臺灣正向領導的研究成果分析__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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引文資料

題名：	臺灣正向領導的研究成果分析
書刊名：	教育研究月刊
作者：	謝傳崇
作者(外文)：	Hsieh, Chuan-chung
出版日期：	2020
卷期：	317
頁次：	頁19-34
主題關鍵詞：	正向領導；成果分析；校長領導；領導；學校效能；Positive leadership；Results analysis；Principal leadership；Leadership；Effectiveness of school
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相關次數：	被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:0 共同引用:113 點閱:5

期刊論文
1.	Linville, P. W.(1987)。Self-complexity as a Cognitive Buffer against Stress-related Illness and Depression。Journal of Personality and Social Psychology，52(4)，663-676。
2.	Luthans, F.、LuIthans, K. W.、Hodgetts, R. M.、Luthans, B. C.(2001)。Positive approach to leadership (PAL) implications for today's organizations。The Journal of leadership studies，8(2)，3-20。
3.	Cameron, K.、Caza, A.(2002)。Organizational and leadership virtues and the role of forgiveness。Journal of Leadership and organizational studies，9(1)，33-48。
4.	謝傳崇、呂浚瑀、曾文鑑(20121200)。國民小學校長正向領導、團隊情感氛圍與組織創新能力關係之研究。教育行政與評鑑學刊，14，29-57。延伸查詢
5.	賴協志、吳清山(20151000)。國民中學學習領域召集人正向領導、教師教學省思與創新教學成效關係之研究。課程與教學，18(4)，1-27。延伸查詢
6.	李新民(20150100)。正向領導與幼兒園教師心理資本相關之初探研究。樹德科技大學學報，17(1)，173-202。延伸查詢
7.	謝傳崇、謝宜君(20161200)。國民小學教師正向領導對學生幸福感影響之研究：以學生學術樂觀為中介變項。師資培育與教師專業發展期刊，9(3)，29-56。延伸查詢
8.	賴協志、吳清山(20161200)。高級中等學校校長正向領導量表之發展與運用。教育與心理研究，39(4)，29-59。延伸查詢
9.	謝傳崇、蕭文智、王玉美(20150100)。國民小學教師正向領導與學生學習表現關係之研究。學校行政，95，81-101。延伸查詢
10.	謝傳崇、陳詩喬、謝宜君(20170600)。國民小學教師正向領導、學校ICT運用與學生創造力傾向關係之研究。教育行政論壇，9(1)，1-27。延伸查詢
11.	賴協志(20180500)。國民中小學教師正向領導量表之建構與運用：學習領域召集人觀點。教育政策論壇，21(2)=66，131-164。延伸查詢
12.	Cameron, K. S.、Caza, A.(2004)。Introduction: Contribution to the discipline of positive organizational scholarship。American Behavioral Scientist，47(6)，731-739。
13.	姚麗英(2018)。高中校長正向領導與教師創新教學關係之研究。學校行政，114，109-134。延伸查詢
14.	謝傳崇(20140500)。國民小學校長正向領導對教師學術樂觀影響之研究--以學校創新文化為中介變項。學校行政，91，33-56。延伸查詢
15.	謝傳崇、許文薇(20140400)。國民小學校長正向領導、肯定式探詢與教師希望感關係之研究。教育研究學報，48(1)，67-86。延伸查詢
16.	吳勁甫(20181200)。校長正向領導、教師組織公民行為與學校效能關係之後設分析。教育科學期刊，17(2)，1-31。延伸查詢
17.	Seligman, Martin E. P.、Csikszentmihalyi, Mihaly(2000)。Positive psychology: An introduction。American Psychologist，55(1)，5-14。
18.	Tombaugh, J. R.(2005)。Positive leadership yields performance and profitability。Development and Learning in Organizations，19(3)，15-17。
19.	謝傳崇(20110800)。校長正向領導對教師教學影響之研究。教育資料與研究，101，59-82。延伸查詢
20.	劉美鈴、謝傳祟、翁暄睿(20181200)。國小學生知覺教師正向領導對學習表現影響之研究：以教師資通訊科技運用為中介變項。師資培育與教師專業發展期刊，11(3)，83-108。延伸查詢
21.	謝傳崇、曾文鑑、馬郁婷(20190600)。國民小學教師正向領導對學生自尊影響之研究--以家庭結構為調節變項。教育行政論壇，11(1)，73-94。延伸查詢
22.	謝傳崇、蔡毓芬、翁暄睿(20181200)。國民小學教師正向領導對學生學術樂觀影響之研究--以資通訊科技運用為中介變項。教育行政論壇，10(2)，79-96。延伸查詢
23.	余惠瑄(2019)。國小校長正向領導、教師組織公民行為與學校效能之關係。學校行政，122，37-66。延伸查詢
24.	曾若玫、范熾文(2019)。國民小學校長正向領導與學校效能關係之研究：以教師學術樂觀為中介。學校行政，121，33-52。延伸查詢
25.	Miller, P.(2012)。Leadership communication: The three levels。Today's Manager，2012(Feb./Mar.)，19-21。
26.	Seligman, M. E. P.(1999)。Teaching positive psychology。APA Monitor，30(7)。
27.	吳勁甫(20150900)。國小校長正向領導對學校效能影響之研究：教師心理資本的多層次中介效果。教育與心理研究，38(3)，1-36。延伸查詢
28.	Luthans, Fred(2002)。The need for and meaning of positive organizational behavior。Journal of Organizational Behavior，23(6)，695-706。
29.	Woolfolk, R. L.、Gara, M. A.、Allen, L. A.、Beaver, J. D.(2004)。Self-complexity: An assessment of construct validity。Journal of Social and Clinical Psychology，23(4)，463-474。

