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題名：民主的公民教育與多元文化教育之重探
書刊名：課程與教學
作者：劉姝言
作者(外文)：Liou, Shu-ian
出版日期：2008
卷期：11:4
頁次：頁1-25
主題關鍵詞：憲政民主；公民教育；多元文化教育；Constitutional democracy；Civic education；Multicultural education
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本文首先介紹民主憲政的基礎－自由主義，並討論其與社群主義、多元文化主義間的論戰，藉以分析民主的公民教育與多元文化教育之別。民主的公民教育目標除了內化憲政民主邏輯，還包含積極自主自治的目標。多元文化論述在憲政民主的架構下可以區分三種“經濟因素的弱勢、因為身分／文化在主流社會的弱勢，以及與憲政民主價值衝突的族裔團體。這三種反映在教育層面，經濟與文化／身分造成的弱勢，應屬民主的公民教育範疇，若將其歸類為多元文化教育，容易使公民教育的角色弱化，從而錯失解決社會議題的關鍵。最後，若與民主價值衝突的少數族裔要與大社會公平合作，則須轉化自我文化價值，與民主政治相互連結，這是未來臺灣多元文化教育應該發展的方向。
The article first introduces the base of constitutional democracy and liberalism, and then discusses the arguments between liberalism, communitarianism and multiculturalism, in order to distinguish between civic education and multicultural education. The goals of democratic civic education include internalizing the logic of constitutionalism and cultivating students' ability to rule and discipline themselves. There are three kinds of multicultural discourse: the disadvantage group caused by the economic factor, the minority group of identity, and the ethnic-group whose core value conflicts with democracy. Civic education covers the first two categories. If they are defined as multicultural education, then schooling will miss the key to solving social issues. If the ethnic-groups want to cooperate with others in a democratic society, they must try to transform their cultural norm and relate it to democracy. This is the goal of multicultural education in Taiwan.
期刊論文
1.許育典、周敬凡(20061100)。從德國聯邦憲法法院「頭巾判決」論學校的宗教中立。國立臺灣大學法學論叢，35(6)，117-168。new window  延伸查詢new window
2.林佳範(20060400)。規範意識的變遷與道德教育的轉變--道德教育就是品格教育嗎？。課程與教學，9(2)，1-12。new window  延伸查詢new window
3.許育典(20020600)。人的自我實現作為原住民教育基本權的核心建構--21世紀原住民族教育的法制展望藍圖。成大法學，3，25-61。new window  延伸查詢new window
4.黃志偉、熊同鑫(20030500)。原住民母語教育的論述--多元文化思潮的反思。原住民教育季刊，30，55-76。  延伸查詢new window
5.許育典(20021200)。文化差異、多元文化國與原住民教育權。成大法學，4，37-70。new window  延伸查詢new window
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9.駱明慶(20020300)。誰是臺大學生？--性別、省籍與城鄉差異。經濟論文叢刊，30(1)，113-147。new window  延伸查詢new window
10.Larmore, Charles(1990)。Political Liberalism。Political Theory，18(3)，339-360。  new window
學位論文
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2.溫春琳(2002)。議題中心教學法在國中公民與道德科的行動研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
3.黃學聖(2002)。當代自由主義公民資格觀念的轉變之研究：對於多元文化論挑戰之回應，0。  延伸查詢new window
4.劉姝言(2006)。民主的公民教育在臺灣實施困境之分析－論高中公民課程與國文科「中國文化基本教材」倫理價值衝突之研究，0。new window  延伸查詢new window
圖書
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圖書論文
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