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題名：記憶術輔助英語教學對國中生英語學習成就及學習動機影響之研究
書刊名：教育科學期刊
作者：施玄揚／張淑芳／蔡文榮
作者(外文)：Shih, Hsuan-yang／Chang, Shu-fang／Tsay, Wen-rong
出版日期：2019
卷期：18:2
頁次：頁49-82
主題關鍵詞：記憶術；英語學習成就；英語學習動機；Mnemonics；English learning achievement；English learning motivation
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期刊論文
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學位論文
1.林敏華(1999)。國中生英語字彙記憶策略訓練成效之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄。  延伸查詢new window
2.張佳燕(2012)。字母拼讀法結合記憶策略對國中學習障礙學生英文字彙學習之成效(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
3.杜家興(2003)。精緻性複誦技巧訓練對慢性精神分裂症住院病人之語文工作記憶的效果(碩士論文)。中原大學。  延伸查詢new window
4.黎珈伶(2010)。全腦學習策略課程發展及相關因素之研究(博士論文)。國立臺北教育大學，台北市。new window  延伸查詢new window
5.朱家汶(2008)。國小學童英語字彙記憶策略訓練效益之研究：以國小四年級為例(碩士論文)。國立屏東商業技術學院。  延伸查詢new window
6.葉杏珠(2007)。英語字彙記憶策略融入字母拼讀法之實驗教學研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
7.鄒海茵(2010)。自然發音法、字典查閱及記憶策略教學對國小學童字彙學習成效之探討(碩士論文)。國立雲林科技大學。  延伸查詢new window
8.陳詠卉(2013)。整合「關鍵字學習法」、「栓釘法」與「心智圖法」之英文字彙記憶術對於英語為外語大學生字彙學習效果之研究(博士論文)。淡江大學，新北市。new window  延伸查詢new window
9.江淑芳(2009)。台灣國中生英文字彙記憶策略之研究(碩士論文)。國立雲林科技大學。  延伸查詢new window
10.吳美虹(2005)。國小六年級學童英語字彙記憶策略與背景因素之研究--以台中縣為例(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
11.吳芷嫣(2017)。諧音法對英語單字的學習與記憶影響效益研究--以台北市一所國中為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
12.許亞涵(2015)。運用記憶策略於一年級英語字母學習成效之教學(碩士論文)。國立新竹教育大學。  延伸查詢new window
13.陳志國(2012)。高中記憶策略使用現況及其應用於英語字彙學習成效之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
14.黃耀德(2008)。融入字彙記憶策略之行動英語單字學習系統之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
15.賴詩婷(2012)。精緻化記憶策略對識字困難學生識字學習成效之研究(碩士論文)。國立臺東大學。  延伸查詢new window
16.余民寧(1987)。考試焦慮、成就動機、學習習慣與學業成績之研究(碩士論文)。國立政治大學，臺北市。  延伸查詢new window
17.胡永崇(1995)。後設認知策略教學對國小閱讀障礙學童閱讀理解成效之研究(博士論文)。國立彰化師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
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2.劉英茂(1980)。基本心理歷程。台北：大洋出版社。  延伸查詢new window
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4.黎珈伶(2009)。全腦學習萬試通。臺北市：新自然主義公司。  延伸查詢new window
5.Rupp, Rebecca、洪蘭(2004)。記憶的秘密。臺北：貓頭鷹出版社。  延伸查詢new window
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其他
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圖書論文
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