校長專業發展之研究--指標建構__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	校長專業發展之研究--指標建構
書刊名：	教育研究集刊
作者：	林煥民／鄭彩鳳
作者(外文)：	Lin, Huan-min／Cheng, Tsai-feng
出版日期：	2011
卷期：	57:4
頁次：	頁81-120
主題關鍵詞：	國中小校長；專業發展；專業發展指標；Principals of elementary and junior high schools；Professional development；Professional development indicators of principals
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(5) 博士論文(4) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:5 共同引用:208 點閱:45

本研究旨在建構國中小校長專業發展指標，並將建構的指標轉化為問卷進行抽樣調查，以驗證分析指標具有良好之信、效度。本研究共分三階段進行：首先，整理校長專業發展理論及國內外10個模式文獻等，以形成指標初稿；其次，邀請8位專家進行焦點座談以修正指標，以及編製指標問卷草案並邀請9位專家建構內容效度；再進行預試與正式問卷施測，以分析考驗本指標。研究結果顯示，本研究之「國中小校長專業發展指標調查問卷」具有良好的信度與效度。最後，根據研究結果對教育單位與國中小校長提出具體建議。

以文找文

The aim of this study was to construct professional development indicators for the principals of elementary and junior high schools and then test in the validity and reliability through a questionnaire. The process consisted of three stages. At first, the researcher reviewed a wide range of literature related to professional development to compile a list of ten patterns associated with the professional development of principals. Second, eight experts were assembled for a focus group to examine the indicators. Nine other experts evaluated the questionnaire for content validity before drafting a preliminary version of the questionnaire. Finally, the revised version was trial-tested and revised as the final version to test the indicators. The proposed questionnaire was found to have acceptable reliability and validity. A number of practical recommendations were made for administrators and principals of elementary and junior high schools.

以文找文

期刊論文
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圖書論文
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