨勢。現代教育論壇,7,154-165。
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11.
Dorn, S.(1998)。The political legacy of school accountability system。Education Policy Analysis Archives,5(1),1-32。
12.
Conceicao, P.、Heitor. M. V.、Oliveira, P. M.(1998)。Expectations for the university in the knowledge-based economy。Technological Forecasting and Social Change,58(3),203-214。
13.
Fetler, M. E.(1994)。Carrot or stick: How to school performance reports work。EPAA,2(13),1-7。
14.
Flamholtz, E.(1972)。Toward a theory of human resource value in formal organize。Accounting Review,47(4),666-678。
15.
Mackey, C. B.(1981)。Human resource planning: A four-phased approach。Management Review,70(5),17-22。
16.
李隆盛、張良德、賴志樫、林坤誼(2006)。發展綜合高中績效指標之研究。教育政策論壇,9(1),93-115。
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17.
Ogawa, R. T.、Collom, E.(2000)。Using performance indicators to hold schools accountable: Implicit assumptions and inherent tensions。Peabody Journal of Education,75(4),200-215。
18.
Visscher, A. J.(2001)。Public school performance indicators: Problems and recommendations。Studies in Educational Evaluation,27,199-214。
19.
吳天方、郭政源(20001100)。從企業變革談學校組織文化的塑造。教育資料與研究,37,82-88。
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20.
吳清山(20020200)。提升學校競爭力的理念與策略。臺灣教育,613,2-10。
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21.
吳天方(2000)。塑造綜合高中學校願景的策略。教育研究資訊,8(6),171-179。
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22.
吳宗立(20070800)。教育品質:學校經營的挑戰。教育研究月刊,160,17-29。
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23.
吳清山(20060600)。教育品質管理的精義。品質月刊,42(6),60-63。
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24.
王如哲(20050400)。高等教育品質管理機制之國際經驗。臺灣教育,632,21-29。
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25.
王保進(20060200)。從專業評鑑機構標準發展檢視我國大學評鑑標準。教育政策論壇,9(1),43-69。
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26.
謝金青(19980200)。國民小學學校效能評鑑指標與權重體系之建構。新竹師院學報,11,449-486。
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27.
游進年(20030800)。中小學教育評鑑之評析--以校務評鑑為例。教育研究月刊,112,47-61。
延伸查詢
28.
王振德(20041200)。我國特殊教育評鑑及相關研究。教育資料集刊,29,341-357。
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29.
丁一顧、張德銳(20050700)。中小學家長參與及其與教育品質的關係。教育研究月刊,135,81-91。
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會議論文
1.
蘇錦麗(2003)。美國大學校務評鑑認可標準之探析--以WASC例。「大學校院品質指標建立之理論與實際」學術研討會,淡江大學高等教育研究中心、財團法人國家政策研究基金會 。臺北。
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學位論文
1.
柳麗玲(2006)。國民小學教育品質影響因素之研究(博士論文)。國立臺北教育大學。
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2.
黃建忠(1999)。國民小學教育品質指標之建構(碩士論文)。臺北市立師範學院,臺北市。
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3.
王保進(1993)。高等教育表現指標之研究(博士論文)。國立政治大學。
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圖書
1.
大前言一(2006)。M型社會。臺北:商周。
延伸查詢
2.
張紘炬(2007)。建構學術品質與教育品質。臺中:亞洲大學。
延伸查詢
3.
ASQ Quality Education Division(2003)。Successful applications of quality systems in KA2 schools。Milwaukee, Wisconsin:American Society for Quality。
4.
Allen, M.(1999)。Student results and teacher accountability: ECS Policy brief。Denver, Colorado:Education Commission of the States。
5.
Alexander, W. R.、Serfass, R. W.(1999)。Future tool for strategic quality planning in education。Milwaukee, Wisconsin:American Society for Quality。
6.
Bateman, G. R.、Roberts, H. V.(1993)。TQM for professors and students。Chicago, Illinois:University of Chicago。
7.
Banjamin, S.(2007)。The quality rubric: A systematic approach for implementing quality rubric: A systematic approach for implementing quality principles and tools in classrooms and schools。Milwaukee, Wisconsin:American Society for Quality。
8.
Filzgerald, R. J.(2005)。Smart teaching: Using brain research and data to continuously improve learning。Milwaukee, Wisconsin:American Society for Quality。
9.
Fuhrman, S. H.(1999)。The new accountability: Policy briefs, RB-27。Philadelphia:Consortium for Policy Research in Education, University of Pennsylvania。
10.
