期刊論文| 1. | 陳志道、蕭芝殷、許秀卿、蔡美華、王俊毅(20070900)。家庭醫學科門診青少年憂鬱症狀危險因子分析。臺灣家庭醫學，17(3)，158-167。 延伸查詢 |
| 2. | 柯慧貞、林美芳、廖聆岑、蘇鈴茱、林旻沛、丁建谷、何進財、朱朝煌、劉秀霞、陳孟莉、傅木龍(20040600)。南區大專校院學生之社團活動參與程度及其與社會支持、壓力因應型態、憂鬱、自殺之關係。中華心理衛生學刊，17(2)，43-66。 延伸查詢 |
| 3. | 黃鈺婷(20110400)。個人、家庭與學校脈絡中的影響變因與青少年身心健康發展軌跡之討論。中華輔導與諮商學報，29，161-181。 延伸查詢 |
| 4. | 唐貺怡、黃春太、姜逸群、黃雅文、胡益進(20081200)。臺灣地區國中一年級學生的社會資本與心理健康之研究。健康促進暨衛生教育雜誌，28，47-64。 延伸查詢 |
| 5. | 劉若蘭、楊昌裕(20091200)。不同身分背景大學生校園經驗與學習成果滿意度之關係模式研究。新竹教育大學教育學報，26(2)，1-21。 延伸查詢 |
| 6. | 鄭博真、王怡又(20120300)。大學生學習投入與幸福感之相關研究。屏東教育大學學報，38，127-164。 延伸查詢 |
| 7. | 劉若蘭、黃玉(20050900)。大專漢族學生族群互動、校園投入與族群認同、心理社會發展之關係--以北部某多元族群技術學院為例。公民訓育學報，17，23-52。 延伸查詢 |
| 8. | Zimmer-Gembeck, M. J.、Hunter, T. A.、Pronk, R.(2007)。A model of behaviors, peer relations and depression: Perceived social acceptance as a mediator and the divergence of perceptions。Journal of Social and Clinical Psychology，26(3)，273-302。  |
| 9. | Terenzini, P. T.、Pascarella, E. T.、Blimling, G. S.(1996)。Students' out of classroom experiences and their influence on learning and cognitive development: A literature review。Journal of College Student Development，37(2)，149-162。 |
| 10. | 劉若蘭、楊昌裕(20130400)。影響大學生能力發展相關因素研究。公民訓育學報，22，1-21。 延伸查詢 |
| 11. | 劉若蘭、林大森(20121200)。家中第一代大學生的就學經驗、學習成果與畢業流向：與非第一代相比。教育實踐與研究，25(2)，97-130。 延伸查詢 |
| 12. | 劉若蘭(20090800)。大學教育品質與學生學習發展之因果模式研究。教育政策論壇，12(3)，99-124。 延伸查詢 |
| 13. | 劉若蘭(20071200)。多元背景技職新生課業準備、歸屬感與心理社會發展之研究。長庚科技學刊，7，159-175。 延伸查詢 |
| 14. | 杜淑芬、葉安華、王建雅(20140900)。女性生氣表達與自尊、人際親密及憂鬱的關係--以北部某科大為例。教育心理學報，46(1)，73-92。 延伸查詢 |
| 15. | 王齡竟、陳毓文(20100300)。家庭衝突、社會支持與青少年憂鬱情緒：檢視同儕、專業與家外成人支持的緩衝作用。中華心理衛生學刊，23(1)，65-97。 延伸查詢 |
| 16. | Stewart, S. M.、Byrne, B. M.、Lee, P. W.、Ho, L. M.、Kennard, B. D.、Hughes, C.、Emslie, G.(2003)。Personal versus interpersonal contributions to depressive symptoms among Hong Kong adolescents。International Journal of Psychology，38(3)，160-169。 |
| 17. | Oldenburg, C. M.、Kerns, K. A.(1997)。Associations between peer relationships and depressive symptoms: Testing moderator effects of gender and age。Journal of Early Adolescence，17(3)，319-337。 |
| 18. | Martyn Nemeth, P.、Penckofer, S.、Gulanick, M.、Velsor-Friedrich, B.、Bryant, F. B.(2009)。The relationships among self-esteem, stress, coping, eating behavior, and depressive mood in adolescents。Research in Nursing and Health，32(1)，96-109。 |
| 19. | Haugen, R.、Lund T.(2002)。Self-concept, attributional style and depression。Educational Psychology，22(3)，305-315。 |
| 20. | La Greca, A. M.、Harrison, H. M.(2005)。Adolescent peer relations, friendships, and romantic relationships: Do they predict social anxiety and depression?。Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology，34(1)，49-61。 |
| 21. | Dixon, S. K.、Kurpius, S. E. R.(2008)。Depression and College Stress among University Undergraduates: Do Mattering and Self-Esteem Make a Difference?。Journal of College Student Development，49(5)，412-424。 |
| 22. | Chan, D. W.、Lee, H. B.(1993)。Dimensions of self-esteem and psychological symptoms among Chinese adolescents in Hong Kong。Journal of Youth and Adolescence，22(4)，425-440。 |
