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題名:桃園縣國民小學教師組織承諾與教師效能感關係之研究
書刊名:教育研究資訊
作者:簡佳珍林天祐
作者(外文):Chien, Cha-chenLin, Tien-yu
出版日期:2002
卷期:10:5
頁次:頁137-161
主題關鍵詞:教師組織承諾教師效能感Teachers' organizational commitmentTeacher efficacy
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     本研究目的在了解國民小學教師組織承諾與教師效能感的內涵與現況,探討桃園縣國民小學教師組織承諾與教師效能感之間的關係,並比較教師個人背景變項、學校環境變項在教師組織承諾、教師效能感的差異情形,進而分析教師個人變項、學校環境變項、教師組織承諾等變項對教師效能感的預測力。 本研究以桃園地區58所公立國民小學560位國小教師為對象,以自編的「國民小學教師組織承諾與教師效能感調查問卷」為研究工具。調查所得資料以SPSS10.0版的電腦統計套裝軟體進行t考驗、單因子變異數分析、多變量變異數分析、皮爾遜積差相關、多元逐步迴歸等統計方法處理。本研究發現如下: 桃園縣國民小學教師組織承諾與教師效能感的得分平均數為中上程度。 桃園縣國民小學教師組織承諾與教師效能感呈現正相關。 探討教師個人變項、學校環境變項及教師組織承諾十二個變項中,對教師效能感的預測情形,以下列七個變項其綜合預測力最佳,預測項數也最精簡:努力意願、最近三年的進修情形(曾參加學位進修)、留職傾向、班級規模(30人以下)、學校規模(13–24班)、班級規模(41人以上)、組織認同。
學位論文
1.洪瑞峰(2000)。台北縣市國小教師效能感與家長參與班級教育活動關係之研究(碩士論文)。國立中正大學,嘉義縣。  延伸查詢new window
2.江展燈(1995)。國民小學校長領導形式與教師自我效能之關係(碩士論文)。台北市立師範學院。  延伸查詢new window
3.Cantrell, P. P.(2000)。The effects of selected components from the WyTRIAD Professional Development Model on teacher efficac(博士論文)。University of Wyoming。  new window
4.Dolasky, D. H.(2000)。Analysis of class context as a mediating factor for predicting teacher efficacy(博士論文)。Auburn University。  new window
5.Elliott, S. E.(2000)。The relationship between teacher efficacy and principal leddership behaviors and teacher background variables in elementary schools(博士論文)。University of Connecticut。  new window
6.Emrick, B. J.(1999)。Teacher efficacy as related to satisfaction with school decision making(博士論文)。University of Wyoming。  new window
7.Herman, P.(2000)。Teacher experience and teacher efficacy: Relations to student motivation and achievemen(博士論文)。University of North Carolina at Chapel Hill。  new window
8.Madden-Szeszko, G. M.(2000)。Variables contributing to teacher efficacy: An examination of burnout, affect, demographic variables, and general selfefficacy(博士論文)。Hofstra University。  new window
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21.何郁玲(1999)。中小學教師職業倦怠、教師效能感與生命意義感關係之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化市。  延伸查詢new window
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24.林靜如(1990)。國民小學教師工作經驗、內外控信念與組織承諾之關係(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
25.蔡進雄(1993)。國民中學校長領導方式與教師組織承諾關係之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
26.江秋玫(1996)。國小教師專業承諾, 自我效能感與專業踐行關係之研究(碩士論文)。國立嘉義師範學院。  延伸查詢new window
圖書
1.Reyes, Pedro(1992)。Preliminary models of teacher organizational commit implications for restructuring the workplace。Madison, WI:Center on organization and restructuring of schools。  new window
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3.Ashton, Patricia T.、Webb, Rodman B.(1986)。Making a Difference: Teachers' Sense of Efficacy and Student Achievement。Longman。  new window
 
 
 
 
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