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| 2. | Kals, E.、Schumacher, D.、Montada, L.(1999)。Emotional affinity toward nature as a motivational basis to protect nature。Environment and Behavior，31(2)，178-202。 |
| 3. | 裴家騏(20101200)。魯凱族的狩獵知識與文化--傳統生態知識的價值。臺灣原住民研究論叢，8，67-84。 延伸查詢 |
| 4. | 湯仁燕(19980600)。原住民教育發展的困境與突破。中等教育，49(3)，85-94。 延伸查詢 |
| 5. | 李明政(20031200)。族群與社會福利政策。國家政策季刊，2(4)，125-145。 延伸查詢 |
| 6. | 盧誌銘(19990200)。國際永續發展的評估與展望。環境教育季刊，37，12-17。 延伸查詢 |
| 7. | Bonnett, M.(2002)。Education for sustainability as a frame of mind。Environmental Education Research，8(1)，9-20。 |
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| 9. | 傅麗玉(19990300)。從世界觀探討臺灣原住民中小學科學教育。科學教育學刊，7(1)，71-90。 延伸查詢 |
| 10. | 王順美(20160600)。臺灣永續發展教育現況探討及行動策略之芻議。環境教育研究，12(1)，111-139。 延伸查詢 |
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| 20. | 謝百淇、張美珍、李馨慈(20181200)。文化回應課程與評量之統整模式：以偏鄉原住民小學的自然災害單元為例。教育學刊，51，35-79。 延伸查詢 |
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| 27. | Tamalene, M. N.、Al Muhdhar, M. H. I.、Suarsini, E.、Rochman, F.(2014)。The practice of local wisdom of Tobelo Dalam (Togutil) tribal community in forest conservation in Halmahera, Indonesia。International Journal of Plant Research，4(4A)，1-7。 |
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圖書| 1. | 譚光鼎(2006)。原住民教育研究。台北：五南。 延伸查詢 |
| 2. | 楊碧川(1990)。簡明台灣史。高雄市：第一出版社。 延伸查詢 |
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| 4. | Denzin, Norman K.、Lincoln, Yvonna S.、Smith, Linda Tuhiwai(2008)。Handbook of Critical and Indigenous Methodologies。Sage。 |
| 5. | 黃源協(2014)。原住民族社會福利：問題分析與體系建構。雙葉書廊有限公司。 延伸查詢 |
| 6. | Cajete, Gregory(1994)。Look to the Mountain: An Ecology of Indigenous Education。Kivaki Press。 |
| 7. | 李永展(2003)。解讀永續發展。桃園縣：桃園縣政府文化局。 延伸查詢 |
| 8. | 李根政(2018)。臺灣山林百年紀。臺北市：天下雜誌。 延伸查詢 |
| 9. | Tilbury, D.、Stevenson, R. B.、Fien, J.、Schreuder, D.(2002)。Education and sustainability: Responding to the global challenge。 |
| 10. | United Nations Education Scientific and Cultural Organization(2012)。Education for sustainable development: sourcebook。 |
| 11. | Berkes, Fikret(1999)。Sacred Ecology: Traditional Ecological Knowledge and Resource Management。Taylor & Francis。 |
| 12. | Orr, David W.(1992)。Ecological Literacy: Education and the Transition to a Postmodern World。State University of New York Press。 |