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題名：解構性別迷思--性別平等議題融入平面設計課程之研究
書刊名：藝術研究期刊
作者：楊馥如
作者(外文)：Yang, Fu-ju
出版日期：2016
卷期：12
頁次：頁75-101
主題關鍵詞：性別平等教育；性別平等議題；平面設計；Gender equality education；Gender issues；Graphic design
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期刊論文
1.張繼文(19950600)。從認知心理觀點探討記號設計。屏東師院學報，8，471-501。new window  延伸查詢new window
2.謝臥龍、駱慧文、吳雅玲(19990100)。從性別平等的教育觀點來探討高雄地區國小課堂中師生互動的關係。教育研究資訊，7(1)，57-80。new window  延伸查詢new window
3.周麗玉(19990500)。兩性平等教育融入九年一貫課程綱要的時代意義。兩性平等教育季刊，7，97-101。  延伸查詢new window
4.張珏、王舒芸(19970700)。兩性平等教育的挑戰與迷思。婦女與兩性研究通訊，43，4-8。  延伸查詢new window
5.Linn, Marcia C.、Petersen, Anne C.(1985)。Emergence and characterization of sex differences in spatial ability: A meta-analysis。Child Development，56(6)，1479-1498。  new window
6.Sadker, M.、Sadker, D.(1980)。Sexism in teacher education texts。Harvard Edcuation Review，50，36-46。  new window
7.周明武(20150700)。老師帶頭挑「性」：性別平等議題融入國小中年級視覺藝術教育之行動研究。國際藝術教育學刊，13(1)，106-162。new window  延伸查詢new window
8.洪久賢、黃鳳雀(19961000)。國中家政實施批判思考教學之策略。中等教育，47(5)，3-18。new window  延伸查詢new window
9.趙惠玲(20030200)。性別議題融入藝術與人文領域課程之發展模式：以視覺藝術為例。中等教育，54(1)，72-86。new window  延伸查詢new window
10.趙惠玲(20000900)。「她」在那兒﹖--尋找中學美術教育的性別議題。美育，117，40-46。  延伸查詢new window
11.謝鴻均(1999)。為什麼要談女性的藝術。國教世紀，184，28-35。  延伸查詢new window
12.Dyson, A.(1982)。Art History in Schools: A comprehensive strategy。Journal of Art and Design Education，1(1)，123-134。  new window
13.謝臥龍(19970100)。促進兩性平等,教育應扮演的角色。學生輔導，48，50-57。  延伸查詢new window
14.莊明貞(19990700)。「兩性教育」九年一貫國民教育課程綱要之規畫。教育研究資訊，7(4)，28-47+a6-a7。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.趙惠玲(2002)。外在以及內在的兩種方法：對臺灣女性藝術教師賦權的一個建議。2001國際藝術教育學會--亞洲地區學術研討會暨海峽兩岸第三屆美術教育交流研討會。中華民國藝術教育研究發展學會。331-337。  延伸查詢new window
2.李美蓉(1999)。藝術主題、媒材、展現方式的性別差異。五十年來台灣美術教育之回顧與發展學術研討會。台北：國立台灣師範大學美術系。265-287。  延伸查詢new window
3.陳瓊花、蘇郁惠、葉茉莉(2001)。大學通識教育之藝術鑑賞課程設計--以「性別與藝術」為主題之課程設計模式與案例。統整藝術教育及人文素養的學習與教學國際學術研討會。臺北：國立台灣師範大學。227-243。  延伸查詢new window
4.洪久賢、殷童娟(2000)。落實兩性平等教育之研究--以男生班實驗教學為例。千禧年全國兩性平等教育學術研討會，國立高雄師範大學性別教育研究所 。高雄市：國立高雄師範大學性別教育研究所。  延伸查詢new window
學位論文
1.黃玉梅(1989)。兒童讀物對兒童性別角色態度之影響研究(碩士論文)。中國文化大學，台北市。  延伸查詢new window
2.黃明娟(2001)。高中職學生兩性平等教育需求評估與教學方案成效之研究(博士論文)。國立高雄師範大學，高雄。new window  延伸查詢new window
3.林佳瑩(2010)。應用情境學習於國中視覺藝術鑑賞教學之行動研究--以性別議題為例(碩士論文)。國立臺灣藝術大學，台北。  延伸查詢new window
4.彭郁家(2012)。性別議題融入高中日文教學之行動研究(碩士論文)。國立東華大學，花蓮。  延伸查詢new window
5.鍾綺文(2012)。「藝術與性別」課程發展與評鑑之研究：從創作意識、理念到實踐之歷程建構(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。  延伸查詢new window
6.林佩璇(1999)。學校本位課程發展的個案研究：台北縣鄉土教學活動的課程發展(博士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。new window  延伸查詢new window
7.林惠枝(2000)。國小教科書性別角色教材分析及國小高年級兒童性別角色刻板印象之研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
