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外文摘要
引文資料
題名:
教育機會均等議題與偏遠學校教育資源分配之探究--以一所國中特色課程的發展為例
書刊名:
課程與教學
作者:
黃繼仁
作者(外文):
Huang, Chi-jen
出版日期:
2009
卷期:
12:4
頁次:
頁31-62
主題關鍵詞:
教育機會均等
;
教育資源
;
偏遠國中
;
學校特色課程
;
Equality of educational opportunity
;
Educational resources
;
Rural junior high school
;
Featured curriculum of school
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5
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
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共同引用:
199
點閱:129
本研究旨在探討教育機會均等的理念與實施概況,藉由探訪偏遠地區國中發展特色課程的過程,了解偏遠學校教育資源分酣的概況,以反映教育機會均等理念的落實情形。首先,探討教育機會均等概念的內涵和教育資源分配對偏遠學校的影響;其次,透過實地走訪一所偏遠地區的學校個案,探究學校發展特色課程的緣起、過程與成果,了解過程中遭遇的問題和解決途徑,以及反映偏遠學校的教育資源分酣困境。綜合來看,本研究發現學校特色課程的發展係源於實際問題的解決,在校長的領導下結合校內外資源,推動球隊、龍隊和合作學習等特色課程,有助於改善學校課程發展和實踐的困境;不過,它也反映出人力和經費不足的嚴重問題,進而影響其課程實踐的品質。最後,提出本研究的建議和後續研究的方向。
以文找文
The study aimed to investigate the practice and the ideas of equality of educational opportunity. It explored the implementation of ideas of educational equality and the status of educational resource distribution in rural junior high schools. First, it discussed the concept of equality of educational opportunity, and the impact of educational resource allocation on the rural school curriculum practice. Secondly, it inquired into the field of a rural junior high school with in-depth interview to realize the development of the school featured curriculum, and to reflect the reality and problems of resources allocation and use. Finally, it concluded and then provided suggestions for educational reform and further study.
以文找文
期刊論文
1.
Reid, W. A.(1979)。Practical Reasoning and Curriculum Theory: In Search of A New Paradigm。Curriculum Inquiry,9,187-207。
2.
葉子超(19991200)。談教育機會均等與教育優先區問題及建議。教師之友,40(5),42-50。
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3.
陳麗珠(19970600)。臺灣地區國民教育資源分配的現況與展望。教育學刊,13,117-148。
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4.
楊振昇(19980300)。教育機會均等的理念與省思。教育資料與研究,21,29-30。
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5.
王家通(19980800)。論教育機會的均等與公平--以概念分析為中心。教育政策論壇,1(2),118-132。
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6.
陳麗珠(20070900)。論資源分配與教育機會均等之關係:以國民教育為例。教育研究與發展期刊,3(3),33-53。
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7.
簡良平、甄曉蘭(20010100)。學校自主發展課程之相關因素分析。教育研究集刊,46,53-80。
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8.
Coleman, J. S.(1968)。The concept of equality of educational opportunity。Harvard Educational Review,38(1),7-22。
9.
孫志麟(2000)。教育資源的規劃策略。教育資料與研究,36,69-74。
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10.
張玉茹(1997)。臺灣省各縣巿國民中學教育資源分配公平性之研究。教育研究,5,249-259。
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11.
鄭勝耀(1999)。教育資源分配的兩難:談均等與卓越理想的實現。中等教育,50(2),22-37。
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12.
Ayalon, H.(2006)。Nonhierarchical Curriculum Differentiation and Inequality in Achievement: A Different Story or More of the Same?。Teachers College Record,108(6),1186-1213。
13.
Bowles, S.(1968)。Toward Equality of Educational Opportunity?。Harvard Educational Review,38(1),89-99。
14.
DiMartino, J.、Miles, S.(2005)。Reaching Real Equity in Schools。Education Digest,70(5),9-13。
15.
Dooley, K.、Exley, B.、Singh, P.(2000)。Social Justice and Curriculum Renewal for Samoan Students: An Australian Case Study。International Journal of Inclusive Education,4(1),23-41。
16.
Dyer, H.(1968)。Schools Factors and Equal Educational Opportunity。Harvard Educational Review,38-56。
17.
Fischer, K.、Hebel, S.(2006)。The Geographic Have-nots: Urban Centers and Rural Regions。Chronicle of Higher Education,53(11),20-20。
18.
Goodlad, J. I.、Oakes, J.(1988)。We Must Offer Equal Access to Knowledge。Educational Leadership,45(2),16-22。
19.
Holland, A. A.(2008)。Resolving the Dissonance of Rodriguez and the Right to Education: International Human Rights Instruments as a Source of Repose for the United States。Vanderbilt Journal of Transnational Law,41(1),229-268。
20.
Jehlen, A.(2001)。Rural Education Gets Squeezed。NEA Today,19(6),29-29。
21.
Odden, A.、Goertz, M.、Goetz, M.、Archibald, S.、Gross, B.、Weiss, M.、Mangan, M. T.(2008)。The Cost of Instructional Improvement: Resource Allocation in Schools Using Comprehensive Strategies to Change Classroom Practice。Journal of Education Finance,33(4),381-405。
22.
Rolle, A.、Liu, K.(2007)。An Empirical Analysis of Horizontal and Vertical Equity in the Public Schools of Tennessee, 1994-2003。Journal of Education Finance,32(3),328-351。
23.
