:::

詳目顯示

回上一頁
題名:影響國小教師資訊融入教學創新行為結構模式之建構暨結構模式性別恆等性之檢定
書刊名:教育心理學報
作者:吳采蓉楊淑晴 引用關係
作者(外文):Wu, Tasi-jungYang, Shu-ching
出版日期:2009
卷期:40:3
頁次:頁385-418
主題關鍵詞:結構方程式資訊融入教學專業素養資訊融入教學創新行為資訊融入教學創新氣氛資訊融入教學創新動機Structural equation modelingInnovative behavior of information infused instructionInnovative climate of information infused instructionInnovative motivation of information infused instructionPedagogical literacy of information infused instruction
原始連結:連回原系統網址new window
相關次數:
  • 被引用次數被引用次數:期刊(12) 博士論文(1) 專書(0) 專書論文(1)
  • 排除自我引用排除自我引用:12
  • 共同引用共同引用:170
  • 點閱點閱:139
Other
1.Amabile, Teresa M.(1982)。The Social Psychology of Creativity,Springer-Verlag。  new window
期刊論文
1.Bentler, P. M.(1982)。Confirmatory Factor Analysis Via Non-iterative Estimation: A Fast Inexpensive Method。Journal of Marketing Research,19,417-424。  new window
2.藍武雄(20010200)。電腦融入各科教學實例淺說。中等教育,52(1),131-135。new window  延伸查詢new window
3.Moersch, C.(1995)。Levels of Technology Implementation (LoTi): A Framework for Measuring Classroom Technology Use。Learning and Leading with Technology,23(3),40-42。  new window
4.何榮桂、吳正己、賴錦緣、籃玉如(19991000)。各國資訊教育課程實施概況及其對九年一貫資訊課程的啟示。課程與教學,2(4),43-59+147。new window  延伸查詢new window
5.Dusick, D. M.(1998)。The Learning Effectiveness of Educational Technology: What Does That Really Mean?。Educational Technology Review,10,10-12。  new window
6.Bitner, N.、Bitner, J.(2002)。Integrating technology into the classroom: Eight keys to success。Journal of Technology and Teacher Education,10(1),95-100。  new window
7.Bentler, P. M.、Bonett, D. G.(1980)。Significance test and goodness of fit in the analysis of covariance structures。Psychological Bulletin,88(3),588-606。  new window
8.Igbaria, Magid、Zinatelli, Nancy、Cragg, Paul、Cavaye, Angele L. M.(1997)。Personal Computing Acceptance Factors in Small Firms: A Structural Equation Model。MIS Quarterly,21(3),279-305。  new window
9.Dishaw, M. T.、Strong, D. M.(1999)。Extending the Technology Acceptance Model with Task-Technology Fit Constructs。Information and Management,36(1),9-21。  new window
10.Goodhue, Dale L.、Thompson, Ronald L.(1995)。Task-Technology Fit and Individual Performance。MIS Quarterly,19(2),213-236。  new window
11.Mathieson, K.、Keil, M.(1998)。Beyond the Interface: Ease of use and Task-Technology Fit。Information & Management,34(4),221-230。  new window
12.Trevino, Linda Klebe、Webster, Jane(1992)。Flow in Computer-Mediated Communication: Electronic Mail and Voice Mail Evaluation and Impacts。Communication Research,19(5),539-573。  new window
