中小學學校本位課程發展的問題與展望__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

:::

詳目顯示

第 1 筆 / 總合 1 筆

/1頁

來源文獻資料
摘要
外文摘要
引文資料

題名：	中小學學校本位課程發展的問題與展望
書刊名：	教育研究資訊
作者：	楊智穎
作者(外文)：	Yang, Jyh-ying
出版日期：	2001
卷期：	9:5
頁次：	頁39-55
主題關鍵詞：	課程發展；學校本位課程發展；知識市場化；Curriculum development；School-based curriculum development；Marketization
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(1) 排除自我引用:0 共同引用:140 點閱:24

　　　　　為瞭解當前國內中小學學校本位課程發展的現況，本研究分別針對三部分進行探討，一是探討學校本位課程發展所面臨的挑戰；二是分析學校本位課程發展可能產生的問題；最後提出本研究的結論及五點建議，包括：一、培養教師具備課程改革的文化觀與歷史觀；二、進行整體性的課程改革；三、建構一個對話分享的課程實踐脈絡；四、建構民主賦權的學校本位課程；五、釐清每個課程語詞所指涉的實質內涵。

以文找文

　　　　　In order to understand the conditions of the school-based curriculum development in junior-high and elementary schools in Taiwan, this study is divided into three parts: The first part is to probe the challenges the school-based curriculum development is facing. The sceond part is to analyze the problems of the development of the school-based curriculum. And at last, this study presents the prospects of the school-based curriculum development in the future.

以文找文

期刊論文
1.	Ransom, S.(1995)。Theorizing Educational Policy。Journal of Education Policy，10，427-448。
2.	Uhrmacher, P. B.(1997)。The Curriculum Shadow。Curriculum Inquiry，27(3)，317-329。
3.	Sears, J. T.(1992)。The Second Wave of Curriculum Theorizing: Labyrinths, Orthodoxies, and Other Legacies of the Glass Bead Game。Theory Into Practice，31(3)，210-218。
4.	楊深坑(20000100)。迎向新世紀的教育改革--方法論之省察與國際改革趨勢之比較分析。教育研究集刊，44，1-34。延伸查詢

會議論文
1.	吳美娟(2000)。資訊科技中的主體性危機及其在教育上的意涵。教師專業發展與師資培育--九年一貫課程革新的因應與挑戰學術研討會，淡江大學(主辦）。台北：淡江大學。延伸查詢

學位論文
1.	周淑卿(1996)。我國國民小學課程自由化政策趨向之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢
2.	歐用生(1990)。我國國民小學社會科「潛在課程」分析(博士論文)。國立臺灣師範大學。延伸查詢

圖書
1.	歐用生(1998)。課程與教學革新。台北：師大書苑。延伸查詢
2.	Sizer, T.(1992)。Horace's school: redesigning the American high school。New York：Houghton Mifflin。
3.	Whitty, G.、Power, S.、Halpin, D.(1998)。Devolution and choice in education。Philadephia：Buckingham：Open University Press。
4.	曹莉(1999)。史碧娃克。臺北：生智文化事業有限公司。延伸查詢
5.	Blenkin, G. M.、Edwards, G.、Kelly, A. V.(1992)。Change and the curriculum。London：Paul Chapman Publishing。
6.	Beyer, L. E.、Liston, D. P.(1996)。Curriculum in conflict: social visions, educational agendas, and progressive school reform。Teachers College。
7.	Parsons, C.(1987)。The Curriculum Change Game。The Falmer Press。
8.	張嘉育(1999)。學校本位課程發展。臺北市：師大書苑。延伸查詢
9.	Said, Edward W.、王志弘、王淑燕、郭菀玲、莊雅仲、游美惠、游常山(1999)。東方主義。臺北：立緒文化。延伸查詢
10.	威爾遜、戴維斯、蕭昭君(1997)。全是贏家的學校：借鏡美國教改藍圖。臺北市：天下遠見。延伸查詢
11.	Skilbeck, Malcolm(1984)。School-based curriculum development。London：Harper & Row。
12.	Goodlad, J. I.(1979)。Curriculum inquiry。NY：McGraw-Hill。