Thrupp, M.、Mansell, H.、Hawksworth, H.、Harold, B.(2003)。Schools Can Make a Difference' - But Do Teachers, Heads and Governors Really Agree?。Oxford Review of Education,29(4),471-484。
24.
Toutkoushian, R. K.、Michael, R. S.(2007)。An Alternative Approach to Measuring Horizontal and Vertical Equity in School Funding。Journal of Education Finance,32(4),395-421。
會議論文
1.
陳伯璋(1999)。九年一貫課程的理念與理論分析。邁向課程新紀元--九年一貫課程研討會,國立台北師院、中華民國教材研究發展學會 。中華民國教材研究發展學會。10-18。
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2.
高新建(1999)。學校本位課程發展的成功因素:綜合因素。
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研究報告
1.
教育部(1998)。國民教育九年一貫課程規劃專案報告。臺北:教育部。
延伸查詢
2.
Balsamo, F.(2000)。Education Access: National Inquiry into Rural and Remote Education。
3.
Larsen, E.(1993)。A Survey of the Current Status of Rural Education Reasearch (1986-1993) (Report No. RC 019467)。
學位論文
1.
翁榮銅(1997)。我國教育優先區政策執行之研究。
延伸查詢
圖書
1.
Merriam, S. B.(1999)。Qualitative research and case study applications in education。San Francisco:Jossey-Bass。
2.
Marsh, C. J.、Willis, G.(1995)。Curriculum: Alternative Approaches, Ongoing Issues。Englewood Cliffs, NJ:Merrill。
3.
Feagin, Joe、Orum, Anthony M.、Sjoberg, Gideon(1991)。A Case for Case Study。Chapel Hill, N.C.:University of North Carolina Press。
4.
黃政傑(1998)。質的教育研究:方法與實例。漢文。
延伸查詢
5.
Yin, R. K.(1988)。Case Study Research: Design and Methods。Sage。
6.
林清江(1996)。教育社會學新論。臺北:五南圖書出版有限公司。
延伸查詢
7.
Stake, Robert E.(1995)。The Art of Case Study Research。Sage Publications。
8.
陳奎憙(1996)。教育社會學研究。臺北:師大書苑。
延伸查詢
9.
甄曉蘭(2002)。中小學課程改革與教學創新。臺北:高等教育文化。
延伸查詢
10.
Marsh, Colin J.、Day, Christopher、Hannay, Lynne、McCutcheon, Gail(1990)。Reconceptualizing school-based curriculum development。The Falmer Press。
11.
楊瑩(1995)。教育機會均等--教育社會學的探究。台北:師大書苑。
延伸查詢
12.
Coleman, James Samuel(1990)。Equality and Achievement in Education。Westview Press。
13.
Coleman, James S.、Campbell, Ernest Q.、Hobson, Carol J.、McPartland, James、Mood, Alexander M.、Weinfeld, Frederic D.、York, Robert L.(1966)。Equality of educational opportunity。U.S. Government Printing Office。
14.
Yin, Robert K.(1993)。Applications of Case Study Research。Sage。
15.
Eisner, E. W.(1991)。The Enlightened Eye: Qualitative Inquiry and the Educational Practice。New York, NY:Macmillan。
16.
Strauss, Anselm L.、Corbin, Juliet M.(1990)。Basics of qualitative research: Grounded theory procedure and techniques。Sage。
17.
莊勝義(1998)。教育機會理念、研究與實踐-回顧與展望。社會變遷中的教育機會均等。臺北。
延伸查詢
18.
Darling-Hammond, L.(1995)。Inequality and Access to Knowledge。Handbook of Research on Multicultural Education。New York, NY。
19.
Darling-Hammond, L.(2002)。Learning to Teach for Social Justice。Learning to Teach for Social Justice。New York, NY。
20.
Oakes, J.、Lipton, M.(1999)。Access to Knowledge: Challenging the Techniques, Norms, and Politics of Schooling。The Beat of a Different Drummer: Essays on Educational Renewal in Honor of John I. Goodlad。New York, NY。
21.
Schwab, J. J.(1970)。The Practical: A Language for Curriculum。Science, Curriculum, and Liberal Education: Selected Essays。Chicago, IL。
其他
1.
行政院教育部(2005)。教育大事年表。
延伸查詢
2.
行政院教育部(2005)。各級學校概況(1998-2005)。
延伸查詢
3.
行政院教育部(2005)。教育部九十四年推動教育優先區計畫。
延伸查詢
4.
Hussar, W.,Sonnenberg, W.(2000)。Trends in Disparities in School District Level Expenditure Per Pupil,Washington, DC。
5.
Poliakoff, A. R.(2006)。Closing the Gap: An Overview。
圖書論文
1.
甄曉蘭(2002)。學校本位課程發展的理念與實務策略。學校革新:理念與實踐。臺北市:學富。
延伸查詢
2.
Stake, R. E.(1998)。Case Studies。Strategies of Qualitative Inquiry。Thousand Oaks, CA:Sage。
3.
Eisner, E. W.(1992)。Curriculum ideologies。Handbook of research on curriculum: A project of the American Educational Research Association。New York, NY:Macmillan Publishing Company。
4.
林佩璇(2000)。個案研究及其在教育研究上的應用。質的研究方法。麗文。
延伸查詢
5.
楊瑩(2000)。教育機會均等。現代教育社會學。臺北:師大書苑。
延伸查詢
6.
Miller, W. L.、Crabtree, B. F.(1999)。Depth Interviewing。Doing Qualitative Research。Thousand Oaks, CA:Sage。
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