13.Bagozzi, Richard P.、Yi, Youjae(1988)。On the Evaluation of Structural Equation Models。Journal of the Academy of Marketing Science,16(1),74-94。  new window
14.Amabile, Teresa M.(1988)。A Model of Creativity and Innovation in Organizations。Research in Organizational Behavior,10(1),123-167。  new window
15.Hoffman, Donna L.、Novak, Thomas P.(1996)。Marketing in Hypermedia Computer-Mediated Environments: Conceptual Foundations。Journal of Marketing,60(3),50-68。  new window
16.Noar, S. M.(2003)。The role of structural equation modeling in scale development。Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal,10(4),622-647。  new window
17.Hsu, Chin-Lung、Lu, Hsi-Peng(2004)。Why do people play on-line games? An extended TAM with social influences and flow experience。Information & Management,41(7),853-868。  new window
18.Davis, Fred D.(1989)。Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, & User Acceptance of Information Technology。MIS Quarterly,13(3),319-340。  new window
19.Goodhue, D. L.(1988)。I / S Attitudes: Toward Theoretical and Definition Clarity。DataBase,19(3/4),6-15。  new window
20.Jones, C. A.(2001)。Teacher Support: Preparing Teachers To Use Technology。Principal Leadership,1(9),35-39。  new window
21.Strehle, E. L.、Hausfather, S. J.(2002)。Narratives of Collaboration: Inquiring into Technology Integration in Teacher Education。Journal of Technology and Teacher Education,10(1),27-47。  new window
會議論文
1.許文楷、許玲瑛、黃秀慧(2004)。技職院校教師應用資訊科技教學之行為探討。  延伸查詢new window
2.許文楷、黃秀慧、王彰偉(2004)。影響教師涉入網路教學平臺之因素探討。  延伸查詢new window
3.Lorraine, S.(1998)。An Integrated Technology Adoption and Diffusion Model。  new window
研究報告
1.林信榕、劉子鍵、楊永芬、李欣慧、林欣穎、鄧曉婷(2003)。影響教師資訊科技融入教學實施成效之相關因素研究。  延伸查詢new window
學位論文
1.蘇英吉(2003)。國中小教師參與動機、接受度與其資訊融入教學之相關研究,0。  延伸查詢new window
2.黃淑蘭(2003)。國中小教師資訊應用基本素養之指標建構及初探模式驗證研究(碩士論文)。國立成功大學,臺南。  延伸查詢new window
3.張金鐘(2002)。以科技接受模式探討教師與學生採用數位化教材的態度(碩士論文)。國立中山大學,高雄市。  延伸查詢new window
4.王全世(2001)。資訊科技融入教學實施與評鑑研究,0。  延伸查詢new window
5.郭閔然(2002)。中等學校教師資訊素養與資訊融入教學之研究--以大高雄地區為例(碩士論文)。義守大學,高雄。  延伸查詢new window
6.劉家賓(2002)。國中教師應用資訊科技之實務與層級(碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北。  延伸查詢new window
7.Hoffman, R. P.(1996)。Levels of technology use and instructional innovation(博士論文)。The San Diego State University,San Diego, CA。  new window
8.簡木全(2003)。國小教師教學資訊素養與教學效能關係之研究(碩士論文)。屏東師範學院。  延伸查詢new window
9.何文斌(2001)。國小行政人員網路素養對行政網路資訊系統接受度之研究--以台南市為例(碩士論文)。臺南師範學院。  延伸查詢new window
10.王秋錳(2004)。臺北市高級職業學校教師資訊科技融入教學創新行為與影響因素之研究(碩士論文)。國立臺北科技大學,臺北。  延伸查詢new window
11.江羽慈(2003)。影響國小教師採用資訊科技創新教學因素之研究(碩士論文)。國立交通大學。  延伸查詢new window
