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外文摘要
引文資料
題名:
高職電機電子群學生父母管教方式、學習態度與學習成效知覺之研究
書刊名:
教育與多元文化研究
作者:
陳清檳
/
黃文喜
/
張文宗
作者(外文):
Chen, Chin-pin
/
Huang, Wen-hsi
/
Chang, Wen-tsung
出版日期:
2010
卷期:
2
頁次:
頁223-260
主題關鍵詞:
父母管教方式
;
學習態度
;
學習成效知覺
;
Electrical and electronic engineering departments
;
Parenting styles
;
Transformational leadership
;
Learning attitudes
;
Learning performance perceptions
原始連結:
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相關次數:
被引用次數:期刊(
3
) 博士論文(
2
) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
3
共同引用:
317
點閱:145
本研究旨在瞭解竹苗區高職電機電子群學生父母管教方式對學生學習態度及學習成效知覺上之差異情形,並探討父母管教方式、學生學習態度與學習成效知覺之相關。研究對象為竹苗區高職電機電子群學生高三學生,利用問卷調查法以分層比例抽樣抽取500名學生為研究樣本,實得有效樣本484份,有效回收率96.8%。並以單因子變異數分析、典型相關分析等統計方法考驗研究假設。本研究所得結果為:(1)學生之父母管教方式對學習態度與學習成效知覺皆具有顯著差異,且父母管教方式在學生學習態度及學習成效知覺上以開明權威最高,其次為寬容溺愛、專制獨裁及忽視冷漠;(2)學生之父母管教方式、學習態度與學習成效知覺均具有正相關;(3)學生之學習態度與學習成效知覺具顯著相關。
以文找文
This paper aimed to study the influence of different parenting styles on learning attitudes and learning performance perception and to explore the relationship between parenting styles, learning attitudes and learning performance perception of vocational high school students from Electrical and Electronic Engineering Departments in Hsinchu City and Miaoli Counties. The participants were 500 third-grade vocational high school students majoring in electrical engineering and electronic engineering departments in Hsinchu City and Miaoli County selected by stratified proportion system random sampling. Of these subjects, 484 valid questionnaires were obtained with a 96.8% valid response rate. The hypotheses were tested by one-way ANOVA, canonical correlation analysis. The conclusions of the research were as follows: (1) Parenting styles had significant differences on learning attitudes and learning performance perceptions. The highest influence on parenting styles to learning attitude and learning performance perception was authoritative, followed by indulgent and authoritarian. Neglecting was the lowest. (2) There were correlations among parenting styles, learning attitudes and learning performance perceptions. (3) Learning attitudes and learning performance perceptions had significant correlation.
以文找文
期刊論文
1.
Motiwalla, L.、Tello, S.(2000)。Distance Learning on the Internet: An Exploratory Study。The Internet and Higher Education,2(4),253-264。
2.
謝智玲(20071200)。異國婚姻家庭的父母管教、參與學校教育與子女行為適應之調查研究。人文暨社會科學期刊,3(2),81-95。
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3.
汪瑞芝、廖玲珠(20080500)。會計習作課程之學習行為與學習成效。當代會計,9(1),105-130。
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4.
Garber, A.、Flynn, C.(2001)。Predictors of depressive cognitions in young adolescents。Cognitive Therapy and Research,25(4),353-376。
5.
Chou, Huey-Wen(2001)。Influences of Cognitive Style and Training Method on Training Effectiveness。Computers & Education,37(1),11-25。
6.
郭梅珍、李書芬(20080600)。影響護專學生身體評估技術課程學習態度與學習成效之相關因素探討。長庚護理,19(2)=62,172-186。
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7.
Aunola, K.、Stattin, H.、Nurmi, J. E.(2000)。Adolescents' Achievement Strategies, School Adjustment, and Externalizing and Internalizing Problem Behaviors。Journal of Youth and Adolescence,29,289-306。
8.
蔡華華、張雅萍(20071200)。學習動機對學習成效之影響--以領導行為為干擾變數。中華管理學報,8(4),1-17。
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9.
許淑婷、許純碩、王盈文(20080600)。教師教學態度與學生學習成效之關係探討。立德學報,5(2),62-77。
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10.
蘇郁嵐、陳李綢(20070900)。國中生社會地位、合作與競爭對其英語科學業成就、社會焦慮、成就動機及歸因風格之影響。教育心理學報,39(1),111-127。
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11.
高淑芳、陸洛(20010600)。父母管教態度與國中生升學考試壓力感受之關係。應用心理研究,10,221-250。
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12.
