學校組織文化研究方法之評析__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	學校組織文化研究方法之評析
書刊名：	屏東師院學報
作者：	張慶勳
作者(外文)：	Chang, Ching-shiun
出版日期：	2003
卷期：	18(上)
頁次：	頁1-40
主題關鍵詞：	學校組織文化；方法論；School organization culture；Methodology
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(4) 博士論文(14) 專書(2) 專書論文(0) 排除自我引用:3 共同引用:612 點閱:74

　　　　　本研究旨在以文突探討的方法，評析學校組織文化研究方法的理論與相關議題。本研究經綜合分析與討論後發現，提出學校組織文化研究方法之可行途逕，如學校組織文化的研究宜根據理論基礎與研究目的，而運用不同的研究方法。組織文化理論提供學校組織文化研究的理論基礎與進一步研究的基本假定；從質化的研究方法發現/引出更多學校組織文化與相關變項之間的問題；學校組織文化的研究宜兼用質化與量化的研究方法；學校組織文化的研究宜兼重組織文化現象與歷程，並以多元層面文化的角度進行研究設計；學校組織文化的價值觀與特性可相互融合成為研究學校組織文化的指標，並導引出更多的研究設計；學校組織文化的研究是多元文化與教育互為融合的研究並導引教育改革的取向。

以文找文

　　　　　The main purpose of this paper is to analyze the methodology in the study of school organizational culture. By applying literature analysis, some point of views are discovered as following: The study method of school organizational culture ought to be based on theory and purpose; Schein’s organizational culture perspective provides the foundation for school organizational culture research as well as the base hypothesis for its forward study; qualitative study can draw out more problems between school organizational culture and its related variables; the research method in school organizational culture should involve both qualitative and quantitative methods; the research on school organizational culture should respect to the phenomenon and progress of organizational culture, and designs the research through the view of multi-culture; the values and characteristics of school organizational culture can be integrated into the norm for school organizational culture research and conduct more research designs; school organizational culture research is a study combined multi-culture with education, and leads the mode of education reform.

以文找文

期刊論文
1.	Cheng, Y. C.(2000)。Culture factors in educational effectiveness: A framework for comparative research。School leadership & management，20(2)，207-225。
2.	Clott, C.、Fiortoft, N.(2000)。Culture and strategy in business school: Links to organizational effectiveness。Mid-Western Educational Researcher，13(2)，27-33。
3.	Dimmock, C.、Walker, A.(2000)。Developing Comparative and international leadership and management: Across-cultural model。School Leadership and Management，20(2)，143-160。
4.	Madsen, J. A.、Hollins, E. R.(2000)。African American teachers' role in school desegregation: At the dawn of a new millennium。Urban Education，35(1)，5-30。
5.	O'Neill, J.(2000)。Capturing an organization's oral history。Educational Leadership，57(7)，63-65。
6.	Parks, S.(1999)。Reducing the effects of racism in schools。Educational Leadership，56(6)，14-18。
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8.	周珮儀(19990200)。文化研究及其在教育上的啟示。研習資訊，16(1)，76-84。延伸查詢
9.	Morriss, S. B.(2000)。Pondering faculty participation in strategic chang。Planning for Higher Education，28(4)，55-66。
10.	Firestone, W. A.、Wilson, B. L.(1985)。Using bureaucratic and cultural linkages to improve instruction: The principal's contribution。Educational Administration Quarterly，21(2)，7-31。
11.	Reavis, C. A.、Vinson, D.、Fox, R.(1999)。Importing a culture of success via a strong principal。Clearing House，72(4)，199-202。
12.	Meyerson, D.、Martin, J.(1987)。Cultural change: An integration of three different views。Journal of Management Studies，24(6)，623-647。
13.	Martin, L.、Kragler, S.(1999)。Creating a Culture for Teachers' Professional Growth。Journal of School Leadership，9(4)，311-320。
14.	Marsee, J.、Oberg, C.(1999)。Change is not a four-letter word。Business Officer，32(11)，34-39。
15.	Johnston, B. J.、Wartel, C. C.(1998)。School culture, leadership style, and programmatic vision: A critical analytic reflective narrative。Educational Foundations，12(3)，55-66。
16.	Decoux, B. V.、Holdaway, E. A.(1999)。Some aspects of leadership in independent schools in Alberta。Alberta Journal of Educational Research，45(1)，67-84。
17.	Kelly, B. E.、Bredeson, P. V.(1991)。Measures of meaning in a public and in a parochial school: Principals as symbol managers。Journal of educational Administration，29(3)，6-22。
18.	Cheng, Yin Cheong(1993)。Profiles of Organizational Culture and Effective Schools。School Effectiveness and School Improvement: An International Journal of Research, Policy, and Practice，4(2)，85-110。
19.	鄭伯壎(19900000)。組織文化價值觀的數量衡鑑。中華心理學刊，32，31-49。延伸查詢

