大學遠距教學實施辦法（2006年9月8日）。取自http://law.moj.gov.tw/LawClass/ LawAll.aspx?PCode=H0030038
王振寰（2002）。權力與政治關係。載於瞿海源、王振寰（主編），社會學與台灣社會（469-498頁）。臺北市：巨流。
中華民國刑法（2011年11月30日）。
毛治婷（2000）。網路型電腦輔助教學系統及成效分析──以國中電磁教學為例（未出版之碩士論文）。中國文化大學資訊管理研究所，臺北市。
毛榮富（2001）。網路社會的神話塑造──政治經濟學的批判（未出版之博士論文）。國立臺灣大學社會學研究所，臺北市。行政院（2000）。知識經濟發展方案。取自http://www.wpeiic.ncku.edu.tw/law/ %E7%9F%A5%E8%AD%98%E7%B6%93%E6%BF%9F%E7%99%BC%E5%B1%95%E6%96%B9%E6%A1%88.pdf.
行政院（2003）。「挑戰2008 ：國家發展重點計畫（2002—2007）」 （92.1.6修訂版）。取自http://www.cepd.gov.tw/m1.aspx?sNo=0001570&ex= 1&ic=0000015
江淑琳（譯）（2003）。K. Robins著。終結城市？：虛擬都主義的不當想法，載於J. Downey & J. McGuigan（編著），科技新城鎮（Techocities）（頁51-85）。臺北市：韋伯文化。。
李承翰（2000）。網際網路與社會運動團體及個人增權（empowerment）關係之研究（未出版之博士論文）。元智大學資訊傳播研究所，桃園縣。李蔚澤（2003）。最新2003電腦字典。臺北市：碁峯資訊。
民法（2010年 05 月 26 日）。
佘碧平（譯）（2005）。M. Foucault著。主體解釋學（L’ Hermeneutique du sujet）。上海：人民。
林清江（1992）。我國教師職業聲望與專業形象之調查研究（第三次）。載於中華民國比較教育學會（主編），兩岸教育發展之比較（1-73頁）。臺北市：師大書苑。
林金定、嚴嘉楓、陳美花（2005）。質性研究方法：訪談模式與實施步驟分析，身心障礙研究，3（2），122-136。
林士乾（2005）。國小五年級課堂內師生權力關係及成因之研究（未出版之碩士論文）。國立嘉義大學國民教育研究所，嘉義縣。池俊吉（2007）。網際網路近用與權力取得對青少年親子權力關係影響研究（未出版之博士論文）。國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系，臺北市。吳庚（1993）。韋伯的政治理論及其哲學基礎。臺北市：聯經。吳美娟（2002）。網路學習主體建構暨各國網上學習政策之評析（未出版之博士論文）。國立臺灣師範大學教育學系，臺北市。吳美美（2004）。數位學習現況與未來發展。圖書館學與資訊科學，30（2），92-106。吳瓊洳（2005）。國民中學班級情境中的師生全力運作策略之研究。臺北市：五南。吳聲毅（2009）。數位學習觀念與實作（第二版）。臺北市：學貫。
個人資料保護法（2010年5月26日）。取自http://law.moj.gov.tw/LawClass/Law All.as px?PCode =I0050021
侯政男、蔡宗哲（2011）。嚴格網路控制下的另類權力與監督：中國大陸網站的人肉搜索行為初探。中華傳播學會2011年會， 新竹交通大學， 2011.07。
財團法人資訊工業策進會（2007）。2007年7月連網主機觀測報告。2008年11月28日，取自http://www.find.org.tw/find/home.aspx?page =many&id=186
財團法人資訊工業策進會（2008）。2008年數位學習白皮書。臺北市：行政院國家科學委員會、數位典藏與數位學習國家型科技計畫辦公室、經濟部工業局。
財團法人資訊工業策進會（編）（2009a）。2008–2009資訊國力年鑑。臺北市：行政院科技顧問組。
財團法人資訊工業策進會（編）（2009b）。2009年台灣數位內容產業年鑑。臺北市：經濟部工業局。
財團法人資訊工業策進會（編）（2010）。2010年台灣數位內容產業年鑑。臺北市：經濟部工業局。
財團法人台灣網路資訊中心（2010）。2010臺灣寬頻網路使用調查報告。取自http://www.twnic.net.tw/download/200307/1001e.pdf
許恆嘉（2004）。建構一符合SCORM標準之E–learning教育平台──以虛擬解剖教學系統為例（未出版之碩士論文）。長庚大學資訊工程研究所，桃園縣。