| 23. | Cantwell, D. P.、Baker, L.(1991)。Manifestations of depressive affect in adolescence。Journal of Youth and Adolescence，20(2)，121-133。 |
| 24. | Astin, Alexander W.(1984)。Student involvement: A developmental theory for higher education。Journal of College Student Personnel，25(4)，297-308。 |
| 25. | 劉鎔毓(20070300)。大學生課業學習相關經驗分析：一般生與技職生之比較。課程研究，2(2)，91-121。 延伸查詢 |
| 26. | 潘正德(19960400)。大一新生人格特質、生活適應與學業成績的關係暨相關因素之研究。中原學報，24(2)，35-51。 延伸查詢 |
| 27. | 劉若蘭、林大森(20110300)。影響大學生畢業流向因素之研究。當代教育研究，19(1)，101-144。 延伸查詢 |
| 28. | 陳毓文(20041200)。少年憂鬱情緒的危險與保護因子之相關性研究。中華心理衛生學刊，17(4)，67-95。 延伸查詢 |
| 29. | 許崇憲(20080300)。大學新生心理健康影響因素的性別差異。中華輔導與諮商學報，23，45-80。 延伸查詢 |
| 30. | 林義男(19830600)。大學師生的非正式互動與學生學習成果的關係。輔導學報，6，125-148。 延伸查詢 |
| 31. | 蕭佳純、方斌、陳雯蕙(20120600)。大三生心理社會發展、人際滿意度與課外經歷對其畢業後就業力之預測。教育實踐與研究，25(1)，97-130。 延伸查詢 |
| 32. | Skinner, E. A.、Wellborn, J. G.、Connell, J. P.(1990)。What It Takes to Do Well in School and Whether I've Got It: A Process Model of Perceived Control and Children's Engagement and Achievement in School。Journal of Educational Psychology，82(1)，22-32。 |
| 33. | Petersen, A. C.、Compas, B. E.、Brooks-Gunn, J.、Stemmler, M.、Ey, S.、Grant, K. E.(1993)。Depression in adolescence。American Psychologist，48(2)，155-168。 |
| 34. | Sowislo, J. F.、Orth, U.(2013)。Does low self-esteem predict depression and anxiety? A meta-analysis of longitudinal studies。Psychological Bulletin，139(1)，213-240。 |
| 35. | Huang, Y. R.、Chang, S. M.(2004)。Academic and cocurricular involvement: Their relationship and the best combinations for student growth。Journal of College Student Development，45(4)，391-406。 |
| 36. | 林慧姿、程景琳(20061200)。國小六年級學童自尊、情緒調節與友誼之相關研究。教育心理學報，38(2)，177-193。 延伸查詢 |
| 37. | 林淑惠、黃韞臻(20120500)。中部大學生學習投入與學習倦怠之分析。輔導與諮商學報．彰師大，34(1)，51-67。 延伸查詢 |
| 38. | Anderson, James C.、Gerbing, David W.(1988)。Structural Equation Modeling in Practice: A Review and Recommended Two-Step Approach。Psychological Bulletin，103(3)，411-423。 |
| 39. | 巫博瀚、陸偉明、董旭英(20090900)。以結構方程模式檢驗臺灣大學生之自我概念、前瞻因應及憂鬱情緒對自我統整之影響。教育與心理研究，32(3)，55-78。 延伸查詢 |
| 40. | 賴英娟、陸偉明、董旭英(20110600)。以結構方程模式探討臺灣大學生自尊、生活目標、希望感及校園人際關係對憂鬱情緒之影響。教育心理學報，42(4)，677-699。 延伸查詢 |
| 41. | Fornell, Claes、Larcker, David F.(1981)。Evaluating Structural Equation Models with Unobservable Variables and Measurement Error。Journal of Marketing Research，18(1)，39-50。 |
| 42. | 黃玉(20001000)。大學學生事務的理論基礎--臺灣大學生心理社會發展之研究。公民訓育學報，9，161-200。 延伸查詢 |
| 43. | Tinto, Vincent(1975)。Dropout from higher education: A theoretical synthesis of recent research。Review of Educational Research，45(1)，89-125。 |
| 44. | 林義男(19900300)。大學生的學習參與、學習型態與學習成果的關係。輔導學報，13，79-128。 延伸查詢 |
| 45. | 蘇曉憶、戴嘉南(20080600)。青少年完美主義、自尊與其憂鬱傾向之相關研究。諮商輔導學報，18，123-154。 延伸查詢 |
| 46. | Qureshi, Israr、Compeau, Deborah(2009)。Assessing Between-Group Differences in Information Systems Research: A Comparison of Covariance- and Component-Based SEM。MIS Quarterly，33(1)，197-214。 |
| 47. | Baumeister, Roy F.、Campbell, Jennifer D.、Krueger, Joachim I.、Vohs, Kathleen D.(2003)。Does High Self-esteem Cause Better Performance, Interpersonal Success, Happiness, or Healthier Lifestyles?。Psychological Science in the Public Interest，4(1)，1-44。 |
