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題名：臺灣高等教育擴張後教育公平現況之檢視
書刊名：高等教育
作者：楊瑩 引用關係／楊國賜 引用關係／劉秀曦／黃家凱
作者(外文)：Chan, Ying／Yang, Kuo-shih／Liu, Hsiu-hsi／Huang, Chia-kai
出版日期：2012
卷期：7:2
頁次：頁1-35
主題關鍵詞：教育公平；教育擴張；高等教育；Education equity；Educational expansion；Higher education
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在民主社會中，確保不同族群都有公平的受教機會，一直是公共政策的核心價值之一，尤其當高等教育由菁英型邁入大眾化甚至普及型階段後，與公平價值有關的議題隨即成為各界關注的焦點所在。與歐美先進國家發展情況相同，我國高等教育在1990年代以後也出現快速擴張的趨勢，至2004年，18～21歲人口高等教育淨在學率已突破50%。前述淨在學率的提高雖顯示台灣高等教育的普及，但受教人口的擴充是否等同於公平目標的達成，則仍待檢視不同背景學生受教品質是否有差異後，方能釐清。爰此，本文旨在探討我國近20年來高等教育迅速擴張後，不同性別與家庭收入的學生高等教育受教機會之變化，藉此了解高等教育的擴張是否有助於公平理想的實踐，最後根據研究發現提出具體建議供參考。
To assure equal access to higher education for all has been the core value in a democratic society. Especially, as higher education expands from an 'elite' type, through 'mass', to an 'universal' one, the equity issue of higher education has become a hot issue worthy of attention. Similar to European countries and America, higher education system in Taiwan has moved into an 'universal' one, in 2004, while the net enrollment rate of 18-21 age cohort reached 53%. Therefore, whether such a rapid expansion of higher education has been accompanied by an equal access system is an issue worth of examining. This study mainly aims to explore the equity of higher education in Taiwan, by reviewing the accessibility of students in terms of gender, social backgrounds, as well as household incomes. In addition, this paper also tries to review the various assistance schemes for students from disadvantaged families in Taiwan. Based on the findings of this study, suggestions related to the future reform of higher education will be proposed.
期刊論文
1.田芳華、傅祖壇(20090300)。大學多元入學制度：學生家庭社經背景與學業成就之比較。教育科學研究期刊，54(1)，209-233。new window  延伸查詢new window
2.Ayalon, Hanna、Shavit, Yossi(2004)。Educational Reforms and Inequalities in Israel: The MMI Hypothesis Revisited。Sociology of Education，77(2)，103-120。  new window
3.符碧真(20000100)。教育擴張對入學機會均等影響之研究。教育研究集刊，44，201-224。new window  延伸查詢new window
4.Raftery, Adrian E.、Hout, Michael(1993)。Maximally maintained inequality: Expansion, reform, and opportunity in Irish education, 1921-75。Sociology of Education，66(1)，41-62。  new window
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6.陳建州、劉正(20041200)。論多元入學方案之教育機會均等性。教育研究集刊，50(4)，115-146。new window  延伸查詢new window
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9.Lucas, Samuel R.(2001)。Effectively Maintained Inequality: Education Transitions, Track Mobility, and Social Background Effects。American Journal of Sociology，106(6)，1642-1690。  new window
10.王如哲、魯先華、劉秀曦、林怡君、郭姿蘭(20111100)。我國教育公平指標之建構。教育政策論壇，14(4)=40，1-33。new window  延伸查詢new window
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12.蔡淑鈴(20040600)。高等教育的擴展對教育機會分配的影響。臺灣社會學，7，47-88。new window  延伸查詢new window
研究報告
1.教育部統計處(2012)。中華民國教育統計--民國101年版。臺北市：教育部統計處。  延伸查詢new window
圖書
1.Halsey, A. H.、Heath, A. F.、Ridge, J. M.(1980)。Origins and Destinations: Family, Class and Education in Great Britain。Oxford：Clarendon Press。  new window
2.楊瑩(1995)。教育機會均等--教育社會學的探究。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
3.Shavit, Yossi、Arum, Richard、Gamoran, Adam、Menahem, Gila(2007)。Stratification in Higher Education: A Comparative Study。Stanford University Press。  new window
其他
1.教育部(2012)。教育部常態性大專學雜費調整方案（草案）公聽會手冊。  延伸查詢new window
2.教育部(2012)。教育部常態性大專學雜費調整方案基礎研究。  延伸查詢new window
3.教育部統計處(2010)。83～98學年度：近16年我國教育發展統計分析。  延伸查詢new window
4.教育部統計處(2012)。教育統計指標--大專校院具有博士學位師資比率。  延伸查詢new window
5.教育部統計處(2012)。教育統計指標之國際比較。  延伸查詢new window
6.教育部統計處(2012)。教育統計指標--大專校院助理教授以上師資比率。  延伸查詢new window
7.教育部統計處(2012)。大專校院概況統計--大專校院平均每班學生數。  延伸查詢new window
8.教育部統計處(2012)。大專校院概況統計--大專校院生師比。  延伸查詢new window
9.教育部統計處(2012)。教育統計指標--歷年大專校院學生人數--按領域、等級與性別分(百分比)。  延伸查詢new window
10.教育部統計處(2012)。重要教育統計資訊--高低所得家庭受高等教育比率。  延伸查詢new window
11.教育部統計處(2012)。重要教育統計資訊--大專校院學雜費減免情形。  延伸查詢new window
12.教育部統計處(2012)。重要教育統計資訊--大專校院弱勢學生助學計畫。  延伸查詢new window
13.教育部統計處(2012)。重要教育統計資訊--高中職以上學校學生就學貸款統計。  延伸查詢new window
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15.Ballarino, G., Bernardi, F., Requena, M., & Schadee, H.(2009)。Persistent inequalities? Expansion of education and class inequality in Italy and Spain。  new window
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17.Busemeyer, M. R., Cattaneo, M. A., & Wolter, S. C.(2011)。Individual policy preferences for vocational versus academic education: Microlevel evidence for the case of Switzerland。  new window
18.Hout, M.(2004)。Maximally maintained inequality revisited: Irish educational mobility in comparative perspective。  new window
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21.Reay, D., David, M. E., & Ball, S. J.(2005)。Degrees of choice: Class, race, gender and higher education。  new window
22.Thomas, L.(2011)。Improving learning by widening participation in higher education。  new window
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圖書論文
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