8.黃婉君(1998)。國小新版國語教科書性別意識形態之內容分析研究(碩士論文)。臺北市立師範學院。  延伸查詢new window
圖書
1.Archer, John、Lloyd, Barbara(2002)。Sex and Gender。Cambridge University Press。  new window
2.Grinder, A. L.、McCoy, E. S.(1987)。The good guide。Scottsdale, Alison：Ironwood。  new window
3.教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程綱要。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
4.Williams, R.(2008)。The non-designer's design book: Design and typographic principles for the visual novice。Berkeley, CA：Peachpit Press。  new window
5.Measor, L.、Sikes, P.(1993)。Gender and School。New York：Cassell。  new window
6.林俊良(2004)。視覺傳達設計概說。藝風堂出版社。  延伸查詢new window
7.莊明貞(2003)。性別與課程：理念、實踐。臺北市：高等教育。  延伸查詢new window
8.Sadker, M.、Sadker, D.(1982)。Sex equity handbook for schools。NY：Longman, Inc.。  new window
9.王紹強(2004)。圖形創意新靈感。廣西美術。  延伸查詢new window
10.李天來(2004)。設計VS.名片信封信紙。臺北：紅蕃薯文化。  延伸查詢new window
11.林品章(1986)。商業設計。臺北：藝術圖書。  延伸查詢new window
12.張白玉(2010)。做自己最快樂--性別平等教育之實踐研究。新竹：新竹縣教育研究發展暨網路中心。  延伸查詢new window
13.黃曬莉(2002)。跳脫性別框框。臺北市：女書文化。  延伸查詢new window
14.楊馥如(2010)。大學視覺數位設計教學之研究--以開南大學數位圖像設計與影像處理教學為例。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
15.楊馥如(2015)。藝術鑑賞方法於大學中影像鑑賞教學之應用。師大書苑。  延伸查詢new window
16.Dabner, D.(1999)。The Nature and Aesthetics of Design。Chelsea, MI：Cambium。  new window
17.Doyle, J. A.、Paludi, M. A.(1991)。Sex and Gender: The Human Experience。LA：Wm. C. Brown。  new window
18.劉秀娟(1997)。兩性關係與教育。新北市：揚智文化事業股份有限公司。  延伸查詢new window
19.黃光雄(1988)。教學原理。台北市：師大書苑。  延伸查詢new window
20.蘇芊玲(20020000)。兩性平等教育的本土發展與實踐。臺北：女書文化。new window  延伸查詢new window
圖書論文
1.Springgay, Stephanie(2004)。Body as Fragment: art-making, researching, and teaching as a boundary shift。A/r/tography: Renderingself through arts-based living inquiry。Vancouver：Pacific Educational Press。  new window
2.方德隆(2001)。多元文化的性別意識內涵。課程理論與實務。高雄市：麗文文化公司。  延伸查詢new window
3.黃政傑(19950000)。兩性教育與課程設計。多元社會課程取向。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
4.林菁(2011)。性別與大眾媒體。性別議題與性別平等教育。臺北：高等教育。new window  延伸查詢new window
5.陳杏枝(1999)。社會化。社會學與臺灣社會。臺北：巨流圖書。new window  延伸查詢new window
6.Gall, M. D.、Gall, J. P.(1976)。The discussion method。The psychology of teaching methods: The 75th Yearbook of the National Society for the Study of Education。Chicago：The University of Chicago Press。  new window
7.Sadker, M.、Sadker, D.(1985)。The treatment of sex equity in teacher education。Handbook for achieving sex equity through education。Baltimore, Maryland：The Johns Hopkins University Press。  new window
8.Sadker, M.、Sadker, D.(1986)。Sexism in classroom: From grades school to graduate school。Justice, ideology, and education--An introduction to the social functions of education。N. Y.：Mcgraw-hill。  new window
 
 
 
 
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