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題名：服務學習對大學生的生命意義探究暨影響因素之研究
書刊名：教育研究月刊
作者：羅廷瑛 引用關係
作者(外文)：Lo, Ting-ying
出版日期：2015
卷期：249
頁次：頁78-94
主題關鍵詞：大學生；生命意義；老榮民；服務學習；University students；Meaning of life；Senior veterans；Service learning
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本研究的目的在描述大學生參與服務學習對生命意義的探究及對其影響因素之理解。研究者採行動研究法，以20位大學生為研究參與者，實施服務融入專業課程的形式，指導學生應用心理社會發展論設計服務方案，參與協助老榮民統整生命意義的服務活動，蒐集大學生的生命意義書寫單、服務日誌、服務心得的資料，進行質性分析。 結果顯示，大學生透過服務學習，回顧服務前較傾向負向、消極的低生命意義；在參與服務後，轉變為正向、積極的高生命意義。其影響因素包含領悟對生命重要他人的珍惜、老榮民生命意義的衝擊和學習及重構對老者的正向認知。
The purpose was to describe how university students explore the meaning of life through service learning and understand the affecting factors. Action research was adopted in the study. There were twenty university students attending to the course. The researcher integrated the service into to a professional course to guide who attended the university students to design the service program to apply the psychosocial development in the elderly to assist the senior veterans to integrate the meaning of life. The life meaning writing sheet, service journal, the service diary were gathered for qualitative analysis. The result showed that the university students explored from negative and low meaning of life through positive and high meaning in the course. The influencing factors on the course included to insight to appreciate important person of life and the shock and learning for senior veterans’ meaning of life and reconstruct the positive understanding to elderly people.
期刊論文
1.吳菁(2010)。當代大學生生命觀調查與生命教育研究。中國成人教育，5，87-88。  延伸查詢new window
2.胡憶蓓(2011)。從機構督導的觀點探討大一服務學習學生特質及因應之道。東海教育評論，6，1-23。  延伸查詢new window
3.章坤(2009)。大學生的生命意識及其培養。中國青年研究，8，102-104。  延伸查詢new window
4.楊例、羅曉娥(2009)。在大學生中開展生命意義教育探究。西安郵電大學學報，14(3)，169-172。  延伸查詢new window
5.賈林祥、石春(2008)。徐州地區大學生生命意義感調查。中國心理衛生雜誌，22(3)，219。  延伸查詢new window
6.歐姿妤、黃貞觀、巫慧芳(20100900)。專科學生對生命意義與歷程改變之觀點探討。中等教育，61(3)，114-125。new window  延伸查詢new window
7.蔡文榮、林念穎(20080900)。體制外之生命教育初探--大學生追尋生命意義之敘事研究。博學，8，5-38。  延伸查詢new window
8.羅宜柔(20120700)。大學生參與服務學習對其自我學業與技能成長影響之個案研究。遠東通識學報，6(2)=11，41-56。new window  延伸查詢new window
9.Cook, A. S.、Fruhauf, C. A.(2012)。Learning about aging in Hong Kong through a linked service learning project。International Education，42(1)，54-68。  new window
10.Cooper, L. Z.(2013)。Student reflections on an LIS internship from a service learning perspective supporting multiple learning theories。Journal of Education for Library & Information Science，54(4)，286-298。  new window
11.Currier, J. M.、Holland, J. M.、Chisty, K.、Allen, D.(2011)。Meaning made following deployment in Iraq or Afghanistan: Examining unique associations with posttraumatic stress and clinical outcomes。Journal of Traumatic Stress，24(6)，691-698。  new window
12.Eppler, M. A.、Ironsmith, M.、Dingle, S. H.、Errickson, M. A.(2011)。Benefits of service-learning for freshmen college students and elementary school children。Journal of the Scholarship of Teaching & Learning，11(4)，102-115。  new window