12.吳文中(2002)。班級電腦教學之研究--以台北市班班有電腦為例(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
13.陳泳成(2003)。以修正後的科技接受模式探討影響「使用者自建系統接受」之因素(碩士論文)。國立中山大學,高雄。  延伸查詢new window
14.邱志忠(2002)。國小教師運用資訊科技融入學科教學之教學策略研究(碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄。  延伸查詢new window
15.黃銘宗(2005)。高雄縣國小教師運用資訊科技融入於教學創新行為意向之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄。  延伸查詢new window
16.陳美靜(1999)。國中教師電腦基本能力之研究,0。  延伸查詢new window
17.謝靜慧(2001)。國民中小學教師之電腦焦慮、電腦自我效能、電腦因應策略與電腦素養之相關研究(碩士論文)。國立中山大學,高雄市。  延伸查詢new window
18.姜禮能(2002)。國小教師對於資訊融入教學之變革關注與相關因素研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院,花蓮。  延伸查詢new window
19.王文裕(2003)。新竹縣國民小學教師進行資訊科技融入教學的現況、意願及相關因素研究(碩士論文)。國立新竹師範學院。  延伸查詢new window
20.吳振賢(2002)。教師網路融入教學態度、網路融入教學行為及其相關因素之研究(博士論文)。國立政治大學,台北。new window  延伸查詢new window
21.張文嘉(2003)。學校環境與教師個人背景對資訊融入教學之影響研究--以南投縣國中為例(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
22.劉世雄(2001)。教師運用電腦融入教學決定歷程之個案研究(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
23.蔡俊男(2000)。高雄市國小教師運用資訊設施教學意願之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄。  延伸查詢new window
24.楊永芬(2005)。國民小學教師創新接受傾向與資訊科技融入教學接受程度之相關因素研究--以台北市資訊重點學校為例(碩士論文)。國立中央大學,桃園。  延伸查詢new window
25.林偉文(2002)。國民中小學學校組織文化、教師創意教學潛能與創意教學之關係(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
26.林煌凱(2002)。國中教師教學創新接受度與資訊科技融入教學關注階層之相關研究(碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄。  延伸查詢new window
27.林珈夙(1997)。校長領導風格、教師創意生活經驗、教學創新行為與學校效能之關係(碩士論文)。國立政治大學,臺北市。  延伸查詢new window
28.蔡佳蓁(2004)。雲林縣國民小學資訊教育推動現況之調查研究(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
29.陳淑惠(1996)。臺灣地區學生創造力發展及其相關因素之研究:年級、性別、教師教學創新行為、父母教養態度、社會支持與創意經驗、創造思考能力之關係(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
30.王宗立(2002)。個人沉浸體驗、任務科技配適度及科技接受之實徵研究-以電子郵件使用為例。  延伸查詢new window
31.吳俊男(2004)。由國小教師運用資訊科技融入教學分析其科技準備度(TRI)及科技接受模式(TAM)之研究。  延伸查詢new window
32.李文雅(2003)。TAM與TTF整合模式之驗證:以乙級電腦軟體應用技術士為例。  延伸查詢new window
33.周永記(2003)。教師教學使用資訊科技意願之研究。  延伸查詢new window
34.邱哲安(2005)。網路沈浸體驗之再探討-主題涉入與互動涉入之影響。  延伸查詢new window
35.張碧桃(2005)。以科技接受模式探討國民小學採用學務系統之研究-以臺中縣為例。  延伸查詢new window
36.莊文郁(2002)。企業採用新資訊科技之影響因素研究-以ADSL為例。  延伸查詢new window
37.劉蔚廷(2004)。資訊科技在組織內擴散之研究-以TAM與TTF探討。  延伸查詢new window
38.蔡宜貞(2005)。組織創新氛圍、教師工作內外在動機對國小教師創意教學行為影響之結構方程模式檢驗。  延伸查詢new window
39.謝素娟(2004)。以TAM及TTF理論探討公營事業員工使用內部網路之實證研究。  延伸查詢new window
圖書
1.Cuban, L.(2001)。Oversold and underused。Cambridge, MA:Harvard University Press。  new window
2.Van Dijk, Jan A. G. M.(2005)。The deepening divide: Inequality in the information society。Sage Publications。  new window
3.李茂能(2006)。結構方程模式Amos之簡介及其在測驗編制上之應用: Graphics & Basic。臺北:心理。  延伸查詢new window
