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題名:評析德國教育學者Hermann Giesecke批判取向的政治教育教學理論
書刊名:課程與教學
作者:張淑媚 引用關係
作者(外文):Chang, Shu-mei
出版日期:2007
卷期:10:2
頁次:頁1-16
主題關鍵詞:德國批判教育學基賽克教育政治學Critical pedagogyHermann GieseckePolitical pedagogy
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期刊論文
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2.卯靜儒(20021200)。認同政治與課程改革:以鄉土課程為例的課程社會學分析。臺灣教育社會學研究,2(2),1-26。new window  延伸查詢new window
3.王俊斌(19990400)。批判教育學做為希望轉化的可能性--傅柯式[Foucault]存在美學的對照。教育研究,66,61-75。new window  延伸查詢new window
4.卯靜儒、張建成(20050600)。在地化與全球化之間:解嚴後臺灣課程改革論述的擺盪。臺灣教育社會學研究,5(1),39-76。new window  延伸查詢new window
5.卯靜儒(20010600)。臺灣近十年來課程改革之政治社會學分析。臺灣教育社會學研究,1(1),79-101。new window  延伸查詢new window
6.李奉儒(20030900)。P. Freire的批判教學論對於教師實踐教育改革的啟示。教育研究集刊,49(3),1-30。new window  延伸查詢new window
7.張盈堃、陳慧璇(20040300)。矛盾:基層教師生活世界的宰制與抗拒。應用心理研究,21,35-62。new window  延伸查詢new window
8.許誌庭(20021200)。教師做為轉化型知識份子的可能性、限制與實踐方向。教育研究集刊,48(4),27-52。new window  延伸查詢new window
9.黃玉蘋(20020600)。薩伊德(Edward W. Said)後殖民主義初探及其在教育上的啟示。教育研究,10,125-135。  延伸查詢new window
10.王嘉陵(20030600)。從Giroux的批判教育學觀點反省課程改革中的教師角色。教育研究資訊,11(3),3-21。new window  延伸查詢new window
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學位論文
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圖書論文
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