學位論文
1.	蔡琇韶(2017)。國民小學校長正向領導、教師正向心理資本、教師組織承諾與學校效能關係之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。延伸查詢
2.	鍾享龍(2017)。國民小學校長正向領導、教師正向心理資本、組織學習與學校競爭優勢關係之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。延伸查詢
3.	楊万興(2018)。國小組長知覺校長正向領導、學校組織健康、人境適配與工作幸福感之關係：階層線性模式的驗證(博士論文)。國立嘉義大學。延伸查詢
4.	黃淑芬(2018)。南部地區國小校長正向領導與學校效能關係之研究--以教師心理資本、學校翻轉教學為中介變項(博士論文)。國立高雄師範大學。延伸查詢
5.	林三維(2019)。高級中等學校校長正向領導、教師專業素養與學校創新效能關係之研究(博士論文)。國立臺北教育大學。延伸查詢
6.	林宏泰(2019)。國民中學校長正向領導、教師教學效能、與學生學習成效關係之研究(博士論文)。國立暨南國際大學。延伸查詢
7.	蘇奕娟(2019)。國民小學校長正向領導、教師專業素養與學生學習關係之研究(博士論文)。國立臺北教育大學。延伸查詢
8.	Headen, L. S.(2013)。Examining the cultural norm in the military(博士論文)。University of Phoenix。
9.	黎素君(2019)。國民小學校長正向領導、學校組織變革與學校競爭優勢關係之研究(博士論文)。臺北市立大學。延伸查詢

圖書
1.	Lewis, Sarah(2011)。Positive psychology at work: How positive leadership and appreciative inquiry create inspiring organizations。Wiley Blackwell。
2.	Cameron, K. S.、Dutton, J. E.、Quinn, R. E.(2003)。Positive organizational scholarship。San Francisco, CA：Berrett-Koehler。
3.	Peterson, C.、Seligman, M. E. P.(2004)。Character strengths and virtues。New York：Oxford University Press。
4.	Avolio, B. J.、Luthans, F.(2006)。High impact leader: Moments matter in authentic leadership development。New York：McGraw-Hill。
5.	Snyder, C. R.、Lopez, S. J.(2002)。Handbook of positive psychology。New York, NY：Oxford University Press。
6.	Cameron, Kim S.、Levine, Marc(2006)。Making the impossible possible。San Francisco：Berrett-Koehler。
7.	Bieri, J.、Atkins, A. L.、Briar, S.、Leaman, R. L.、Miller, H.、Tripodi, T.(1966)。Clinical and Social Judgment: the Discrimination of Behavioural Information。N. Y.：Wiley。
8.	Weick, C. W.(2003)。An overview of strategic planning。Lawrence Livermore Laboratories。
9.	Cameron, Kim S.(2008)。Positive leadership: Strategies for extraordinary performance。Berrett-Koehler Publishers。
10.	Magee, Mike(2004)。Positive Leadership: A Moral Survival Manual For The Home。NY：Spencer。
11.	謝傳崇(20120000)。校長正向領導：理念、研究與實踐。臺北：高等教育。延伸查詢

圖書論文
1.	Bagozzi, R. P.(2003)。Positive and negative emotions in organizations。Positive organizational scholarship: Foundations of a new discipline。San Francisco：Berrett-Kohler。
2.	Dutton, J. E.、Sonenshein, S.(2007)。Positive organizational scholarship。Encyclopedia of positive psychology。Malden, MA：Blackwell。
3.	Spreitzer, G. M.、Sonenshein, S.(2003)。Positive deviance and extraordinary organizing。Positive organizational scholarship: Foundations of a new discipline。San Francisco, CA：Berrett-Kohler。

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