13.Hoge, C. W.、Castro, C. A.、Messer, S. C.、McGurk, D.、Cotting, D. I.、Koffman, R. L.(2004)。Combat duty in Iraq and Afghanistan, mental health problems, and barriers to care。The New England Journal of Medicine，351，13-22。  new window
14.Kevin, R.、Kearney, K. R.(2013)。Impact of a service-learning course on first-year pharmacy students' learning outcomes。American Journal of Pharmaceutical Education，77(2)，1-7。  new window
15.Seligman, M. E. P.(1988)。Boomer blues。Psychology Today，22(10)，50-55。  new window
16.Bringle, R. G.、Hatcher, J. A.(1995)。A service learning curriculum for faculty。The Michigan Journal of Community Service-Learning，2(1)，112-122。  new window
17.Reker, G. T.、Peacock, E. J.、Wong, P. T. P.(1987)。Meaning and purpose in life and well-being: A life-span perspective。Journal of Gerontology，42(1)，44-49。  new window
18.何英奇(19870500)。大專學生之生命意義感及其相關：意義治療法基本概念之實徵性研究。教育心理學報，20，87-106。new window  延伸查詢new window
19.Park, C. L.(2010)。Making sense of the meaning literature: An integrative review of meaning making and its effects on adjustment to stressful life events。Psychological Bulletin，136(2)，257-301。  new window
20.何青蓉、丘愛鈴(20100600)。服務利他生命教育統整課程設計與實施的特色及其挑戰：以大學服務學習課程為例。高雄師大學報. 教育與社會科學類，28，1-22。new window  延伸查詢new window
21.黃玉(20011000)。服務學習--公民教育的具體實踐。人文及社會學科教學通訊，12(3)=69，20-42。  延伸查詢new window
學位論文
1.李盈瑩(2011)。大學生生命意義與傷慟因應智能之研究(碩士論文)。國立嘉義大學，嘉義市。  延伸查詢new window
2.施瑞綿(2006)。服務性社團的大學生構築生命意義之研究--以世界觀和生活目標為取向(碩士論文)。南華大學。  延伸查詢new window
3.郝俊芝(2006)。高中生志工參與養護中心老人服務學習歷程之探究(碩士論文)。高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
4.戴曦(2005)。高校生命教育實證研究：以南京師範大學為個案(碩士論文)。南京師範大學，南京市。  延伸查詢new window
5.江穎盈(2009)。大學生的生活壓力、社會支持與生命意義之研究(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
圖書
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2.Frankl, V. E.(1992)。Man's search for meaning。Boston, MA：Beacon Press。  new window
3.May, R.(1953)。Man's search for himself。New York, NY：Norton。  new window
4.Yalom, Irvin D.(1980)。Existential Psychotherapy。New York, NY：Basic Books, Inc.。  new window
5.Altrichter, Herbert、Posch, Peter、Somekh, Bridget、夏林清、蕭幸玲、林益民、黃宜敏、中華民國基層教師協會(1997)。行動研究方法導論--教師動手作研究。臺北：遠流。  延伸查詢new window
6.Frankl, V. E.(1959)。Man's Search for Meaning: An Introduction to Logotherapy。Boston, MA：New York：Random house。  new window
7.Dewey, J.(1938)。Experience and education。New York, NY：Touchstone。  new window
8.Erikson, Erik Homburger(1963)。Childhood and Society。W. W. Norton Publishing Co.。  new window
9.Kolb, David A.(1984)。Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development。Prentice-Hall。  new window
10.Bandura, Albert(1977)。Social Learning Theory。Prentice-Hall, Inc.。  new window
11.蔡清田(2000)。教育行動研究。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
12.潘慧玲(2003)。教育研究的取徑：概念與應用。臺北市：高等教育。  延伸查詢new window
其他
1.胡憶蓓(2012)。大專校院服務學習課程與活動參考手冊，http://www.gied.pu.edu.tw/people/writing_book.php?Sn=17。  延伸查詢new window
2.Eyler, J.，Giles, D.(1999)。Where's the learning in service learning?，http://www.serviceleaming.org/what_is_service-leaming/characteristics/index.php。  new window
 
 
 
 
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