許麗玲（2008）。網路學習社群創新擴散模式建構之研究（未出版之博士論文）。國立高雄師範大學工業科技教育學系，臺北市。
專科以上學校開辦遠距教學課程作業要點（1999年4月30日）。取自http://dedu.cc.ccu.edu.tw/law2.html
專科以上學校實施遠距教學作業規範（2001年6月29日）。取自http://noda. tmu.edu.tw/pdfword/elearnrule.pdf
畢恆達（2001）。空間就是權力。臺北市：心靈工坊文化出版。陳文團（1993）。批判理論與教育。國立臺灣大學哲學論評，16，122-159。陳文團（1999）。意識形態教育的貧困。臺北市 : 師大書苑。陳豐偉（2000）。網路不斷革命論。臺北市：商業周刊。
陳德懷、林玉珮（2002）。啟動學習革命：全球第一個網路教育城市亞卓市。臺北市：遠流。
陳志梧（譯）（2004）。空間、知識、權力——與米歇‧傅寇對談（Space, knowledge, and power: Interview with Paul Rabinow）。載於夏鑄九、王志弘（編譯），空間的文化形式與社會理論讀本（頁411-427）。臺北：唐山。陳介英（2005）。深度訪談在經驗研究地位的反思。載於齊力、林本炫（主編），質性研究方法與資料分析（117-128頁）。高雄市：復文。
陳年興、楊錦潭（2006）。數位學習理論與實務。臺北縣：博碩。
陳嬿竹（2007）。AJAX（互動式網頁應用的網頁開發技術）。國立臺灣大學計算機及資訊網路中心電子報，1。取自http://www.cc.ntu.edu.tw/chinese/epaper/20070620_1009.htm
陳大任（2008）。電腦網際網路（第四版）。臺北市：全華科技。
陳右怡（2010）。從Google拒網路監控，看中國搜尋引擎市場趨勢。工研院電子報，9903。取自http://edm.itri.org.tw/enews/epaper/9903/ c02.htm
電腦處理個人資料保護法（1995年8月11日）。取自http://lis.ly.gov.tw/ lghtml/lawstat/ version2/01829/018298407120 0.htm曹家榮（1996）。資訊科技時代的科技、權力與自由——網路空間、黑客精神與Foucault的逾越問題（未出版之碩士論文）。國立政治大學社會學系，臺北市。
曹家榮（2007）。資訊科技的權力問題：從網路空間的探問出發談親密歸訓與嵌入性價值的常規化。資訊社會研究，12，179-211。葉玟妤（2005）。智慧的財產？：瞭解智慧財產權。臺北市：元照。
教育部（2003）。「教育部資訊教育辦理現況」專案報告（92.05.12）。立法院教育及文化委員會第五屆第三會期第二十二次會議。臺北市：作者。
教育部（2008）。教育部「數位學習服務平台」：大專校院課程服務上線。2010年5月15日即時新聞。取自http://www.edu.tw/news.aspx? news_sn=3452
教育部（2009）。教育部遠距教學暨交流網。取自http://ace.moe.edu.tw/ b02_2.php?submenu=sub2
教育部（2010）。教育部數位學習服務平台。取自http://ups.moe.edu.tw
教師法。2012年1月4日修正公布。取自http://law.moj.gov.tw/LawClass/ LawAll.aspx?PCode=H0020040
教育部電子計算機中心（2011）。數位學習認證會任務暨認證業務實施成果說明。100年12月26日教育部數位學習認證會第4屆第1次委員會議。未出版之原始資料。
國立臺灣師範大學資訊中心（編製）（2010a）。Moodle數位學習平台-初階版教師操作手冊。2010年5月20日。取自http://www.itc.ntnu.edu. tw/ download/bb/teahandbook.pdf
國立臺灣師範大學資訊中心（2010b）。數位學習申請方式。取自http://www.itc.ntnu.edu.tw/service4110.php
國立臺灣師範大學Moodle數位學習平台（2011a）。編輯課程設定。取自http://moodle. ntnu.edu.tw/ course/edit.php?id=23132
國立臺灣師範大學Moodle數位學習（2011b）。取自http://moodle. ntnu.edu.tw/course/view.php?id=23132&edit=1&sesskey=WVT7zPghCf