Gordon, R.、Kane, T. J.、Staiger, D. O.(2006)。Identifying effective teachers using performance on the Job. The hamilton project Discussion paper 2006-1。Washington, D. C.:The Brookings Institution。
11.
Hulley, W.、Dier, L.(2005)。Harbors of hope: The planning for school and students success process。Milwaukee, Wisconsin:American Society for Quality。
12.
Haworth, J. G.、Conrad, G. F.(1997)。Emblems of quality in higher education: Developing and sustaining high-quality program。New York:Allyn and Bacon。
13.
Juha Vaso, K. T.(2007)。The baldrige criteria for educational institutions。Milwaukee, Wisconsin:American Society for Quality。
14.
Kirst, M, W.(1990)。Accountability: Implicational for state and local policymakers。Washington, D. C.:Office of Educational Research and Improvement, U.S. Department of Education。
15.
Liam Goldrick of The Education Policy Studies Division、National Governors'Association、Center for Best Practices(2002)。Improving teacher evaluation to improve teaching quality。Washington, D. C.:Author。
16.
McClamahan, E.、Wicks, C.(1993)。Future force: Kids that want of can, and do! A teachers handbook for using TQM in the classroom。Milwaukee, Wisconsin:American Society for Quality。
17.
McCaffrey, D. F.、Lockwood, J. R.、Koretz, D. M.、Hamilton, L. S.(2003)。Evaluating value-added models for teacher accountability。Santa Monica, California:Rand Corporation。
18.
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19.
Sandidige, R. F.(2004)。Preparing quality teachers: Standards-based teacher education in Kentucky。Lexington Kentucky:University of Kentucky。
20.
Porter, M. E.(1998)。On Competition。Harvard Business School。
21.
Friedman, Thomas L.(2005)。The World is Flat: A Brief History of the Twenty-first Century。Farrar, Straus and Giroux。
22.
張家宜(20020000)。高等教育行政全面品質管理:理論與實務。臺北:高等教育出版社。
延伸查詢
23.
Hoy, W. K.、Miskel, C. G.(2005)。Educational Administration: Theory, Research, and Practice。McGraw-Hill。
其他
1.
ASQ(0000)。Basic concepts--The history of quality--Overview,http://www.asq.org/learn-about-quality/history-of-quality-overview/ overview.html, 2007/10/12。
2.
ASQ(2007)。America society for quality,http://www.asq.org/, 2007/10/10。
3.
Accel-Team(2007)。About accel-team,http://www.accel- team.com/info/index.html, 2007/10/12。
4.
Education Week(2007)。Quality counts: A report card on the condition of public education in the 50 states,http://www.edweek.org/qc/, 2007/10/16。
5.
International Organization for Standardization(1999)。ISO 10015:1999,http://www.iso.org/iso/iso_catalogue/catalogue-te/catalogue-detail.htm? csnumber=21231, 2007/10/15。
6.
Larsen. K.,Martin, J. R.,Morris, R.(2002)。Trade in educational services: Trands and emerging issues,http://www.oced.org/dataoecd/54/44/2538356.pdf, 2007/10/12。
7.
Thomas, B.,Fordham Foundation(1998)。A Nation still at risk: An education manifesto. Document resulting from the Proceeding of Nation Still at Risk Summit,Washington, D.C.。,http://edexcellence.net/library/manifes.html, 2007/10/06。
8.
WTO(2005)。Understanding your country services trade,http://www.wto.org/enghsh/tratope/serve/cbtcourze_e_/als3p2_e.htm, 2007/10/10。
9.
U. S. Department of Education(2000)。Strategic plan 2001-2005,http://www.ed.gov/pubs/stratplan2001-05/index.html。
10.
U. S. Department of Education(2007)。Secretary spellings names 287 U,S. schools as 2007 No child left behind-blue ribbon schools,http://www. ed.gov/news/pressreleases/2007/10/10022007.html, 2007/10/10。
圖書論文
1.
張鈿富(2006)。績效責任與學校革新。學校行政理念與創新。臺北:高等教育。
延伸查詢
2.
Darling-Hammond, L.(1992)。Accountability for professional practice。Professional practice schools: Linking teacher education and school reform。New York:Teacher College Press。
3.
Pankratz, R. S.、Bomker, B. J.(2000)。Setting standards for teachers and teacher education。All children can learn: Lessons from the Kentucky reform experience。San Francisco:Jossey-Bass。
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