會議論文
1.	Cavanagh, R. F.、Dellar, G. B.(1998)。The development, maintenance and transformation of school culture。The annual meeting of the American Educational Research Association，(會議日期: 1998/04/13-04/17)。San Diego, CA。
2.	Bennett, N. D.(1998)。Creative leadership and the culture of effective schools: Evidence from English primary schools。The annual meeting of the American Educational Research Association，(會議日期: 1998/04/13-04/17)。San Diego, CA。
3.	Reames, E. H.、Spencer, W. A.(1998)。Teacher efficacy and commitment: Relationships to middle school culture。The annual meeting of the American Educational Research Association，(會議日期: 1998/04/13-04/17)。San Diego, CA。
4.	張慶勳(2002)。校長領導與學校組織文化變革與發展之研究。「教育研究與實務的對話：回顧與展望」國際學術研討會，中國教育學會、中華民國師範教育學會、中華民國比較教育學會、中國視聽教育學會、中國工業職業教育學會及台灣教育社會學會 (聯合舉辦) (會議日期: 2002/12/13-2002/12/15)。台北市：台灣師範大學。延伸查詢
5.	Moller, J.(1998)。The Norwegian principal: The impact of national and local Culture。The Annual Meeting of the American Educational Research Association，(會議日期: April 13-17, 1998)。San Diego, CA。
6.	Lam, Chi-chung、Ma, Yun-Peng、Wong, Ngai-ying(1999)。Teacher development, not accountability control, Is the key to successful curriculum implementation: A case study of two primary schools in northeast China。The Annual Meeting of the American Educational Research Association，(會議日期: April 19-23, 1999)。Montreal, Quebec, Canada。
7.	張慶勳、何福田(1999)。多元文化與教育的融合--泰北清萊區難民村華文學校教育問題。第一屆僑民教育學術研討會，世界華語文教育學會主辦 (會議日期: 1999年6月13日)。臺北：台灣大學。延伸查詢
8.	李新鄉(1994)。工作職位、自尊、學校文化與國小教師之專業承諾。臺南：國立臺南師範學院。47-84。延伸查詢

學位論文
1.	陳慧芬(1997)。國民小學組織文化之研究：一所臺中市國民小學的個案分析(博士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
2.	王淵智(1995)。屏東縣山地合併小學組織文化之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。延伸查詢
3.	吳璧如(1990)。國民小學組織文化與組織效能關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。延伸查詢
4.	卓秀冬(1995)。臺灣省高級中等學校組織文化與學校效能之關係(博士論文)。國立政治大學。延伸查詢
5.	陳聖謨(1995)。高級中學組織文化與教師教學承諾關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。延伸查詢
6.	張品芬(1995)。高雄地區國民小學教師組織文化知覺、學校環境特性與教師組織承諾程度關係之研究(碩士論文)。國立台南師範學院。延伸查詢
7.	鄭彩鳳(1996)。競值途徑應用在高中職校長領導角色、學校組織文化與組織效能關係之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。延伸查詢
8.	張慶勳(1996)。國小校長轉化、互易領導影響學校組織文化特性與組織效能之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。延伸查詢