國立臺灣師範大學Moodle數位學習平台（2011c）。新增問題到回饋單。取自http://moodle.ntnu.edu.tw/mod/feedback/edit.php?id=165585&do_ show=edit
國立臺灣師範大學Moodle數位學習平台（2011d）。設定回饋單。取自http://moodle.ntnu.edu.tw/course/modedit.php?add=feedback&type=&course=23132§ion=4&return=0
國立臺灣師範大學Moodle數位學習平台（2011e）。新增一個新的意見調查。取自http://moodle.ntnu.edu.tw/course/modedit.php?add=choice&type=&cour se=23132§ion=1&return=0
國立臺灣師範大學Moodle數位學習平台（2011f）。新增一個新的測驗卷。取自http://moodle.ntnu.edu.tw/course/modedit.php?add=quiz&type=&course=2 3132§ion=0&return=0
國立臺灣師範大學Moodle數位學習平台（2011g）。新增一個工作坊。取自http://moodle.ntnu.edu.tw/course/mod.php?id=23132§ion=0&sessk ey=WVT7zPghCf&add=workshop
國立臺灣師範大學Moodle數位學習平台（2011h）。新增一個新的聊天室。取自http://moodle.ntnu.edu.tw/course/mod.php?id=23132§ion=0&sessk ey=WVT7zPghCf&add=workshop
國立臺灣師範大學Moodle數位學習平台（2011i）。新增一個新的討論區。取自http://moodle.ntnu.edu.tw/course/modedit.php?add=forum&type=&cour se =23132§ion=0&return=0
國立臺灣師範大學Moodle數位學習平台（2011j）。新增一個新的Wiki。取自http://moodle.ntnu.edu.tw/course/modedit.php?add=wiki&type=&co urse= 23132§ion=0&return=0
國立臺灣師範大學Moodle數位學習平台（2011k）。新增一個新的資料庫。取自http://moodle.ntnu.edu.tw/course/modedit.php?add=data&type=&cour se =23132§ion=1&return=0
國立臺灣師範大學Moodle數位學習平台（2011l）。新增一個新的 SCORM/AICC課程包。取自http://moodle.ntnu.edu.tw/course/modedit.php? add=scorm&type=&course=23132§ion=0&return=0
雷憶瑜（2002）。TWNIC WHOIS相關資料庫之個人資料蒐集與利用之合法使用探討。財團法人台灣網路資訊中心委託之研究報告。臺北市：財團法人台灣網路資訊中心。
張玉佩（2002）。當代閱聽人研究之理論重構：試論閱聽人的思辨能力（未出版之博士論文）。國立政治大學新聞研究所，臺北市。張淵仁（2003）。電腦網路通訊知識百科。臺北市：電腦人文化事業。
張雅淨（2006）。UNESCO六十週年慶：遠距學習主題週。社會教育雙月刊，135，59-60。
張智星（2007）。JavaScript 程式設計與應用。新竹市：清華大學。
黃明月（1996）。電子傳播科技在教育上應用之研究與發展。成人教育，31，20-21。
黃明月（1999）。遠距教學與終身教育。教育資料集刊，24，45-60。
梁錫卿、沈肇基（1997）。使用文件標準及物件資料庫達成文件管理之目的。資訊與教育，59，9-20。
經濟部（2010）。著作權法（2010年2月10日修正）。取自http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode= J0070017
經濟部工業局（無日期a），DNS簡介。取自http://support.oss.org.tw /?q=node/77
經濟部工業局（無日期b）。數位學習產業發展與推動計畫。取自http://www.epark.org.tw/epark_project.php
