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題名:臺灣地區公立高級中學校長證照制度之研究
作者:吳玲梅
作者(外文):Ling-Mei Wu
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:教育政策與管理研究所
指導教授:莊淇銘
學位類別:博士
出版日期:2009
主題關鍵詞:公立高級中學校長證照制度public high schoolprincipals’ certificate system
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本研究首先進行文獻分析,編擬調查問卷。再經由德懷術,來回共進行三次,共建構五個面向:校長證照制度形成之內外部影響因素、校長證照制度之規劃、未來臺灣地區推行校長證照制度合法化、目前現況推動校長證照制度之符合程度、未來推動校長證照制度之評鑑機制。依據問卷調查獲得以下具體結論:
ㄧ、臺灣地區高中校長證照制度問題形成之影響因素
可分為內外部兩層面之影響因素;外部影響因素包含政治、社會、經濟、教育與文化方面。內部影響因素包含校長教育理念、學校經營、領導、專業取向和人格取向等方面。
二、臺灣地區高中校長證照制度之規劃
其重要指標包括:「教育當局應擬定高中校長證照制度的相關法令」等十一項指標,並建立校長證照「分級制度」。
三、未來臺灣地區推行高中校長證照制度合法化
高中校長證照制度合法化應當制定「高中校長培育遴選辦法、高中校長任用撤銷辦法」,並配合修正現有法令。
四、目前現況對於推動臺灣地區高中校長證照制度之符合程度
未來推動臺灣地區高中校長證照制度之符合程度,應當加速完成以下六項指標,包含「候選人應完成大學所開設之課程」、「候選人應通過特定的教育測驗」、「申請者應具備學校行政之經歷」、「申請者應具備碩士以上學歷」、「申請者應具備教學經歷」、「應設計更新的機制」等。
五、未來推動臺灣地區高中校長證照制度之評鑑機制
校長證照制度之評鑑機制,包含「中央主管行政機關已體認高中校長證照制度設立的重要性」、「建立高中校長證照制度評估的指標」、「高中校長證照制度評估應當設立專責單位辦理」、「高中校長證照評估過程」、「高中校長證照撤銷的機制」等五項。
根據研究結論,本研究並對主管教育行政機關以及未來研究,分別提出相關建議。
This study aimed to explore the high school principals’ certificate system in Taiwan. To attain the research goals, the study used Delphi survey method to understand five research questions, including the factors affecting the formation of public high school principals’ certificate system, the planning of public high school principals’ certificate system, the legitimation of public high school principals’ certificate system, the current conditions to start the public high school principals’
certificate system, and the mechanism of evaluating the certificate system.
After three rounds of Delphi survey, following research findings are concluded:
1. Factors influencing the formation of principals’ certificate system can be divided into two categories. External factors include political, social, economical, educational and cultural ones. Internal factors include principals’ educational philosophy, school management, leadership ,professional orientation ,and
personality orientation.
2. There are eleven indicators when considering the principals’ certificate
system planning in Taiwan.
3. To legalize the public high school certificate system, laws and ordinances
should be set up or amended.
4. To facilitate the current conditions to start the public high school principals’
system, six requirements or indicators should be fulfilled.
5. There are five mechanisms to evaluate the public high school principals’
certificate system.
At last, suggestions are provided to educational administration and future
researches.
中文部份
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