4.吳明隆(2000)。SPSS統計應用實務。臺北:松崗電腦圖書資料股份有限公司。  延伸查詢new window
5.Green, Eileen、Owen, J.、Pain, D.(1993)。Gendered By Design? Information Technology and Office Systems。London:Taylor & Francis。  new window
6.Comrey, A. L.、Lee, Howard B.(1992)。A First Course in Factor Analysis。Hillsdale, New Jersey:Lawrence Erlbaum Associates。  new window
7.Amabile, T. M.、Collins, M. A.、Conti, R.、Phillips, E.、Picariello, M.、Ruscio, J.、Whitney, D.(1996)。Creativity in Context: Updates to the Social Psychology of Creativity。Boulder, Co:Westview Press。  new window
8.陳正昌、程炳林、陳新豐、劉子鍵(2005)。多變量分析方法:統計軟體應用。臺北市:五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
9.吳明隆、林振欽(2005)。資訊科技與教學應用:議題、理論與實務。臺北:知城數位科技。  延伸查詢new window
10.Kenny, D. A.(1979)。Correlation and causality。New York:Wiley。  new window
11.張世彗(20070000)。創造力:理論、技法與教學。臺北:五南。new window  延伸查詢new window
12.Bollen, K. A.(1989)。Structural Equations with Latent Variables。New York:John Wiley & Sons。  new window
13.余民寧(2006)。潛在變項模式:SIMPLIS的應用。高等教育。  延伸查詢new window
14.黃芳銘(2004)。社會科學統計方法學:結構方程模式。臺北市:五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
15.Csikszentmihalyi, Mihaly(1975)。Beyond Boredom and Anxiety: The Experience of Play in Work and Games。Jossey-Bass。  new window
其他
1.Csikszentmihalyi, Mihaly(1992)。Flow: The Psychology of Optimal Experience. New York, NY:。  new window
2.高雄市政府教育局資訊教育中心(2001)。高雄市中小學教師資訊素養能力指標。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Pintrich, P. R.(1989)。The dynamic interplay of student motivation and cognition in the college classroom。Advances in motivation and achievement: Motivation enhancing environments。JAI Press。  new window
2.Mayer, R. E.(1999)。Fifty Years of Creativity Research。Handbook of Creativity。Cambridge University Press。  new window
3.Csikszentmihalyi, Mihaly(1999)。Implications of a systems perspective for the study of creativity。Handbook of creativity。Cambridge University Press。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
1. 國民中小學活化校園指標建構之研究
2. 大學生品味、創意自我效能、廚藝創造力關係之研究
3. 科大教師的政策接受模式研究-以應用產業職能為例
4. 南部四縣市國民小學校長科技領導與學校效能關係之研究-以教師知識管理、組織文化為中介變項
5. 國民小學校長領導行為、教師專業發展與創新教學效能關係之研究-以臺灣北部四市為例
6. 國民小學校長道德領導行為、學校創新、組織溝通與學校效能徑路模式之建構與驗證
7. 大學生品味能力、創意自我效能與個人創意 關係之研究:創意支持的影響
8. 國民小學校長空間領導、教師社群運作與學生學習成效關係之研究
9. 我國技術型高中機械科學生創造性人格特質及教師創造力教學對學生技術創造力影響之研究—以學校組織創新氣氛為調節變項
10. 少子女趨勢下國民小學教師專業發展評鑑認知、自我效能、專業承諾與創意教學行為關係之研究
11. 親師生信任連結的家校生活:一所台灣另類國民小學教育實踐之個案研究
12. 校長協會會員組織承諾、組織文化與組織效能關係之研究
13. 縣市國教輔導團領域召集人知識領導、學習社群與創新教學效能關係之研究
14. 資訊科技運用於教學之教學研究趨勢與學習成效後設分析-以九年一貫課程實施後學位論文為例
15. 國民小學校長創新領導之個案研究-以一所Innoschool全國學校經營創新獎獲獎學校為例
 
無相關著作
 
QR Code
QRCODE