溫嘉榮、施文玲（2002）。從網路學習理論觀點談教師在科技變革中的因應之道。資訊與教育，91，90-99。
溫明麗（1997）。批判性思考教學——哲學之旅。臺北市：師大書苑。溫明麗（2002）。皮亞傑與批判性思考。臺北市：洪葉文化事業有限公司。
溫明麗（2008）。數位學習。載於教育101：教育理論與實踐（頁181-184）。臺北市：高等教育文化事業。
楊正宏、林燕珍、張俊陽、曾憲雄（2008）。台灣高等教育數位學習現況與展望，數位學習科技期刊，1，1-12。賈忠婷（2005）。虛擬世界之人性思維──科技與人文的出路（未出版之博士論文）。文化大學哲學研究所，臺北市。魯明德（2009）。數位內容智慧財產權。臺北縣：全華。
劉紹銘（譯）（1984）。一九八四（原作者：G. Orwell）。臺北市：皇冠。（原著出版年：1934）
劉北成、楊遠嬰（譯）（1992）。規訓與懲罰——監獄的誕生（Surveiller et punir: Naissance de la prison）（原作者：M. Foucault）。臺北市：桂冠。（原著出版年：1975）
劉絮愷（譯）（1994）。臨床醫學的誕生（Naissance de la clinque）（原作者：M. Foucault）。臺北市：時報文化。
劉靜怡（1998）。透視網際網路應用衍生之問題（下）。月旦法學雜誌，37，39-55。
劉靜怡（2001）。從ICANN（The Internet Corporation for Assigned Names and Numbers）的成形與發展看網際網路公共資源分配機制的政策與法律問題：一九九八至一九九九的國際趨勢觀察和省思。國立臺灣大學法學論叢，30（6），95-163。
劉靜怡（2002）。資訊隱私權保護的國際化爭議。月旦法學雜誌，86，195-205。
劉靜怡（2007）。隱私權保障與數位資訊社會。月旦法學教室，57，39-50。
劉世雄（2005）。資訊科技融入教學的模式與學生學習因素之研究（未出版之博士論文）。屏東師範學院教育行政研究所，屏東市。劉修豪（2009）。Michael W. Apple及Larry Cuban的科技論述分析（未出版之博士論文）。國立花蓮大學國民教育研究所，花蓮市。
賴曉黎（2000）。資訊的共享與交換──黑客文化的歷史、場景與社會意涵（未出版之博士論文）。國立臺灣大學社會學系，臺北市。蕭英勵（2010）。中小學資訊科技融入教學研究趨勢與發展——以台灣地區2001~ 2009年學位論文為例（未出版之博士論文）。國立臺南大學教育經營與管理研究所，臺北市。魏澤民（2007）。開放的網路，專制的政體：中國大陸網路發展之政治建構（未出版之博士論文）。國立政治大學東亞研究所，臺北市。龐惠潔（2008）。美麗人生？網路相簿社群內階級與權力關係研究。資訊社會研究，14，197-227。盧建旭（2005）。亞太數位機會中心（ADOC），載於廖舜右（主編），2004年APEC議題論叢（159-180頁）。臺北市：中華臺北亞太經濟合作研究中心。
顧忠華（譯）（1993）。M. Weber著。社會學的基本槪念（Wirtschaft und gesellschaft: Grundriss der verstehenden soziologie）。臺北市：遠流。
顧大維（2005）。從數位教學平台使用的迷思：看教學設計在數位學習應扮演的角色。教育研究月刊，131，118-126。American Society for Training & Development (n. d. ). Glossary: E-learning. Retrieved from http://www.astd.org/LC/glossary.htm
American Society for Training & Development (n. d. ). About us. Retrieved from http://www.astd.org/ASTD/aboutus/
American Association of University Professors (n. d.). Joints Statements on Rights and Freedoms of Students. Retrieved from http://www.aaup.org/AAUP/pubsres/policy docs/ contents/stud-rights.htm
Barr, R. B., & Tagg. J. (1995). From teaching to learning. Change, 27(6), 13-25.