謝孟穎(20030600)。家長社經背景與學生學業成就關聯性之研究。教育研究集刊,49(2),255-287。
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13.
李堅萍(20061200)。工藝技能學習成效與自我效能之相關性研究。藝術教育研究,12,39-64。
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14.
盧雪梅(2000)。APA「以學習者為中心的心理學原則」。課程與教學通訊,4,8-12。
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15.
陳立真(20080600)。影響餐旅系學生校外實習適應與學習成效因素之分析研究--以澎湖科技大學餐旅系爲例。高雄餐旅學報,10(1),41-64。
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16.
吳易齡(2005)。商職原住民學生學習成效影響之相關因素研究。關山工商學報,1,29-34。
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17.
韓楷檉(1998)。成人生涯發展與輔導需求之研究--以空中大學為例。台中師院學報,12,149-189。
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18.
Frey, Ariel、Ruchkin, Viadislavi、Martin, Andres、Schnab, Stone、Mary(2009)。Adolescentsin in transition: School and family character is tics in the development of violent behaviors entering high school。Child Psychiatry and Human Development,40(1),1-13。
19.
Davies, R.、Berrow, T.(1998)。An evaluation of the use of computer supported peer review for developing higher level skills。Computers & Education,30(1/2),111-115。
20.
Moon, Sung Seek、Kang, Suk-young、An, Soonok(2009)。Predictors of immigrant children's school achievement: A comparative study。Journal of Research in Childhood Education,23(3),278-289。
21.
Turner, Erlanger A.、Chandler, Megan、Heffer, Robert W.(2009)。The influence of parenting styles, achievement motivation, and self-efficacy on academic performance in colledge students。Journal of Colledge Student Development,50,337-346。
22.
Gaylord-Harden, Noni k.(2008)。The influence of student perceptions of parenting and coping on achievement and classroom behavior among African American children。Psychology in the Schools,45(8),763-777。
23.
Garcia, Fernando、Garcia Enrique(2009)。Is always authoritative the optimum parenting style?。Evidence from Spanish families,44,101-114。
24.
Kirkpatrick, D. L.(1959)。Techniques for Evaluation Programs。Journal of the American society of training directors, training & development,14(2),28-32。
會議論文
1.
鄭瑞娟(2008)。國民中學技藝教育學程學生學習動機、學習成效知覺與生涯意向之研究--以台中縣為例。彰化。
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2.
Chen, Chin-Pin、Lee, Ching-Yi、Chen, Chun-Min(2008)。The study among parenting style, supervisor transformational leadership and organizational citizenship behavioral example of communication related industry。kaohsiung, Taiwan。
學位論文
1.
邱佳椿(2003)。高職電機電子群學生學習態度與學業成就之路徑模式研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
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2.
王鍾和(1993)。家庭結構、父母管教方式與子女行為表現(博士論文)。國立政治大學,臺北市。
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圖書
1.
Glueck, S.、Glueck, E.(1950)。Unravelling juvenile delinquency。Harvard University Press。
2.
周文欽、賴保禎、歐滄和(2003)。心理與教育測驗。臺北市:心理出版社。
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3.
王震武(2003)。心理學。臺北市:學富文化事業公司。
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4.
吳武典(2000)。輔導原理。台北:心理出版社。
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5.
Marzano, R. J.(1992)。A different kind of classroom: Teaching with dimensions of learning。Alexandria, VA:Association for Supervision and Curriculum Development。
6.
Bower, G. H.、Hilgard, E. R.(1981)。Theories of Learning。Englewood Cliffs, NJ:Prentice-Hall。
7.
Robbins, S. P.(2002)。Organizational Behavior。Prentice Hall。
8.
黃俊英(2000)。多變量分析。台北:中國經濟企業研究所。
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9.
王文科(19910000)。認知發展理論與教育:皮亞傑理論的應用。臺北:五南。
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10.
張春興(1998)。現代心裡學。台北。
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11.
鄭石岩(2002)。父母之愛。台北。
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12.
Mead, D. E.(1976)。Six approaches to child rearing。Prove, Utah:Brigham University。
13.
Sears, R. R.、Maccoby, E. E.、Levin, H.(1957)。Pattern of childrearing。New York。
圖書論文
1.
Maccoby, E. E.、Martin, J. A.(1983)。Socialization in the content of the family: Parent-Child interaction。Handbook of child psychology。New York:John Wiley & Sons。
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