期刊論文| 1. | Kagan, D. M.(1992)。Implications of Research on Teacher Beliefs。Educational Psychologist，27(1)，65-90。   |
| 2. | 湯維玲(19910600)。我國中學師資培育專業教育課程之研究。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，33，211-226。 延伸查詢 |
| 3. | Ethington, C. A.、Smart, J. C.、Pascarella, E. T.(1987)。Entry into the teaching profession: Test of a causal model。Journal of Educational Research，80(3)，156-163。 |
| 4. | 楊蜀珍(19981200)。適應與心理健康--實習期間的成長。教育實習輔導，4(3)=16，31-33。 延伸查詢 |
| 5. | Harvery, O. J.(1986)。Beliefs system and attitudes toward death penalty and other punishments。Journal of psychology，54，143-159。 |
| 6. | Goodman, J.(1988)。Constructing a practical philosophy of teaching: A study of preservice teacher's professional prospectives。Teaching and Teacher Education，4，121-137。 |
| 7. | Nespor, J.(1987)。The role of beliefs in practice of teaching。Journal of curriculum Studies，19(4)，317-328。 |
| 8. | Spodek, B.(1988)。The implicit theories of early childhood teachers。Early Child Development and Care，38(1)，13-31。 |
| 9. | Kagan, D. M.、Smith, K. E.(1988)。Beliefs and behaviors of Kindergarten teachers。Educational Research，30(1)，26-35。 |
| 10. | 高強華(19920600)。教師信念研究及其在學校教育革新上的意義。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，34，85-114。 延伸查詢 |
| 11. | 張春興(19831200)。從師大學生的求學心態檢討師教法「加強師範生專業精神」構想的成效。教育心理學報，16，1-28。 延伸查詢 |
圖書論文| 1. | 林惠雅(1994)。如何規劃大學校院幼兒教育學系課程與教學--有效培育幼教教師資。幼稚園師資培育的危機與轉機。台北：國立教育資料館。 延伸查詢 |
| 2. | 江麗莉(1994)。幼稚園教師分級制度的初探。幼稚園師資培育的危機與轉機。台北國立教育資料館。 延伸查詢 |
| 3. | 湯維玲(1997)。批判反省取向的師資培育。當代師資培育的發展與趨勢。台北：漢文書店。 延伸查詢 |
| 4. | 楊深坑(1997)。當代師資培育理論的發展。當代師資培育的發展與趨勢。台北：漢文書店。 延伸查詢 |
| 5. | 溫明麗(1997)。師範教育之發展趨勢。當代師資培育的發展與趨勢。台北：漢文書店。 延伸查詢 |
| 6. | Spodek, B.(1988)。Implicit theories of early childhood teachers: Foundations for professional behavior。Professionalism and the early childhood practitioner。New York：Teachers College Press。 |
| 7. | Zejchner, K.、Core, J. M.(1990)。Teacher socialization。Handbook of research on teacher education。New York：Macmillan。 |