臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：原住民族教育政策需求評估初探：學校行政人員的觀點
書刊名：教育研究月刊
作者：阮孝齊／劉秋玲／黃約伯
作者(外文)：Juan, Hsiao-chi／Liu, Chiu-ling／Huang, Yueh-po
出版日期：2022
卷期：339
頁次：頁107-122
主題關鍵詞：原住民族；教育政策；教育需求；Indigenous people；Education policy；Education need
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:0
  • 共同引用共同引用:185
  • 點閱點閱:2
期刊論文
1.張建成(20140900)。再論多元文化教育的困境。教育研究集刊，60(3)，111-128。new window  延伸查詢new window
2.蔡文山(20040100)。從教育機會均等的觀點省思臺灣原住民學生的教育現況與展望。教育與社會研究，6，109-144。new window  延伸查詢new window
3.譚光鼎、曾碩彥(20090600)。原住民社區本位學校的理想與實踐--臺灣原住民完全中學之分析。臺灣教育社會學研究，9(1)，91-134。new window  延伸查詢new window
4.譚光鼎、張如慧(20090300)。蘭嶼中學原住民文化課程現況之探究：原住民社區本位課程的分析觀點。當代教育研究，17(1)，75-106。new window  延伸查詢new window
5.黃約伯、劉秋玲、丁進添(20170300)。在地取向、課程與原住民：教育人類學的觀點。課程研究，12(1)，89-110。  延伸查詢new window
6.Bagozzi, Richard P.、Yi, Youjae(1988)。On the Evaluation of Structural Equation Models。Journal of the Academy of Marketing Science，16(1)，74-94。  new window
7.林思騏、陳盛賢(20200600)。原住民族教育政策的歷史制度論分析。教育理論與實踐學刊，41，1-15。new window  延伸查詢new window
8.徐瑛(20160600)。臺灣原住民教育政策分析---以「原住民族教育法」為例。教育行政論壇，8(1)，81-93。new window  延伸查詢new window
9.顏國樑、陳照明(20150100)。南投縣一所原住民國民小學多元文化融入課程執行之分析與建議。學校行政，95，155-181。  延伸查詢new window
10.譚光鼎(20101201)。原住民學學校與社區關係之探究--以臺灣三所原住民完全中學為例。社區研究學刊，1，1-32。  延伸查詢new window
11.Auriacombe, C.、Cloete, F.(2019)。Revisiting decoloniality for more effective research and evaluation。African Evaluation Journal，7(1)，1-10。  new window
12.Buenavista, D. P.、Wynne-Jones, S.、McDonald, M.(2018)。Asian indigeneity, indigenous knowledge systems, and challenges of the 2030 agenda。East Asian Community Review，1(3/4)，221-240。  new window
13.Williams, M.(2018)。Ngaa-bi-nya Aboriginal and Torres Strait Islander program evaluation framework。Evaluation Journal of Australasia，18(1)，6-20。  new window
14.Wilson, S.(2001)。What is Indigenous research methodology?。Canadian Journal of Native Education，25(2)，175-179。  new window
15.陳張培倫(20101200)。原住民族教育改革與原住民族知識。臺灣原住民研究論叢，8，1-27。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.Shack, M.(2021)。Indigenous perspectives in program evaluation: A scoping literature review exploring wise practices for program evaluation with Indigenous communities in Northern Manitoba(博士論文)。The University of Winnipeg。  new window
圖書
1.Jacob, E.、Jordan, C.(1993)。Minority education: Anthropological Perspectives。Norwood, New Jersey：Ablex Publishing Corporation。  new window
2.牟中原(1996)。原住民教育改革報告書。臺北市：行政院教育改革審議委員會。  延伸查詢new window
3.譚光鼎(19980000)。原住民教育研究。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
4.王雅萍、教育部(2020)。中華民國原住民族教育年鑑1945-2018。教育部。  延伸查詢new window
5.周惠民(2019)。台灣原住民族教育發展。國家教育研究院。  延伸查詢new window
6.Klein, G.(2013)。The cartoon introduction to statistics。Hill & Wang。  new window
7.Smith, L. T.(1999)。Decolonising methodologies: Research and indigenous people。University of Otago Press。  new window
8.Nunnally, Jum C.、Bernstein, Ira H.(1978)。Psychometric Theory。McGraw-Hill。  new window
其他
1.Katz, I.，Newton, B. J.，Bates, S.，Raven, M.(2016)。Evaluation theories and approaches; relevance for Aboriginal contexts，Social Policy Research Centre, UNSW Australia。，https://www.aboriginalaffairs.nsw.gov.au/conversations/ochre/reports/Evaluation-theories-and-approaches-relevance-for-Aboriginal-contexts.pdf。  new window
2.LaFrance, J.(2020)。Indigenous evaluation & native student success，http://indigenouseducationtools.org/bf/02。  new window
圖書論文
1.Ogbu, J. U.(1995)。Understanding cultural diversity and learning。Handbook of research on multicultural education。New York, NY：Macmillan。  new window
2.Carmines, E. G.、Mclver, J. P.(1981)。Analyzing Models with Observable Variables。Social Measurement: Current Issues。Beverly Hills：Sage。  new window
3.Harrison, B.(1993)。Building our house from the rubbish tree: minority-directed education。Minority education: Anthropological Perspectives。Norwood, New Jersey：Ablex Publisning Corporation。  new window
4.Cheng, S. Y.(2014)。Beyond the cultural turn: Indigenous identify and mainstream identify。Indigenous education: Language, culture, and identity。Springer。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：660（臺灣：656，外國：4） ／ 本年度總使用人次：1366978 ／ 訪客人次（自102年09月）：67161804
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上