國民中學教師專業學習社群發展之現況與展望__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

:::

詳目顯示

回上一頁

第 1 筆 / 總合 1 筆

第一頁

上一頁

下一頁

最後一頁

/1頁

來源文獻資料
摘要
引文資料

題名：	國民中學教師專業學習社群發展之現況與展望
書刊名：	教育研究月刊
作者：	王秀玲／康瀚文
出版日期：	2012
卷期：	215
頁次：	頁17-29
主題關鍵詞：	國中教師；專業學習社群；PLC
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(8) 博士論文(6) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:8 共同引用:117 點閱:170

近年來，教育改革浪潮之風起雲湧，使得教師的專業能力與專業素養受到前所未有的重視，社會大眾對於學校教師也有了更高一層的期待與要求。因此，在教育相關研究中，教師專業的議題愈來愈受關注，顯現教師專業發展的重要性。

以文找文

期刊論文
1.	DuFour, R.(2004)。What is "professional learning community"?。Educational Leadership，61(8)，6-11。
2.	Cifiientes, L.、Maxwell, G.、Bulu, S.(2011)。Technology integration through professional learning community。Journal of Educational Computing Research，44(1)，59-82。
3.	高博銓(20110100)。教師社群發展的問題與因應。教育研究月刊，201，39-48。延伸查詢
4.	高博銓(20090600)。學校教師學習社群發展的個案研究。師資培育與教師專業發展期刊，2(1)，61-74。延伸查詢
5.	蔡進雄(20031200)。學校領導的新思維：建立教師學習社群。技術及職業教育，78，42-46。延伸查詢
6.	Darling-Hammond, L.、McLaughlin, M. W.(1995)。Policies that support professional development in an era of reform。Phi Delta Kappan，76(8)，597-604。
7.	張德銳、王淑珍(20100500)。教師專業學習社群在教學輔導教師制度中的發展與實踐。臺北市立教育大學學報. 教育類，41(1)，61-90。延伸查詢
8.	張新仁、馮莉雅、潘道仁、王瓊珠(20110100)。臺灣教師專業學習社群的啟動。教育研究月刊，201，5-27。延伸查詢
9.	Hipp, Kristine Kiefer、Huffman, Jane Bumpers、Pankake, Anita M.、Olivier, Dianne F.(2008)。Sustaining professional learning communities: Case studies。Journal of Educational Change，9(2)，173-195。
10.	Richmond, G.、Manokore, V.(2011)。Identif'ing elements critical for functional and sustainable professional learning communities。Science Education，95(3)，543-570。

會議論文
1.	張德銳、王淑珍(2009)。專業學習社群的發展與實踐。臺北市。7-26。延伸查詢

研究報告
1.	王秀玲、林新發、張明輝、康瀚文、陳恰璇、黃詩涵(2011)。國民中學校長教學領導與教師專業學習社群發展模式之建構 (計畫編號：NSC 99-2410-H-003-030)。台北：國立臺灣師範大學教育學系。延伸查詢

學位論文
1.	潘建光(2001)。促進教師互動與學習社群網站之建構--以國民中學公民與道德科為例(碩士論文)。大葉大學。延伸查詢
2.	黃慧英(2006)。偏遠地區國中教師參與網路學習社群與教師專業發展之相關研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。延伸查詢
3.	蔡美玲(2006)。實踐社群在國民中學應用之行動研究--以品德教育推動為例(碩士論文)。國立中正大學。延伸查詢
4.	施心梅(2010)。臺北縣國民中學教師專業學習社群與教師專業發展關係之研究(碩士論文)。輔仁大學，臺北。延伸查詢
5.	江彥廷(2007)。Etienne Wenger的實踐社群理論及其對教師專業社群之啟示(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北。延伸查詢
6.	陳雅智(1998)。國中理化教師的行動研究：專業改變與學習社群(碩士論文)。國立高雄師範大學。延伸查詢
7.	劉家全(2002)。透過網路成長社群互動提昇一位國中初任數學教師教學專業發展之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄。延伸查詢
8.	徐碧姻(2010)。臺北縣國民中學教師參與網路學習社群之研究。輔仁大學，新北市。延伸查詢
9.	歐志昌(2003)。網路學習社群對教師專業發展能力提升之研究。國立高雄師範大學，高雄市。延伸查詢

圖書
1.	McLaughlin, M.、Talbert, J. E.(2006)。Building school-based teacher learning communities: Professional strategies to improve student achievement。New York：Teachers College Press。
2.	張新仁、王瓊珠、馮莉雅、陳美丞、林淑華(2009)。中小學教師專業學習社群手冊。臺北市：教育部。延伸查詢
3.	Senge, Peter、Cambron-McCabe, N.、Lucas, T.、Smith, T.、Dutton, J.、Kleiner, A.、楊振富(2002)。學習型學校：第五項修練教育篇：獻給教育工作者父母以及關心教育的每個人。天下文化。延伸查詢
4.	Sergiovanni, Thomas J.(2000)。The lifeworld of leadership: Creating culture, community, and personal meaning in our schools。San Francisco, California：Jossey-Bass Publishers。
5.	Speck, M.(1999)。The principalship: Building a learning community。Prentice-Hall。
6.	陳奎憙(2001)。教育社會學導論。師大書苑。延伸查詢
7.	歐用生(1996)。教師專業成長。師大書苑。延伸查詢
8.	教育部(2005)。挑戰2008：國家發展重點計畫(2002-2007)滾動式檢討：E世代人才培育計畫。臺北市：教育部。延伸查詢

