| 期刊論文| 1. | 郭淑芳(20130600)。我國師資培育數量規劃政策實施之效能分析。測驗統計年刊，21(上)，61-86。 延伸查詢 | | 2. | Hargreaves, A.(1996)。Transforming knowledge: Blurring the boundaries between research, policy, and practice。Educational Evaluation and Policy Analysis，18(2)，105-122。  | | 3. | 周祝瑛(20090900)。臺灣地區師資培育政策之檢討與展望。中等教育，60(3)，8-20。 延伸查詢 | | 4. | Vanderlinde, R.、Van Braak, J.(2010)。The gap between educational research and practice views of teachers, school leaders, intermediaries and researchers。British Educational Research Journal，36(2)，299-316。 | | 5. | Spillane, J. P.、Reiser, B. J.、Reimer, T.(2002)。Policy implementation and cognition: Reframing and refocusing implementation research。Review of Educational Research，72(3)，387-431。 | | 6. | 蔡培村(19950700)。中小學教師生涯進階與等級劃分可行性之研究。教育研究資訊，3(4)，54-72。 延伸查詢 | | 7. | 吳清山(20060300)。師資培育的理念與實踐。教育研究與發展期刊，2(1)，1-31。 延伸查詢 | | 8. | 林新發、王秀玲、鄧珮秀(20070300)。我國中小學師資培育現況、政策與展望。教育研究與發展期刊，3(1)，57-79。 延伸查詢 | | 9. | Bartell, C. A.(2001)。Bridging the disconnect between policy and practice in teacher education。Teacher Education Quarter，28(1)，189-198。 | | 10. | Bognar, B.(2013)。Initiating teachers, action research: Empowering teachers, voices。Educational Journal of Living Theories，6(1)，1-39。 | | 11. | Geelan, D.、Hirschkom, M.(2008)。Bridging the research-practice gap: Research translation。The Alberta Journal of Educational Research，54(1)，1-13。 | | 12. | Hempenstall, K.(2006)。What does evidence-based practice in education mean?。Australian Journal of Learning Disabilities，11(2)，83-92。 | | 13. | 吳清山(20050600)。學校效能研究的價值。教育研究集刊，51(2)，133-139。 延伸查詢 | 研究報告| 1. | 吳清山、張煌熙、張芬芬、陳麗華、王保進、陳幼慧、張素偵(2001)。臺北市中小學教師分級制度評估研究。臺北市：臺北市立師範學院。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 吳清山(2010)。師資培育研究。臺北市：高等教育出版社。 延伸查詢 | | 2. | 孫志麟(20090000)。師資教育的未來：政策與實踐。臺北市：學富文化。 延伸查詢 | | 3. | Marzano, R. J.(2003)。What works in schools: translating research into action。Association for Supervision and Curriculum Development。 | | 4. | 秦夢群、吳政達、郭昭佑、陳榮政(2014)。師資培育法修研擬計畫結案報告。臺北市：教育部。 延伸查詢 | | 5. | 楊思偉、陳木金、張德銳、黃嘉莉、林政逸、陳盛賢、葉川榮(2015)。師資培育白皮書解說：理念與策略。臺北市：心理。 延伸查詢 | | 6. | Darling-Hammond, L.(2000)。Studies of excellence in teacher education: Preparation in undergraduate years。American Association of College of Teacher Education。 | | 7. | Ferguson, M.(2015)。Closing the gaps between education research, policy, and practice。New York, NY：WT Grant Foundation。 | | 8. | Fullan, M.(2016)。The new meaning of educational change。Teacher College, Columbia University。 | | 9. | Lezotte, L. W.、Snyder, K. M.(2011)。What effective schools do: Re-Envisioning the correlates。Bloomington, IN：Solution Tree。 | | 10. | Coleman, James S.、Campbell, Ernest Q.、Hobson, Carol J.、McPartland, James、Mood, Alexander M.、Weinfeld, Frederic D.、York, Robert L.(1966)。Equality of educational opportunity。U.S. Government Printing Office。 | 其他| 1. | 教育部(2016)。教師專業發展評鑑將於106學年度起轉型為教師專業發展支持系統，https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=55BD57743E88E277。 延伸查詢 | | 2. | Ozga, J.(2004)。From research to policy and practice: Some issues in knowledge transfer，http://www.ces.ed.ac.uk/PDF%20Files/Brief031.pdf。 | |