Barnes, B. (1988). The nature of power. Oxford: Polity Press.
Batty, M. (1993). The geography of cyberspace. Environment and Planning B: Planning and Design, 20(6), 615-616.
Bell, D. (2007). Cyberculture theorists: Manuel Castells and Donna Haraway. New York: Routledge.
Brown, J. S., Collins, A., & Duguid, P. (1989). Situated cognition and the culture of learning. Educational Researcher, 18(1), 32-41.
Castells, M. (2000). The rise of the network society(2nd ed.). Malden, Massachusetts: Blackwell.
Clark, R., & Mayer, R. (2003). E-Learning and the science of instruction. San Francisco, California: Jossey-Bass.
Curry, M. (1995). On space and spatial practice in contemporary geography. In C. Earle, K. Mathewson, & M. S. Kenzer (Eds.), Concepts in human geography (pp. 3-32). Lanham, Maryland: Rowman & Littlefield.
Dahl, R. A. (1957). The concept of power. Behavioral Science, 2(3), 210-215.
Denzin, N. K. (1989). The research act: A theoretical introduction to sociological methods. 3rd edition. New Jersey: Englewood Cliffs.
Dodge, M., & Kitchin R. (2001). Mapping Cyberspace. New York: Routledge.
Douglas, J. Y. (2000). “Nature” versus “Nurture”: The three paradoxes of hypertext. In S. Gibson, O. O. Oriedo & O. O. Oviedo (Eds.), The emerging cyberculture: Literacy, paradigm, and paradox (pp. 325-356). Cresskill, New Jersey: Hampton Press.
Ewing, J., & Miller, D. (2002). A Framework for Evaluating Computer Supported Collaborative Learning. Educational Technology & Society, 5 (1), 112-118.
Feenberg, A. (1995). Subversive Rationalization: Technology, power, and democracy. In A. Feenberg, & A. Hannay (eds.), Technology and the Politics of Knowledge (pp. 3-22). Bloomington: Indiana University Press.
Feenberg, A. (1999). Questioning Technology. New York: Routledge.
Flick, U. (2004). Triangulation in qualitative research. In U. Flick E. V. Dardorff & I. Steinke(eds). A comparison to qualitative research. B. Jenner trans. PP184-190. London: Sage.
Foucault, M. (1977). Discipline and punish: The birth of the prison(A. Sheridan, Trans.). New York: Pantheon Books. (Original work published 1975)
Foucault, M. (1980). Power and strategies. In C. Gordon(Ed.). Power/ knowledge: Selected interviews and other writings 1972-1977(pp. 134-145). (C. Gondon, L. Marshall, J. Mepham, & K. Soper, Trans.). New York: Pantheon Books.
Foucault, M. (1982). The subject and power. In H. L. Dreyfus and P. Rabinow(Eds). Michel Foucault: Beyond structuralism and hermeneutics (pp. 208-226). The University of Chicago Press.
Foucault, M. (1988). Technologies of the self: A seminar with Michel Foucault. L. H. Martin, H. Gutman, P. H. Hutton (Eds), Amherst : University of Massa- chusetts Press.
Freeden, M. (1991). Rights. Milton Keynes: Open University Press.
Freire, P. (1988). Pedagogy of the oppressed. New York: Continuum.
French, J. R. P. and Raven, B. (1959). The bases of social power. In J. T. Wren, D. A. Hicks, & T. L. Price(Eds.), The international library of leadership 2- modern classics on leadership. UK: Edward Elgar Publishing Limited. Retrieved from http://www.google.com/books?hl=h-TW&lr=&id= ES5R DKjkFQC&oi=fnd&pg=PA309&dq=social+power+and+authority&ots=wax7Ahmjyo&sig=KnOlM4yu7lWaVHrevnGngwdSiW4#v=onepage&q&f=false.
French, J. R. P. and Raven, B. (1959). The bases of social power. In D. Cartwright(Ed.), Studies in social power. Ann Arbor: University of Michigan, Institute of social research.
Galbraith, J. K. (1983). The anatomy of power.Boston: Houghton Mifflin Company.
