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題名：學生創造力影響因素之研究：三層次分析架構
書刊名：特殊教育學報
作者：蕭佳純 引用關係
作者(外文)：Hsia, Chia-chun
出版日期：2011
卷期：33
頁次：頁151-177
主題關鍵詞：創造力；創造力教學；學校創新氣氛；動機；Creativity；Creativity teaching；School innovation climate；Motivation
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期刊論文
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2.江美惠(20051200)。創造性問題解決教學方案對資優學生創造力及問題解決能力影響之研究。資優教育研究，5(2)，83-106。  延伸查詢new window
3.Shalley, C. E.、Gilson, L. L.、Blum, T. C.(2000)。Matching Creativity Requirement and the Work Environment: Effects on Satisfaction and Intentions to Leave。Academy of Management Journal，43(2)，215-223。  new window
4.Furman, A.(1998)。Teacher and Pupil Characteristics in the Perception of the Creativity of Classroom Climate。Journal of Creative Behavior，32(4)，258-277。  new window
5.黃麗美(20051100)。國民中小學組織創新氣氛內涵與教師知覺之研究。臺北市立教育大學學報. 教育類，36(2)，171-210。new window  延伸查詢new window
6.許玫琇、張富鈞、鄭秀貴(2008)。高中體育教師創造人格特質、創意教學自我效能、內在動機及教學行爲之相關研究。美和技術學院學報，27(2)，113-124。  延伸查詢new window
7.Choi, J. N.(2004)。Individual and contextual predictors of creative performance: the mediating role of psychological processes。Creativity Research Journal，16(2/3)，187-199。  new window
8.Bharadwaj, Sundar、Menon, Anil(2000)。Making Innovation Happen in Organizations: Individual Creativity Mechanisms, Organizational Creativity Mechanisms or Both?。Journal of Product innovation Management，17(6)，424-434。  new window
9.路婉林、陳兆敏(20081200)。創意教學法教學設計在綜合活動領域教學上的應用。教師之友，49(5)，16-29。  延伸查詢new window
10.Shalley, C. E.、Zhou, J.、Oldham, G. R.(2004)。The effects of personal and contextual characteristics on creativity: Where should we go from here?。Journal of Management，30(6)，933-958。  new window
11.Glynn, M. A.(1996)。Innovative genius: A framework for relating individual and organizational intelligences to innovation。Academy of Management Review，21(4)，1081-1111。  new window
12.邱皓政、陳燕禎、林碧芳(20090300)。組織創新氣氛量表的發展與信效度衡鑑。測驗學刊，56(1)，69-97。new window  延伸查詢new window
13.陳玉樹、胡夢鯨(20081200)。任務動機與組織創新氣候對成人教師創意教學表現之影響：階層線性模式分析。教育心理學報，40(2)，179-198。new window  延伸查詢new window
14.洪素蘋、黃宏宇、林珊如(20081200)。重要他人回饋影響創意生活經驗？：以模式競爭方式檢驗創意自我效能與創意動機的中介效果。教育心理學報，40(2)，303-319+321。new window  延伸查詢new window
15.McEvoy, A.、Welker, R.(2000)。Antisocial behavior, academic failure, and school climate: a critical review。Journal of Emotional and Behavioral Disorders，8(3)，130-140。  new window
16.蔡執仲、段曉林、靳知勤(20070400)。巢狀探究教學模式對國二學生理化學習動機影響之探討。科學教育學刊，15(2)，119-144。new window  延伸查詢new window
17.葉玉珠、葉玉環、李梅齡、彭月茵(20061000)。以創作性戲劇教學啟發幼兒創造力之行動研究。師大學報. 教育類，51，1-27。new window  延伸查詢new window
18.Qin, Z.、Johnson, D. W.、Johnson, R. T.(1995)。Cooperative versus competitive efforts and problem solving。Review of Educational Research，65(2)，129-143。  new window
19.Amabile, Teresa M.、Schatzel, Elizabeth A.、Moneta, Giovanni B.、Kramer, Steven J.(2004)。Leader Behaviors and the Work Environment for Creativity: Perceived Leader Support。The Leadership Quarterly，15(1)，5-32。  new window
20.Moneta, G. B.、Siu, C. M. Y.(2002)。Trait intrinsic and extrinsic motivations, academic performance, and creativity in Hong Kong college students。Journal of College Student Development，43(5)，664-683。  new window
21.林偉文(20061200)。學校創意守門人對創意教學及創造力培育態度與教師創意教學之關係。教育學刊，27，69-92。new window  延伸查詢new window
22.邱皓政(20000900)。工作動機的內生性與外生性：臺灣與美國大學生動機內涵之計量研究。應用心理研究，7，221-251。new window  延伸查詢new window
23.蕭佳純、董旭英(20071200)。教師參與團隊學習行為之跨層次分析：層級線性模式之應用。師大學報. 教育類，52(3)，65-89。new window  延伸查詢new window