圖書論文
1.	Whitty, Geoffrey(1997)。Marketization, the state, and the re-formation of the teaching profession。Education: Culture, Economy, Society。Oxford University Press。
2.	Wood, G. H.(1998)。Democracy and the curriculum。The Curriculum: Problem, politics, and possibilities。New York：SUNY Press。
3.	Apple, M. W.(2000)。Standards, markets, and curriculum。Curriculum & consequence。New York：Teachers College Press。
4.	Elbaz, F.(1991)。Teachers' participation in curriculum development。The International Encyclopedia of Curriculum。Oxfold：Pergamon。
5.	Robertson, S. L.(1996)。Teachers' work, restructuring and post-Fordism: constructing new the 'professionalism'。Teachers' professional lives。London：Falmer Press。
6.	王文科(1997)。學校需要另一種補充的課程：發展學校本位課程。課程改革的國際比較：中日觀點。臺北：師大書苑。延伸查詢
7.	Popkewitz, T. S.(2000)。Curriculum as a problem of knowledge, governing, and the social administration of the soul。Curriculum and consequence。NY：Teachers College Press。
8.	Eisner, E. W.(1992)。Curriculum ideologies。Handbook of research on curriculum: A project of the American Educational Research Association。New York, NY：Macmillan Publishing Company。

推文
推薦
引用網址
引用嵌入語法
轉寄

top

:::

相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱

1.	原住民族的轉型正義--社會領域課程綱要與教科書中的原住民族書寫
2.	屏東排灣族本位教材發展歷程之研究
3.	臺灣潛在課程研究回顧與展望
4.	臺灣課程改革脈絡中教師專業發展的回顧與展望
5.	美國課程史研究的過去與未來：兼論對臺灣課程史研究的啟示
6.	戒嚴時期作家參與國語教科書編寫之語文課程觀與知識觀--三位作家口述史之探析
7.	阿美族語言文化教學探究--以新北市新和國小為例
8.	教科書審定委員對教科書設計的關注焦點探討：以國小中年級社會學習領域為例
9.	國小教育品質缺口之探討
10.	美英兩國課程推廣發展背景之探析：從1960到1980年代
11.	地方層級課程發展的理念與實踐探析：臺灣經驗
12.	多元師資培育制度下品格教育課程改革之研究
13.	生態保育概念融入九年一貫課程教科書探究分析
14.	國民小學教師實施同儕教練之協同行動研究
15.	為臺灣課程領域的發展史研究另闢蹊徑

1.	中國大陸小學班主任培育課程之研究
2.	臺灣原住民族幼兒園實施沉浸式族語教學之研究
3.	課程推廣的理論建構之探究：以閱讀為例
4.	我國十二年國民教育政策執行之研究
5.	我國國民補習學校課程綱要總綱研擬團隊的展化學習歷程研究
6.	日治時期公學校國史教科書意識型態之分析
7.	社區資源融入國小五年級英語課程設計之行動研究
8.	國小校務評比活動中潛在課程之個案研究
9.	高達美溝通美學在臺灣美學教育政策思想的蘊義
10.	國民小學校長權力運作、學校組織變革、行政效能與競爭優勢關係之研究
11.	國民中學校長服務領導、教師教學創新、社群互動與學校效能關係之研究
12.	地方層級國民教育課程權限之研究
13.	國語文教科書內容設計之研究~以臺灣、中國、香港、新加坡為例
14.	臺灣國小歷史課程的變遷與兒童歷史記憶之研究─以1949年以後之臺灣地區國小社會科為範圍
15.	臺灣主體性教育之研究：政策與行銷

1.	課程史研究：學校科目的歷史探索及個案分析
2.	轉變中的學校公民教育
3.	鄉土教育的理論與實踐
4.	教科書意識型態 : 歷史回顧與實徵分析
5.	臺灣語言教育政策之回顧與展望
6.	教科書政策與制度
7.	中國大陸教育政策與制度研究
8.	改革教育學 : 起源、內涵與問題的探究
9.	課程政策決定 : 以國家教育改革法案為依據的課程決策
10.	課程改革 : 政治社會學取向
11.	民族與性別之潛在課程 : 以原住民女學生為例
12.	課程改革實驗 : 以研究發展為根據的課程改革
13.	學校組織權力重建
14.	兩岸德育與意識型態
15.	課程管理

無相關著作

1.	核心素養與學校本位課程發展：以嘉義大學附設實驗小學為例
2.	學校本位課程發展：實務的省思與行動研究概念的啟示
3.	學校本位課程發展脈絡與現況研究
4.	學校本位課程發展：理論與取向
5.	學校本位課程發展相關問題及其相應措施之研究
6.	學校本位課程評鑑
7.	澳洲學校本位課程發展及其對我國之啟示
8.	學校本位課程評鑑的規劃與實施
9.	學校本位課程發展的理論基礎

QR Code

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

詳目顯示

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