Giddens, A. (1968). The third way: The renewal of social democracy. Polity Press
Giddens, A. (1985). The nation-state and violence. Berkeley: University of California Press
Gillani, B. B. (2003). Learning theories and the design of e-learning environments. Lanham, Maryland: University Press of America.
GNU (n. d.). The Free Software Definition. Retrieved from http://www.gnu. org / philosophy/free-sw.html#translations
Grewlich, K. W. (1999). Governance in "cyberspace": Access and public interest in global communications. Boston: Kluwer Law International.
Hart, H. L. A. (1973). Bentham on legal rights. In W. B. Simpson(Ed.), Oxford Essays in Jurisprudence. Oxford: Clarendon.
Himanen, P. (2001). The hacker ethic and the spirit of the information age. London: Secker & Warburg.
Hindess, B. (1996). Discourses of power: From Hobbes to Foucault. Massachusett: Blackwell.
Hobbes, T. (1992). Leviathan. In R. Tuck(Ed.), Leviathan / Thomas Hobbes (pp.1-492). New York : Cambridge University Press.
Hubbard, P., Bartley, B., Kitchin, R., & Kitchin, D. (2002). Thinking geographically: Space, theory, and contemporary human geography. London: Continuum International Publishing Group Ltd.
IBM (2003). The e-readiness rankings：a white paper from The Economist Intelligence Unit and IBM. Retrieved from http://graphics.eiu.com/files/ ad_pdfs/eReady_2003.pdf
Internet Assigned Number Authority (n. d.). Introducing IANA. Retrieved from http://www.iana.org/about/
Internet World Stats (2010). World Internet Users and Population Stats. Retrieved from http://www.internetworldstats.com /stats.htm
It168 (2009). Retrieved from http://www.it168.com/
Khan, B. H. (Ed.)(1997). Web-based instruction. Englewood Cliffs, N.J.: Educational Technology Publications.
Khine, M. S. (Ed.), Teaching with Technology. Pearson Education South Ascia Pte Ltd.
Kritzman, L. D. (Ed. )(1988). Politics, philosophy, culture: Interviews and other writings of Michel Foucault, 1977-1984. NY: Routledge.
Lash, S. (2002). Critique of Information. London: Sage.
Lefebvre H. (1991). The production of space (D. Nicholson-Smith, Trans.). Malden, Massachusetts: Blackwell.
Loader, B. D. (1997). The governance of cyberspace: Politics, technology and global restructuring. In B. D. Loader (Ed.), The governance of cyberspace: Politics, technology and global restructuring (pp. 1-19). London: Rouledge.
Jordan, T. (1999). Cyberpower : The culture and politics of cyberspace and the Internet. New York: Routledge.
Lasswell, H. D. & Kaplan, A. (1950). Power and society: A framework for political inquiry. New Haven: Yale University Press.
Lofland, J. & Lofland, L. H. (1984). Analyzing social settings: A guide to qualitative observation and analysis. Belmont, Calif. : Wadsworth Pub. Co
Lukes, S. (2005). Power: a radical view (2nd ed). New York: Palgrave Macmillan.
Luke, T. W. (2006). Power and political culture. In L. A. Lievrouw, & S. Livingstone(Eds.), The handbook of new media. London : Sage.
Marcuse, H. (1998). Some social implications of modern technolygy. In D. Kellner(ed.). Herbert Marcuse: War, technology and facism(pp138-163). London & New York: Routledge. Available: http://users.ipfw.edu/tankel/PDF/ Marcuse.pdf
Massey, D. (1985). New directions in space. In D. Gregory, and J. Urry (Eds.), Social Relations and Spatial Structures (pp. 9-19). New York: St. Martin's Press.
Memmi, A. (1974[1965]). The colonizer and the colonized. translated by Howard Greenfeld. Boston: Beacon Press.