圖書
1.	鄭伯壎、郭建志、任金剛(2001)。組織文化：員工層次的分析。遠流出版事業股份有限公司。延伸查詢
2.	張慶勳(1999)。學校組織轉化領導研究。高雄市：高雄復文圖書。延伸查詢
3.	周德禎(1999)。教育人類學導論：文化觀點。臺北：五南。延伸查詢
4.	Ferrant, J.(1998)。Sociology: A global perspective。Belmont, CA：Wadsworth。
5.	Frost, P. J.、Moore, L. F.、Louis, M. R.、Lundberg, C. C.、Martin, J.(1985)。Organizational Culture。Sage Publications。
6.	林清江(1981)。教育社會學新論：我國社會與教育關係之研究。臺北：五南。延伸查詢
7.	Frost, P. J.、Moore, L. F.、Louis, M. R.、Lundberg, C. C.、Martin, J.(1991)。Reframing organizational culture。Newbury Park：Sage Publications。
8.	Martin, Joanne(1992)。Cultures in Organizations: Three Perspectives。New York：Oxford University Press。
9.	吳瓊恩(1995)。行政學的範圍與方法。臺北：五南圖書出版公司。延伸查詢
10.	賈馥茗、楊深坑(1993)。教育學方法論。台北：五南。延伸查詢
11.	秦夢群(1999)。教育行政--理論部分。臺北市：五南文化事業有限公司。延伸查詢
12.	黃宗顯(19990000)。學校行政對話研究：組織中影響力行為的微觀探討。臺北：五南。延伸查詢
13.	張慶勳(19960000)。學校組織行為。臺北市：五南。延伸查詢
14.	Schein, Edgar H.(1985)。Organizational culture and leadership: A dynamic view。Jossey-Bass。
15.	Hoy, Wayne K.、Miskel, Cecil G.(2001)。Educational Administration: Theory, Research, and Practice。McGraw-Hill。
16.	Schein, Edgar H.(1992)。Organizational Culture and Leadership。Jossey-Bass。

單篇論文
1.	Lashway, L.(1995)。Can instructional leaders be facilitative leaders?(ED 381893)。

其他
1.	Sobocinski, P. L.(1999)。A case study of an effective school with a focus on the contribution of the principal(AAC 9927600)。
2.	Wadsworth, R. M.(1998)。Public school teachers' perceptions of effective principal leadership practices during transformation of the school culture(AAC 9807873)。
3.	Zhu, W.(1997)。A study of the interrelationship between a president's personal quality and leadership style and his/her perceived success in higher education institutions in China(AAC 9713891)。
4.	Thomas, N. M.(1999)。The new generation of leadership: Developing leadership effectiveness through performance management(AAC 9905852)。
5.	Sweeney, C. M.(1997)。Implications of gender on middle school teachers' perceptions of organizational climate, and the leadership characteristics of urban middle school principals(AAC 9717002)。
6.	Robinson, P. J.(1998)。The influence of value congruence upon the effectiveness of work teams (Doctoral Dissertation, The University of Texas at Austin, 1997)(AAC 9803008)。
7.	Montgomery, J. B.(1998)。Using action research to address the underachievement of middle school students(AAC 9806016)。
8.	Lawson, J. K.(1998)。The transformational leadership of Henry Merrit Wriston, President, Lawrence University, 1925-1937: The shaping of an academic presidency, the formation of a distinctive collegiate identity, an historical case study(AAC 9823984)。
9.	Baerg, P. H.(1997)。School effectiveness: A comparison of public secondary schools and separate secondary schools in southern Ontario(AAC 9715804)。
10.	Balon B., B. A.(1998)。A study of the basic cultural assumptions of a school(AAC NQ 23924)。
11.	Abrams, E. R.(1998)。Perceptions of successful elementary school principals of effective school leadership practices: A portrait of school leadership，(AAC 9829339)。。
12.	Sigler, T. H.(1998)。The empowerment experience: A study of front-line employees(AAC 9818424)。

圖書論文
1.	Louis, M. R.(1983)。Organizations as culture-bearing milieux。Organizational Symbolism。Greenwich, Connecticut：London：JAI Press。
2.	張建成(2000)。「文化研究」在教育社會學方法論上的意義。新世紀教育的理論與實際。高雄：麗文。延伸查詢
3.	張建成(2000)。教育社會學的微觀分析。林清江先生教育思想與實踐。高雄：麗文。延伸查詢
4.	陳伯璋(1995)。我國教育研究之檢討與展望。分析社會的方法論文集。屏東：屏東師範學院。延伸查詢

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