24.鄭英耀、王文中(20020900)。影響科學競賽績優教師創意行為之因素。應用心理研究，15，163-189。new window  延伸查詢new window
25.陳霞鄢、王振德(20040600)。國小資優班教師創造力教學行為之研究。資優教育研究，4(1)，29-49。  延伸查詢new window
26.黃惠君、葉玉珠(20080600)。國中教師教學玩興、教學動機、教學快樂感受與創意教學之關係。教育與心理研究，31(2)，85-118。new window  延伸查詢new window
27.蕭佳純(20071200)。教師內在動機以及知識分享合作對創意教學行為關聯性之階層線性分析。當代教育研究季刊，15(4)，57-92。new window  延伸查詢new window
28.Fornell, Claes、Larcker, David F.(1981)。Evaluating Structural Equation Models with Unobservable Variables and Measurement Error。Journal of Marketing Research，18(1)，39-50。  new window
29.Simplicio, J. S. C.(2000)。Teaching classroom educators how to be more effective and creative teacher。Education，120(4)，675-680。  new window
30.何偉雲、葉錦燈(20030600)。RAT-like測驗中的發散性思考分析。科學教育學刊，11:2，頁195-210。new window  延伸查詢new window
31.Hunter, S. T.、Bedell, K. E.、Mumford, M. D.(2007)。Climate for creativity: A quantitative review。Creativity Research Journal，19(1)，69-90。  new window
32.林碧芳、邱皓政(20080300)。創意教學自我效能感量表之編制與相關研究。教育研究與發展期刊，4(1)，141-169。new window  延伸查詢new window
33.Oldham, Greg R.、Cummings, Anne(1996)。Employee creativity: Personal and contextual factors at work。Academy of Management Journal，39(3)，607-634。  new window
34.Amabile, Teresa M.、Hill, Karl G.、Hennessey, Beth A.、Tighe, Elizabeth M.(1994)。The work preference inventory: Assessing intrinsic and extrinsic motivational orientations。Journal of Personality and Social Psychology，66(5)，950-967。  new window
35.Gagné, Marylène、Deci, Edward L.(2005)。Self-determination theory and work motivation。Journal of Organizational Behavior，26(4)，331-362。  new window
36.Ryan, Richard M.、Deci, Edward L.(2000)。Intrinsic and Extrinsic Motivations: Classic Definitions and New Directions。Contemporary Educational Psychology，25(1)，54-67。  new window
37.游建弘(2003)。CoRT創造思考教學對國小資優班學生語文創造能力學習成效之研究。資優教育研究，5(2)，37-63。  延伸查詢new window
38.張玉山、許雅搏(2008)。以問題解決為基礎的科技教學活動設計--以創意機器人研習為例。研習資訊，25(3)，61-69。  延伸查詢new window
39.Niu, W.、Sternberg, R. J.(2003)。Societal and school influences on student creativity; The case of China: the case of China。Psychology in the Schools，40(1)，103-114。  new window
40.Rejskind, G.(2000)。TAG teachers: only the creative need apply。Roeper Review，22(3)，153-157。  new window
41.Morgan, S.、Forster, J.(1999)。Creativity in the classroom。Gifted Education International，14，29-43。  new window
42.Amabile, T. M.(1993)。Motivational synergy:Toward new conceptualizations of ins-intrinsic and extrinsic motivation in the workplace。Human Resource Management Review，3，185-201。  new window
43.Fraser, B. J.(1989)。Twenty years of classroom climate work: progress and prospect。Journal of Curriculum Studies，27(4)，307-327。  new window
研究報告
1.符碧眞(2000)。高小自然科學創造力的培養研究--子計畫四高小自然科教師專業成長及其對學生學習影響之研究。  延伸查詢new window
2.張景媛、呂玉琴(2519)。多元思考教學策略對國小教師數學教學影響的評估暨教師專業成長模式之建構。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.謝亞恆(2008)。影響國中階段學生學業成就成長量的個人、家庭及學校因素之研究(博士論文)。高雄師範大學，高雄。new window  延伸查詢new window
2.陳順利(2008)。學校效能系統化階層模式的初構與檢證(博士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。new window  延伸查詢new window
3.Cheng, M. Y. V.(2001)。Creativity in teaching: conceptualization, assessment and resources(博士論文)。Hong Kong Baptist University。  new window
圖書
1.Hox, J.(2002)。Multilevel Analysis。Mahwah, NJ：Erlbaum。  new window
2.葉玉珠(2006)。創造力教學：過去、現在與未來。臺北市：心理出版社。  延伸查詢new window
3.Starko, A. J.(2000)。Creativity in the classroom: School in the curious delight。London：LEA。  new window