Moodle(2010a). Pedegogy. Retrived from http://docs.moodle.org/22/en/Pedagogy
Moodle(2010b). Moodle Features. Retrieved form http://docs.moodle.org/ 19/en/Featuresf
Moodle (2011). Moodle Statistics. Retrieved from http://moodle. org/stats/
Novak, M. (1991). Liquid architectures in cyberspace. In M. Benedikt(ed), Cyberspace: first steps (pp. 225-254). Cambridge, Massachusetts: The MIT Press. Retrieved from http://www.autistici.org/2000-maniax/texts/-weird% 20texts%202009/laic.txt
Palloff, R. M. & Pratt, K. (2003). The Virtual Student: A profile and guide to working with online learners. San Francisco, California: Jossey-Bass.
Parsons, T. (1967). Sociological theory and modern society. New York: Free Press.
Pickering, J. (1996). Cyberspace and the architecture of power. Retrieved from http://www2.warwick.ac.uk/fac/sci/psych/people/academic/jpickeri ng/johnpickering/ad
Polsby, N. W. (1980). Community power and political theory: A further look at problems of evidence and inference (2nd). Yale University Press.
Ray, D. & Tarrow, N. B. (1987). Human rights and education: An overview, In N. B. Tarrow (Ed.). Human rights and education. N.Y.: Pergamon Press.
Reuters (2009). US eLearning market reaches $16.7 billion in 2009. Retrieved from http://www.reuters.com/article/dUS197691+21Oct-2009+W2009 1021
Rheingold, H. (2000). The virtual community: Homesteading on the electronic frontier. Cambridge, Massachusetts: MIT Press.
Robbins, S. P. (1996). Organizational behavior: Concepts, controversies and applications (7th ed. )( pp.460-501). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Rouse, J. (1987). Knowledge and power: toward a political philosophy of science. Cornell Univ Press.
Said, E. W. (1996). Representations of the intellectual: The 1993 Reith lectures. New York: Vintage.
Sandholtz, Ringstaff & Dwyer (1997). Teaching with technology: creating student-centred classrooms. N.Y.: Teachers College Press.
Sandor, V. (2003). Hacking for democracy: a study of the internet as a political force and its representation in the mainstream media (Unpublished Doctoral dissertation). University of Maryland College Park
Shapiro, A. L. (2000). The control revolution: How the Internet is putting individuals in charge and changing the world we know. PublicAffairs
Simonson, M., Smaldino, S., Albright, M. & Zvacek, S. (2002). Teaching and learning at a distance: foundation of distance education (2nd). Prentice Hall.
Schwartz, J. (2001). Tracks in Cyberspace: Giving the web a memory cost its users privacy. Retrieved from http://www.nytimes.com/ 2001/09/04/ technology/04COOK.html
Soja, E. W. (1985). The spatiality of social life: Toward a transformative retheorisation. In D. Gregory, and J. Urry (Eds.), Social Relations and Spatial Structures (pp. 90-127). New York: St. Martin's Press.
Soja, E. W. (1996). Thirdspace: Journeys to Los Angeles and other real-and-imagined places. MA: Blackwell.
Sunstein, C. (2009). Republic.com. Princeton University Press
Toffler, A. (1990). Powershift: Kknowledge, wealth, and violence at the edge of the 21th century. New York: Bantam Books.
Trotter, A. (2008). Blackboard vs. Moodle: Competition in course- anagement market grows. Education Week's Digital Directions, spring/summer, 21. Retrieved from http://www. edweek.org/dd/articles/2008/06/09/01moodl e.h02.html
UNESCO (2000). The Dakar framework for action. Retrieved from http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001211/121147e.pdf
Waller, W. (1967). The sociology of Teaching. NY: John Wiley.
Warran, S. D. & Brandeis, L. D. (1890). The right to privacy. Harvard Law Review, 4(5), 193-220. Retrieved from: http://www.english.illinois.edu/-people-/faculty/debaron/ 582/582 % 20readings/right%20to%20privacy.pdf
Wertheim, M. (1999). The pearly gates of cyberspace: A history of space from Dante to the internet. Doubleday
Williams, D. (2003). Max Weber: Traditional, legal-rational, and charismatic authority. Retrieved from http://gozips. uakron.edu/~dw2/papers/authority.pdf
Wrong, D. H. (1979). Power: Its forms, bases and uses. Oxford: Basil Blackwell.