臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：從評鑑與課程的衍變分析課程評鑑的概念
書刊名：初等教育學刊
作者：席榮維
作者(外文)：Hsi, Rung-wei
出版日期：2006
卷期：23
頁次：頁51-63
主題關鍵詞：課程；評鑑；課程評鑑；Curriculum；Evaluation；Curriculum evaluation
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(0) 博士論文(1) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:0
  • 共同引用共同引用:252
  • 點閱點閱:37
課程評鑑雖然自泰勒八年研究開始計算才六十年，而然「課程」和「評鑑」這兩個概念，已經有迴然不同的面貌。Guba和Lincoln歸納評鑑的發展，提出所謂第四代評鑑；而在此同時Grundy亦提出產品、實際、實踐等不同的課程隱喻，因此課程評鑑的概念理應會隨之改變。由此，本文擬先探討評鑑和課程的概念，藉由回答課程評鑑的方法、價值、用途及評鑑者的角色等評鑑的核心問題，以釐清課程評鑑的概念內涵。
Curriculum evaluation has emerged for only 60 years since Tyler's Eight-year- study. Conceptual change, however, occurred in both curriculum and evaluation. Guba and Lincolin identified four generations of evaluation, and Grudy meanwhile presented the three metaphors of curriculum: curriculum as product, curriculum as practice, and curriculum as praxis. There-fore, the concept of curriculum evaluation might change. The article examined the changes in both of the fields of curriculum and evaluation. By responding to the core issues of the evalua-tion, the conceptual contents of curriculum evaluation were demonstrated.
期刊論文
1.林佩璇(20050300)。學校本位課程評鑑--作為教師實踐知識的伸展臺。國立臺北師範學院學報. 教育類，18(1)，95-124。new window  延伸查詢new window
2.Levine, T.(2002)。Stability and change in curriculum evaluation。Studies in Educational Evalution，28(1)，1-33。  new window
3.黃鴻文、湯仁燕(20050600)。學生如何詮釋學校課程？。教育研究集刊，51(2)，99-131。new window  延伸查詢new window
4.Shadish, William R.(1998)。Evaluation theory is who we are。American Journal of Evaluation，19(1)，1-19。  new window
5.黃嘉雄(20041200)。課程評鑑概念分析。教育資料集刊，29，209-224。new window  延伸查詢new window
6.Leathwood, C.、Phillips, D.(2000)。Developing curriculum evaluation research in higher education: Process: Process, politics and practicalities。Higher Education，40(3)，313-330。  new window
7.李子建(2005)。課程改革下的課程評鑑，議題與挑戰。教育資料與研究，65，35-53。new window  延伸查詢new window
8.李子建(2005)。校本課程領導與課程評價。課程研究，1，103-117。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.潘慧玲(2004)。邁向下一代的教育機構評鑑：回顧與前瞻。「教育機構評鑑回顧與展望」學術研討會，國立臺灣師範大學教育研究中心 。臺北市：臺灣師範大學教育研究中心。11-23。  延伸查詢new window
2.單文經(2004)。後現代主義的挑戰與評鑑學者的回應。台北。63-73。  延伸查詢new window
圖書
1.McLaren, P. L.(1994)。Life in Schools: An Introduction to Critical Pedagogy in the Foundations of Education。Life in Schools: An Introduction to Critical Pedagogy in the Foundations of Education。New York, NY：University of California。  new window
2.Pinar, W. F.、Reynolds, W. M.、Slattery, P.、Taubman, P. M.(1995)。Understandingcurriculum: An introduction to the study of historical and contemporary curriculum discourse。York, NY：Peter Lang。  new window
3.李雁冰(2002)。課程評價論。上海教育出版社。  延伸查詢new window
4.Shadish, William R. Jr.、Cook, Thomas D.、Leviton, Laura C.(1991)。Foundations of Program Evaluation: Theories of Practice。Sage Publications。  new window
5.Kuhn, Thomas S.(1977)。The essential tension: Selected studies in scientific tradition and change。Chicago, IL：University of Chicago Press。  new window
6.Doll, William E. Jr.、王紅宇(1999)。後現代課程觀。臺北：桂冠圖書股份有限公司。  延伸查詢new window
7.李子建、黃顯華(1996)。課程 : 範式、取向和設計。台北：五南。new window  延伸查詢new window
8.Fetterman, D. M.(2001)。Foundations of Empowerment Evaluation。Sage。  new window
9.黃政傑(1993)。課程評鑑。師大書苑。  延伸查詢new window
10.林佩璇(20040000)。學校本位課程：發展與評鑑。臺北：學富文化。new window  延伸查詢new window
11.Tyler, Ralph Winfred(1949)。Basic Principles of Curriculum and Instruction。University of Chicago Press。  new window
12.Stenhouse, Lawrence(1975)。An Introduction to Curriculum Research and Development。Heinemann Educational Books。  new window
13.House, E. R.、Howe, K. R.(1999)。Values in evaluation and social research。Thousand Oaks, CA。  new window
14.Madaus, G. F.、Stufflebeam, D. L.(2000)。Program evaluation: A historical overview。Evaluation models: Viewpoints on educational and human services evaluation (2nd Ed.)。Boston。  new window
15.Ornstein, A. C.、Hunkins, F. P.(2003)。Curriculum: Foundations, principles, and issuses(4th ed.)。Boston。  new window
16.Preskill, S. L.、Preskill, H.(1997)。Meeting the postmodern challenge: Pragmatism and evaluative inquiry for organizational learning。Evaluation and the postmodern dilemma。Greenwich, CT。  new window
17.Scriven, M.(1991)。The science of valuing。Foundations of program evaluation: Theories of practices。Newbury Park, CA。  new window
18.陳美如、郭昭佑(2003)。學校本位課程評鑑。台北。new window  延伸查詢new window
19.楊龍立(2004)。評鑑發展史對課程評鑑的啟示。課程與教學新論─恭祝賈馥茗先生八秩嵩壽文集（四）。台北。  延伸查詢new window
20.歐用生(2004)。大學課程與教學的改革。21世紀高等教育的挑戰與回應。台北。  延伸查詢new window
21.Weiner, G(1993)。Ethical practice in an unjust world: Educational evaluation and social justice。Gender matters in educational administration and policy: A feminist introduction。London。  new window
圖書論文
1.Madaus, G. F.、Kellaghan, T.(2000)。Models, metaphors, and definitions。Evaluation models: viewpoint on educational and human services evaluation。Boston：klurwer Academic Publishers。  new window
2.Stufflebeam, D. L.(2000)。Foundational models for 21st century program evaluation。Evaluation models: Viewpoints on educational and human services evaluation。Boston, MA。  new window
3.Goodlad, J. I.(1979)。The scope of curriculum field。Curriculum Inquiry: the Study of Curriculum Practice。New York, NY：Macmillan。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：466（臺灣：461，外國：5） ／ 本年度總使用人次：2581353 ／ 訪客人次（自102年09月）：68391004
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上