學位論文| 1. | 吳淑偵(2007)。大學生憂鬱現象與相關因素的探討(碩士論文)。長庚大學。 延伸查詢 |
| 2. | 林淑惠(2006)。技職校院大一新生生氣表達、人際關係與幸福感之研究(碩士論文)。美和技術學院。 延伸查詢 |
| 3. | 吳玥玲(2006)。大學僑生校園經驗與學習成就之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。 延伸查詢 |
| 4. | 張凱婷(2011)。大學生家庭背景、入學特質、校園經驗與學習成果之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 5. | 黃世雄(2010)。影響大學生學習成果路徑模式之研究--以「台灣高等教育資料庫」大三學生為例(博士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 6. | 柯珮婷(2007)。科技大學不同校區學生校園投入與學校滿意度之研究--以北部某科技大學為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 7. | 吳元蓉(2006)。大學生憂鬱、人際親密與自尊之相關研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 8. | Ambler, V. M.(2006)。Who flourishes in college? Using positive psychology and student involvement theory to explore mental health among traditionally aged undergraduates(博士論文)。College of William and Mary，Williamsburg, Virginia。 |
| 9. | 劉政宏(2003)。考試壓力、回饋方式對國小學生學習表現、自我價值及學習動機之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 10. | 陳玲玲(2008)。青少年自我概念因應與其憂鬱之相關研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 |
| 11. | 施雅薇(2004)。國中生生活壓力、負向情緒調適、社會支持與憂鬱情緒之關聯(碩士論文)。國立成功大學。 延伸查詢 |
| 12. | 邱卉綺(2005)。高中生生涯決定困難、生涯自我效能與焦慮憂鬱情緒之相關研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 13. | 呂宜臻(2009)。第一代及非第一代大學生的校園經驗、學習成果與教育抱負之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。 延伸查詢 |
| 14. | 胡家欣(2000)。大學生的休閒認知、涉入與體驗：兼論人格特質的影響(碩士論文)。高雄醫學大學。 延伸查詢 |
| 15. | 趙玲瑛(2008)。影響國小高年級學童科學學習動機之相關因素研究(碩士論文)。國立嘉義大學。 延伸查詢 |
| 16. | 劉若蘭(2005)。大專原住民族與漢族學生成功學習模式之建構與驗證--以北部某多元族群技術學院為例(博士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。 延伸查詢 |
| 17. | 林淑理(2000)。高職延修生自我概念、學習行為與學校適應之相關研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
圖書| 1. | 藍采風(2000)。壓力與適應。臺北：幼獅文化。 延伸查詢 |
| 2. | 張春興(2000)。張氏心理學辭典。台北市：東華。 延伸查詢 |
| 3. | Pace, C. R.(1986)。College student experiences。Los Angeles, CA：The Center for the Study of Evaluation UCLA Graduate School of Education。 |
| 4. | 李茂能(2009)。圖解AMOS在學術研究之應用。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 |
| 5. | Astin, A. W.(1993)。What matters in college?。San Fracisco, CA：Jossey Bass Publishers。 |
| 6. | Chickering, A. W.(1969)。Education and identity。San Francisco, CA：New York：Jossey-Bass。 |
| 7. | Pascarella, Ernest T.、Terenzini, Patrick T.(1991)。How college affects students: Findings and insights from twenty years of research。San Francisco, CA：Jossey-Bass。 |
| 8. | 張雪梅(1999)。大學教育對學生的衝擊--我國大學生校園經驗與學習成果之實證研究。台北市：張老師文化。 延伸查詢 |
| 9. | 余民寧(2006)。潛在變項模式：SIMPLIS的應用。高等教育。 延伸查詢 |
| 10. | Chickering, Arthur W.、Reisser, Linda(1993)。Education and Identity。San Francisco, CA：Jossey-Bass。 |
| 11. | 榮泰生(2011)。AMOS與研究方法。五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 |
| 12. | Pascarella, Ernest T.、Terenzini, Patrick T.(2005)。How college affect students: A third decade of research。Jossey-Bass。 |
| 13. | Tinto, Vincent(1993)。Leaving college: Rethinking the causes and cures of student attrition。University of Chicago Press。 |
| 14. | Cohen, Jacob、Cohen, Patricia、West, Stephen G.、Aiken, Leona S.(2003)。Applied Multiple Regression/Correlation Analysis for the Behavioral Sciences。Lawrence Erlbaum Associates, Inc.。 |
| 15. | 邱皓政(2003)。結構方程模式--LISREL的理論、技術與應用。雙葉書廊。 延伸查詢 |