4.Luke, Douglas A.(2004)。Multilevel Modeling。CA：Sage。  new window
5.Amabile, T. M.、Collins, M. A.、Conti, R.、Phillips, E.、Picariello, M.、Ruscio, J.、Whitney, D.(1996)。Creativity in Context: Updates to the Social Psychology of Creativity。Boulder, Co：Westview Press。  new window
6.Gardner, H. E.(1993)。Creating Minds: An anatomy of creativity seen through the lives of Freud, Einstein, Picasso, Stravinsky, Eliot, Graham, and Gandhi。New York：Basic Books。  new window
7.Litwin, G. H.、Stringer, R. A., Jr.(1968)。Motivation and organizational climate。Boston：Division of Research, Graduate School of Business Administration, Harvard University。  new window
8.Schneider, B.(1990)。Organizational climate and culture。Jossey-Bass。  new window
9.毛連塭、郭有遹、陳龍安、林幸台(20000000)。創造力研究。臺北：心理。new window  延伸查詢new window
10.Sternberg, Robert J.、Lubart, Todd I.(1995)。Defying the Crowd: Cultivating Creativity in a Culture of Conformity。Free Press。  new window
11.Csikszentmihalyi, Mihaly(1996)。Creativity: Flow and the Psychology of Discovery and Invention。HarperCollins Publishers。  new window
12.Raudenbush, Stephen W.、Bryk, Anthony S.(2002)。Hierarchical linear models: Applications and data analysis methods。Sage。  new window
13.Bickel, R.(2007)。Multilevel analysis for applied research。New York。  new window
14.Hamza, K. N.、William, R.(1996)。Creating and fostering a learning environment that promotes creative thinking and problem solving skills。ERIC Document Reproduction Service no. ED406435。  new window
15.Snijders, T.、Bosker, R.(1999)。Multilevel analysis。Thousand Oaks, CA。  new window
16.Simonton, D. K.(2000)。Creativity from a historiometrie perspective。Handbook of creativity。New York。  new window
17.Plucker, J. A.、Renzulli, J. S.(1999)。Psychometric approach to the study of human creativity。Handbook of Creativity。New York。  new window
其他
1.教育部(2002)。創造力教育白皮書，臺北市。  延伸查詢new window
2.教育部(2010)。國民中小學校概況統計，臺北市。  延伸查詢new window
圖書論文
1.羅綸新(2003)。創造力與創意教學活動之探討與實務。創新教學理論與實務。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
2.Sternberg, R. J.、Lubart, T. I.(1999)。The Concept of Creativity: Prospects and Paradigm。Handbook of Creativity。Cambridge University Press。  new window
3.Collins, M. A.、Amabile, T. M.(1999)。Motivation and creativity。Handbook of Creativity。Cambridge University Press。  new window
4.Nickerson, R. S.(1999)。Enhancing creativity。Handbook of creativity。Cambridge University Press。  new window
5.Feist, G. J.(1999)。The influence of personality on artistic and scientific creativity。Handbook of Creativity。Cambridge University Press。  new window
6.Csikszentmihalyi, Mihaly(1999)。Implications of a systems perspective for the study of creativity。Handbook of creativity。Cambridge University Press。  new window
 
 
 
 
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1. 影響國小學生校園霸凌因素之多層次模型分析 —以臺灣TIMSS 2015 四年級學生為例
2. 英文故事閱讀與繪畫之教學策略對高職學生英語文學習興趣及學習成效影響之研究
3. 實驗教育學校教學信念、創造力自我效能、學習環境、學習滿意度關係之研究
4. 創造性探究教學模組對高中社團學生科學探究能力、科學創造力與科學學習動機之影響
5. 大學生品味、創意自我效能、廚藝創造力關係之研究
6. 職場個人學習、創新效能感、工作動機、創造力及工作績效間之關係—以組織創新氛圍為跨層次調節效果
7. 英國與臺灣小學戲劇教學之比較研究
8. 科技大學教師專業背景、教師教學表現與學生學習成就之關聯：階層線性模式分析
9. 國民小學校長創新領導、權力運用策略、 教師社群互動與學校效能關係之研究
10. 幼兒數學自主學習創新教學模式之行動研究
11. 南部地區國小校長正向領導與學校效能關係之研究—以教師心理資本、學校翻轉教學為中介變項
12. 科技大學學生正向心理特質對個人創造力的影響─創意自我效能及希望感的中介效果
13. 體育課樂趣結構恆等性檢驗–以Scanlan運動樂趣模式為基礎
14. 國小教師專業發展知能、專業發展需求、專業發展困境與專業發展滿意度徑路模式之建構及驗證
15. 國民小學校長領導行為、教師專業發展與創新教學效能關係之研究－以臺灣北部四市為例
 
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