圖書論文
1.	林瑞昌(2006)。以專業社群概念內涵為核心的教師專業發展策略。熱情卓越新典範。臺北市：行政院原住民委員會。延伸查詢
2.	Sykes, Gary、江芳盛(2004)。對教育「新專業主義」之評估。教育行政研究手冊。臺北市：心理。延伸查詢

推文
推薦
引用網址
引用嵌入語法
轉寄

第一頁

上一頁

下一頁

最後一頁

:::

相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱

1.	學校支持對教師創造力教學行為影響之研究：角色認定與專業學習社群的多層次中介分析
2.	翻轉教學導入複合式PCR策略以促進學習投入與成效
3.	數學教師專業學習社群領導者的信念和行動之個案研究
4.	建構師資培育生教學成熟度模式之研究
5.	為民主服務：論中小學教師專業學習社群政策的挑戰與可能
6.	創意自我效能、工作價值觀對教師創造力教學影響之研究：專業學習社群與教師信任的跨層次分析
7.	敘說幼兒園教師專業學習社群之發展歷程--以教學卓越金質獎之能源國小附設幼兒園為例
8.	創造力教學對學生學習行為、學習動機影響之研究：兼論教師信任、參與專業學習社群對創造力教學之影響
9.	國民中學校長創新領導、教師專業學習社群與教師教學創新表現關係之研究
10.	校長領導教師專業學習社群之實踐案例：以學生學習為核心
11.	新制師資培育課程基準下的課程發展：「合作教學」與「教師專業社群」融入「教育實踐課程」設計
12.	小學教師專業學習社群實踐素養導向課程之個案研究
13.	學校知識治理對教師知識分享與知識轉移之影響：社會資本的中介效果分析
14.	高級中等學校教師正向領導、專業學習社群與學生學習成效關係之研究：參與教師專業發展實踐方案者之觀點
15.	支持教師專業發展的學校氣氛之個案研究

1.	華人文化脈絡的幼兒園長課程領導之探究
2.	南海奇緣—馬來西亞華文獨立中學教師專業學習社群的敘說探究
3.	國民中學校長文化領導、教師心理契約、教師社群互動與學校效能關係之研究
4.	馬來西亞麻坡中化中學專業學習社群建構微觀觀課與宏觀觀學運作作為之行動研究
5.	國民小學校長空間領導及其影響之研究
6.	國小普通班教師推行融合教育之課程轉化與教學實踐研究
7.	國民小學閱讀磐石獎學校推動閱讀教育之研究
8.	國民小學校長創新領導、權力運用策略、教師社群互動與學校效能關係之研究
9.	南部地區國小校長正向領導與學校效能關係之研究—以教師心理資本、學校翻轉教學為中介變項
10.	國民小學校長分布式領導、教師專業學習社群與學校效能關係之研究
11.	國小教師專業發展知能、專業發展需求、專業發展困境與專業發展滿意度徑路模式之建構及驗證
12.	國小教師參與專業學習社群態度、心理資本、主觀幸福感與教學效能關係之研究
13.	雲林縣國小校長知識領導、學習型組織與教師教學效能之研究
14.	技術型高中校長學習領導、教師參與專業學習社群與教師教學效能關係之研究
15.	跨校教師學習社群的運作型態及教學改變之研究

1.	教師專業發展：評鑑、社群與議題
2.	協助國小數學資深專家教師運用認知學徒制促進國小數學生手教師的學科教學知識發展之協同行動研究
3.	大學與學校專業夥伴合作：理念與實踐
4.	試辦「數學領域全市專業成長社群」之經驗與省思

無相關著作

1.	經營數學教師專業學習社群--以國立東華大學附小國數社為例
2.	臺灣教師專業學習社群的啟動
3.	教師專業學習社群組成型態與運作方式之個案研究
4.	教師專業學習社群運作的核心：以學生學習為本
5.	教師專業學習社群之探究：以學校文化發展為例
6.	會談技巧：教師專業學習社群運作成功的關鍵
7.	課程地圖
8.	永續發展教育
9.	中等教育的危機管理：對希臘中等教育首長的考察(下)
10.	十二年國教中教師應如何落實議題融入教學
11.	三位退休教師「個人理論」研究：默會之知、實踐之本
12.	教師專業發展的「上海經驗」
13.	藏私於公：論私領域對教師專業發展的重要性
14.	教師圖像的翻轉
15.	新時代的教師圖像：專訪國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處處長劉美慧

QR Code

QRCODE