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題名：校長領導學校本位課程永續發展經驗之探究
書刊名：當代教育研究
作者：許惠茹
作者(外文)：Hsui, Hui-ju
出版日期：2008
卷期：16:4
頁次：頁71-108
主題關鍵詞：永續領導；深層學習；學校本位課程；道德目的；Sustainable leadership；Deep learning；School-based curriculum；Moral purpose
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期刊論文
1.蔡清田(20030400)。課程改革與學校整體課程發展。研習資訊，20(2)，17-25。new window  延伸查詢new window
2.蔡清田、王霄燕(20020400)。國小校長課程領導實際行動之探究：以一所臺灣南部鄉村小學的安校長為例。課程與教學，5(2)，21-36。new window  延伸查詢new window
3.蔡清田(20040600)。課程改革之學校課程發展永續經營配套措施。教育研究，122，5-13。new window  延伸查詢new window
4.楊冠政(20010400)。邁向二十一世紀永續發展的環境倫理。中等教育，52(2)，4-19。new window  延伸查詢new window
5.張明輝(20051000)。永續領導與學校經營。臺灣教育，635，8-12。  延伸查詢new window
6.Hargreaves, A.、Fink, D.(2003)。Sustaining leadership。Phi Delta Kappan，84(9)，693-700。  new window
7.蔡敏玲(20040300)。我看教育質性研究創塑意義的問題與難題：經歷、剖析與再脈絡化。國立臺北師範學院學報. 教育類，17(1)，493-518。new window  延伸查詢new window
8.張子超(20041000)。永續教育的意涵。教師天地，132，4-11。  延伸查詢new window
9.Spillane, J. P.、Halverson, R.、Diamond, J. B.(2001)。Investigation School Leadership Practice: A Distributed Perspective。Educational Researcher，30(3)，23-28。  new window
會議論文
1.江志正(2007)。永續領導的思考與實踐。臺北市。684-695。  延伸查詢new window
學位論文
1.蔡因吉(2002)。一所國民小學校長的課程領導行動研究(碩士論文)。臺中師範學院，台中市。  延伸查詢new window
2.高慧容(2007)。國民小學師傅校長教導課程與永續領導能力關係之研究(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
3.曾怡瑛(2004)。國民小學校長課程領導型式與教師準備度之研究：以高屏地區為例，0。  延伸查詢new window
4.沈水柱(2004)。國中校長課程領導之行動研究：以大穆降國中九年一貫數學課程銜接教學為例，0。  延伸查詢new window
圖書
1.Fullan, M.(2005)。Leadership and sustainability: System thinkers in action。Thousand Oaks, CA：Corwin Press。  new window
2.Fink, D.、Hargreaves, A.(2006)。Sustainable leadership。San Francisco, CA：Jossey-Bass。  new window
3.林明地(2002)。學校領導：理念與校長専業生涯。臺北：高等教育文化事業公司。  延伸查詢new window
4.Clandinin, D. J.、Connelly, F. M.(2000)。Narrative inquiry: Experience and story in qualitative research。San Francisco, CA：Sage。  new window
5.Stake, Robert E.(1995)。The Art of Case Study Research。Sage Publications。  new window
6.Marsh, Colin J.、Day, Christopher、Hannay, Lynne、McCutcheon, Gail(1990)。Reconceptualizing school-based curriculum development。The Falmer Press。  new window
7.Skilbeck, Malcolm(1984)。School-based curriculum development。London：Harper & Row。  new window
8.Creswell, John W.(1998)。Qualitative inquiry and research design: Choosing among five traditions。Sage Publications。  new window
9.蔡清田(20050000)。課程領導與學校本位課程發展。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
10.鄭燕祥(20060000)。教育範式轉變：效能保證。臺北市：高等教育。new window  延伸查詢new window
11.蔡清田(20020000)。學校整體課程經營：學校課程發展的永續經營。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
12.林明地(2002)。校長學：工作分析與角色研究取向。五南。  延伸查詢new window
13.Riessman, Catherine Kohler(1993)。Narrative Analysis: Qualitative Research Method。Sage Publications, Inc.。  new window
14.蔡清田、鄭又嘉、陳鳳珠、雲大維、林峰毅、李旭民、賴乾永、吳錦雲、吳毓智(2007)。學校本位課程發展的新猶與教務課程領導。學校本位課程發展的新猶與教務課程領導。臺北市。  延伸查詢new window
15.蔡清田、陳美伶(2003)。教務主任課程領導理論與實際。國民中小學九年一貫課程理論基礎。臺北市。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Leithwood, K. A.、Riehl, C.(2005)。What do we already know about educational leadership?。A new agenda for research in educational leadership。New York, NY：Teachers College Press。  new window
2.Davies, B.(2007)。Sustainable leadership。Developing sustainable leadership。London：Paul Chapman。  new window
3.Hargreaves, A.、Fink, D.(2007)。Energizing leadership for sustainability。Developing sustainable leadership。London, England：Paul Chapman。  new window
 
 
 
 
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