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題名：苗栗縣國中小女性教師人格特質、連續劇收視動機與教學效能間關係之探討
書刊名：運動休閒餐旅研究
作者：曾美貞／楊雯如 引用關係／曾聖文／陳鴻錦
作者(外文)：Tseng, Mei-chen／Yang, Wen-ju／Tseng, Sheng-wen／Chen, Hung-chin
出版日期：2016
卷期：11:4
頁次：頁70-93
主題關鍵詞：女性教師；人格特質；連續劇；收視動機；教學效能；Female teachers；Personality traits；Viewing motivation；Teaching effectiveness
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本研究探討苗栗縣國中小女性教師人格特質、連續劇收視動機及教學效能間之關係。以苗栗縣18 鄉鎮496 位國民中小學女性教師為研究母群體，將問卷調查資料以SPSS18.0 for Windows 進行敘述統計、因素分析、信度分析及相關分析。茲將本研究結果歸納如下：（一）苗栗縣國中小女性教師之年齡，大多介於31-40 歲之間，佔49.6%；學歷多為研究所以上程度，佔49.4%；服務年資方面，以任教10 年，佔51.6%最多；在婚姻現況方面，以已婚狀態者居多，佔75.4%為最多；在子女數方面，則以生2 個孩子，佔42.1%為多；在收看電視連續劇之頻率方面，以每天平均收看1 小時以內，每周平均收看3 天者居多；在收看類型方面，則以韓劇最受喜愛，大陸古裝劇次之；（二）因素分析結果顯示，在人格特質方面包括內控人格、外控人格兩個構面；在收視動機方面包括獲得資訊、社交互動、學習、個人喜好四個構面；在教學效能方面包括教學評量、教學策略、教學計劃與準備三個構面；（三）苗栗縣國中小女性教師多為自主性人格導向。收看連續劇的原因，主要是想藉由觀看電視劇來放鬆心情或打發時間。在教學效能方面則格外重視學生的教學評量；（四）苗栗縣國中小女性教師人格特質與連續劇收視動機具有高度正相關。
The main purpose of this study was to discuss the relationships among Miaoli junior high school and elementary school female teachers' personality traits, the motivation of the TV series viewing, and teaching effectiveness. To achieve the main purpose, this research used 496 junior high school and elementary school female teachers from 18 townships in Miaoli as samples to finish the survey. The data was analyzed with descriptive statistical analysis, factor analysis, and reliability test by SPSS for Windows 18.0. The research results are as follows: Firstly, 49.69% of the junior high school and elementary school female teachers in Miaoli county are among thirty to forty years old. 49.4% of them have master degrees. 51.6% of the teachers have taught for ten years in years of teaching. 75.4% are married. 42.1% of them have two kids. The average of the viewing time was less than an hour. And the viewing frequency was 3 days per week. The first two favorite series types of junior high school and elementary school female teachers in Miaoli county were Korean series and ancient Chinese dramas. Secondly, according to factor analysis, autonomy orientation, non-autonomy orientation were the two dimensions of personality traits. Human relationships, interests, learning and recreation were the four dimensions of viewing motivation. Adaptive evaluation, dynamic teaching methods, and teaching preparations were the three dimensions of teaching effectiveness. Thirdly, most of the junior high school and elementary school female teachers in Miaoli county are autonomous personality orientation. The main reasons for TV series viewing were for relaxing and time killing. Teaching evaluation was stressed very much in teaching effectiveness. Lastly, the personality traits of the junior high school and elementary school female teachers in Miaoli county and viewing motivation were high related.
期刊論文
1.Porter, A. C.、Brophy, J.(1988)。Synthesis of research on good teaching: Insight from the work of the Institute for research on teaching。Educational Leadership，45(8)，74-85。  new window
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3.Adams, J. S.(1963)。Toward and Understanding of Inequity。Journal of Abnormal and Social Psychology，67，422-436。  new window
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6.Frisby, C. M.(2002)。Reaching the male consumer by way of daytime TV soap opera。Journal of Advertising Research，42(2)，56-64。  new window
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8.Lefcourt, H. M.、Martin, R. A.、Fick, C. M.、Saleh, W. E.(1985)。Locus of control for affiliation and behavior in social interaction。Journal of Personality and Social Psychology，48(3)，755-759。  new window
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學位論文
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2.楊麗香(2004)。高職餐飲管理科教師工作壓力、因應策略與教學效能之研究(碩士論文)。屏東科技大學，屏東縣。  延伸查詢new window
3.陳湘琬(2004)。教師人格特質、工作特性、工作滿足、組織承諾與離職傾向相關性之研究--以南部地區為例(碩士論文)。義守大學。  延伸查詢new window
4.林美惠(2005)。高職家事類科教師工作壓力與教學效能之研究(碩士論文)。屏東科技大學，屏東。  延伸查詢new window
5.柯純義(2007)。成就動機、內外控、工作特性與工作倦怠關係之研究--以台北縣公立高級中學教師為例(碩士論文)。銘傳大學。  延伸查詢new window
6.郭亞婷(2014)。教師認知校長課程領導、參與專業學習社群與教學效能關係之探討--以臺北市國民小學為例(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
7.林惠煌(2003)。台北縣國民小學校長教學領導與教師教學效能關係之研究(碩士論文)。國立臺北師範學院。  延伸查詢new window
8.張雲珠(2008)。國民中學英語科教師專業成長與教學效能之研究--以台中縣為例(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化縣。  延伸查詢new window
9.林亞筑(2010)。公務人員內外控性格干擾環境特性認知及留職傾向之因果模式分析(碩士論文)。銘傳大學。  延伸查詢new window
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11.戴彩玲(2012)。國民中學教師人格特質、情緒管理與創新教學關係之研究：以桃園縣為例(碩士論文)。中原大學。  延伸查詢new window
12.郭欣易(2000)。人格特質與激勵偏好、工作態度、工作表現之相關性研究(碩士論文)。世新大學。  延伸查詢new window
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19.李瑞雯(2010)。國小教師人格特質、情緒管理與教學效能關係之研究--以桃園縣為例(碩士論文)。國立臺東大學。  延伸查詢new window
20.簡玉琴(2002)。桃園縣國民小學教師自我效能與教學效能關係之研究(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
21.馮莉雅(2001)。國中教師教學效能評鑑之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
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17.張春興(1994)。現代心理學。東華書局。  延伸查詢new window
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19.Rotter, J. B.(1954)。Social Learning and Clinical Psychology。Prentice-Hall。  new window
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21.張春興(1996)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。東華書局。  延伸查詢new window
單篇論文
1.Ashton P. T.，Webb, R. B.，Doda, N.(1986)。A study of teachers' sense of efficacy，Gainesville, FL：University of Florida。(No, ED 231 834)。  new window
其他
1.施如齡(2010)。影片融入教學之應用策略讓您的教學影音四射。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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