期刊論文| 1. | 丁維欣、莊冠群、戴采如、黃琬淳、翁菁邑、林均霈(20121200)。博物館教育科技媒體：五個值得思考的問題。博物館與文化，4，169-196。 延伸查詢 |
| 2. | 左曼熹(19920100)。談教材教具外借服務--以芝加哥費氏博物館為例。博物館學季刊，6(1)，69-74。 延伸查詢 |
| 3. | 邱庭煒、朱楠賢、何雅娟、陳香微(20111100)。非制式科學教育機構對國民小學教師增能策略之研究--以國立臺灣科學教育館為例。科學教育，344，2-19。 延伸查詢 |
| 4. | Falk, J.、Storksdieck, M.(2005)。Using the contextual model of learning to understand visitor learning from a science center exhibition。Science Education，89(5)，744-778。  |
| 5. | 黃高彬(20020100)。從高雄市登革熱疫情談登革出血熱。臺灣醫界，45(1)，53-55。 延伸查詢 |
| 6. | 李麗芳(19970700)。博物館學習與學校教育的互動。博物館學季刊，11(3)，3-9。 延伸查詢 |
| 7. | 吳鳳敏、劉冠顯、鍾佳容、黃文勁、許清曉(20000600)。由登革熱防治政策探討民國87年冬季臺灣南部登革熱病例爆增之原因。院內感染控制雜誌，10(3)，219-227。 延伸查詢 |
| 8. | 鄭瑞洲、洪振方、黃台珠(20110700)。情境興趣--制式與非正式課程科學學習的交會點。科學教育，340，2-10。 延伸查詢 |
| 9. | Falk, J. H.、Storksdieck, M.、Dierking, L. D.(2007)。Investigating public science interest and understanding: Evidence for the importance of free-choice learning。Public Understanding of Science，16(4)，455-469。 |
| 10. | Falk, J. H.、Staus, N.、Dierking, L. D.、Penuel, W.、Wyld, J.、Bailey, D.(2016)。Understanding youth STEM interest pathways within a single community: The synergies project。International Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement，6(4)，369-384。 |
| 11. | Hooper-Greenhill, E.(2004)。Measuring learning outcomes in museums, archives and libraries: The learning impact research project (LIRP)。International Journal of Heritage Studies，10(2)，151-174。 |
| 12. | 張美珍、莊楊峻偉、王裕宏(20170600)。科學博物館辦理偏鄉科普推廣活動之成效分析。科技博物，21(2)，5-26。 延伸查詢 |
| 13. | Day-Black, Crystal、Merrill, Earline B.、Konzelman, Lois、Williams, Tammie T.、Hart, Natalie(2015)。Gamification: An Innovative Teaching-Learning Strategy for the Digital Nursing Students in a Community Health Nursing Course。The ABNF Journal: Official Journal of the Association of Black Nursing Faculty in Higher Education, Inc.，26(4)，90-94。 |
| 14. | Dunlop, L.、Clarke, L.、McKelvey-Martin, V.(2019)。Free-choice learning in school science: A model for collaboration between formal and informal science educators。International Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement，9(1)，13-28。 |
| 15. | Shein, P. P.、Swinkels, D.、Chen, C.-C.(2019)。Equitable access to informal science education institutions。The Asia-Pacific Education Researcher，28(2)，159-170。 |
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| 18. | 李偉廷、謝百淇(20190300)。科學學習生態系統的資源流通性與社會包容性。科學教育學刊，27(1)，49-72。 延伸查詢 |
| 19. | 張佳琳(20041000)。當教學作為一種自由遊戲--Derrida解構思想的啟示。課程與教學，7(4)，13-25。 延伸查詢 |
| 20. | 郭章儀、林喬盈、張永達(2002)。模組在課程設計上的應用--以「小心吸血鬼--認識登革熱」為例。科學教育月刊，251，66-72。 延伸查詢 |
| 21. | 陳佳利(20160600)。專題介紹--博物館與身心障礙：朝向友善平權之實踐。博物館與文化，12，1-2。 延伸查詢 |
| 22. | 陳宥瑄、張皓甯、盧玫如(2018)。情境感知行動遊戲式博物館導覽分組策略研究。中華印刷科技年報，143-161。 延伸查詢 |
| 23. | 黃又怡(20080500)。減法案例1：IKEA》去掉複雜性，省下額外成本--平整包裝，擠出更多利潤。經理人月刊，42，66-71。 延伸查詢 |
| 24. | 黃惠萍、趙偉翔、何麗莉、劉士豪(2011)。2010年登革熱防治南部民眾衛教宣導策略及執行報告。疫情報導，27(10)，129-135。 延伸查詢 |
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| 26. | 蘇芳儀(20170900)。從觀眾參觀經驗探討正經遊戲理論在博物館展示的運用--以「氣候變遷」展示廳為例。科技博物，21(3)，25-53。 延伸查詢 |
| 27. | Jacobs, M.(2000)。Dengue: Emergence as a global public health problem and prospects for control。Transactions of the Royal Society of Tropical Medicine and Hygiene，94(1)，7-8。 |
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其他| 1. | Wenger, E.(2011)。Communities of practice: A brief introduction，https://scholarsbank.uoregon.edu/xmlui/bitstream/handle/1794/11736/A%20brief%20introduction%20to%20CoP.pdf?sequence%E2%80%B0=%E2%80%B01， 。 |
| 2. | 王煜全(2019)。共享經濟，你該不該期待，https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/455/article/8382。 延伸查詢 |
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| 4. | 隗振瑜，蘇憶如，郭昭翎(2010)。芝加哥各博物館展示教育規劃設計調查報告書，https://report.nat.gov.tw/ReportFront/ReportDetail/detail?sysId=C09901083。 延伸查詢 |
| 5. | 衛生福利部疾病管制署(20191119)。登革熱〔官網內容〕，https://www.cdc.gov.tw/Disease/SubIndex/WYbKe3aE7LiY5gb-eA8PBw。 延伸查詢 |
| 6. | Gabrielson, E. A.，Strachan, J. L.，Warner, M. T.，LaFleche, S. H.(2009)。Evaluating the London Science Museum's activity boxes at UK STEM clubs，https://digitalcommons.wpi.edu/iqp-all/1666/。 |