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題名：學校本位龍獅運動課程之建置
書刊名：臺灣體育學術研究
作者：胡育霖／潘義祥 引用關係
作者(外文)：Hu, Yuh Lin／Pan, Yi Hsiang
出版日期：2011
卷期：51
頁次：頁1-22
主題關鍵詞：課程籌畫；課程設計；課程內容；課程架構；評鑑指標；Curriculum planning；Curriculum design；Curriculum content；Curriculum framework；Evaluation indicators
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本研究目的在探討桃園縣一所龍獅運動特色認證通過的國小，其在學校本位龍獅運動課程建置。本研究採質化研究取向的個案研究方式，研究架構主要參考潘義祥（2008）建構的學校本位體育課程發展評鑑指標，以文件分析、個別深度訪談與焦點團體訪談等方式進行資料蒐集。研究結果指出：（一）在課程籌畫方面：該校課程展委員會利用SWOT分析出該校優劣勢，依據該校運動文化之特質，規劃出龍獅運動課程，發展成學校本位體育課程特色。（二）在課程設計方面：該校教師依據學校龍獅運動課程目標，設計國小一至六年級的龍獅運動課程架構、課程內容及評量方式。本研究結論如下：（一）該校具有良好的學校本位課程籌畫過程。（二）該校具有系統性的龍獅運動課程設計。本研究對象的學校龍獅運動課程建置，可作為其他學校課程建構之參考。
The purpose of this study is to explore a planning of school-based Dragon and Lion Dance physical education curriculum in an elementary school. The study based on the school-based physical education curriculum development evaluation indexes which was made by Pan (2008), collected information from a certificated Dragon and Lion Dance Sports school in Taiwan. This case also utilized document analysis, individual interviews, and focus group interviews to conduct the research. The result of study indicated: 1.the school curriculum development committee designed a Dragon and Lion Dance Sports curriculum based on characteristics of the school sports culture. 2. the case develops a system of curriculum objective, structure, content and learning evaluation method in Dragon and Lion Dance Sports curriculum from grade 1 to grade 6. It is concluded as follows: (a) the school well processed on planning the school-based Dragon and Lion Dance Sports curriculum. (b) the school contains a systematic design of Dragon and Lion Dance Sports curriculum. The subjects of the school sports programs will be a reference for other schools when they program the same curriculum structure.
期刊論文
1.Juang, Y.-R.、Liu, T.-C.、Chan, T.-W.(2008)。Computer-Supported Teacher Development of Pedagogical Content Knowledge through Developing School-Based Curriculum。Educational Technology & Society，11(2)，149-170。  new window
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會議論文
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研究報告
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學位論文
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2.林佩璇(1999)。學校本位課程發展的個案研究：臺北縣鄉土教學活動的課程發展(博士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。new window  延伸查詢new window
3.黃惠珍(1998)。綜合高中學校本位課程發展--一所學校之個案分析(碩士論文)。國立師範大學。  延伸查詢new window
4.呂淑媛(2002)。學校本位課程發展之行動研究--以高雄市三民國中為例(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
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圖書
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